Ученики на Учителя.com


Конспект музыкального занятия в средней группе "Птицы весело запели"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55 комбинированного вида»
Приволжского района г. Казани
«Птицы весело запели»
Конспект музыкального занятия в средней группе
Музыкальный руководитель
первой квалификационной категории
Акбашева Гульназ Альфировна
Казань, 2018 г.
Цель: Развивать певческие умения и навыки, творческие способности детей
в процессе обучения пению.
Задачи:
1. Развивать звуковысотный, тембровый, ритмический слух;
2. Учить начинать петь песню после вступления, передавать веселый
характер песни;
3. Петь естественным голосом, без напряжения, четко произносить слова.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, я рада вас видеть. Ребята у
нас сегодня гости давайте с ними поздороваемся.
А вас я хочу поприветствовать необычно. Сначала здороваются с вами мои
локоточки, (под музыку локти соприкасаются с локтями соседа), затем
поздороваются мои носочки, ну и спинки пусть поприветствуют друг друга.
(3минуты)
Зажурчал ручей в овражке, прилетели с юга пташки
Греет солнышко с утра, значит к нам пришла…
Дети: Весна!
А на каких музыкальных инструментах можно изобразить «весеннюю
капель» (треугольник, колокольчик), « журчание ручейков» – металлофон
(дети берут по выбору музыкальные инструменты)
Музыкальный руководитель: Я предлагаю вам отправится в весенний лес
и послушать, как весело поют птицы.
Как вы думаете, ребята, на чем можно добраться до леса? (ответы детей)
Если мы отправимся на поезде, занимайте места в вагончиках. В путь!
Исполняется пьеса « Поезд» (дети двигаются по залу) (2 минуты)
Вот мы и приехали (звучит фонограмма птичьих голосов). Слышите, как
радостно поют, щебечут птицы? Это они радуются солнышку, приходу
весны. Ребята, как поют птицы?
Дети: Звонко, радостно, весело.
Музыкальный руководитель: А теперь присядьте на поудобнее, и
послушайте, как представил себе образ птиц и передал в музыке композитор
Михаил Красев. Пьеса называется « Воробушки».
(дети слушают)
Музыкальный руководитель: Какое настроение у пьесы?
Дети: Веселое, радостное, игривое, отрывистое.
Музыкальный руководитель: Как вы думаете, что под эту музыку могут
делать воробьи?
Дети: Прыгать, клевать зернышки. (показывают, изображают) (3 минуты)
Музыкальный руководитель:
О чем поют воробушки в последний день зимы?
О том, что они делали в морозные деньки.
А сейчас давайте, ребята, немного поиграем. Я буду читать стихотворение,
кого я задену, тот, выполняет движения: можно хлопать в ладоши, топать
ножками или выполнять самостоятельно придуманные движения.
Проводится речевая игра «Эхо»,
сопровождающаяся звучащими жестами
Пой-ка, подпевай-ка, (хлопки).
Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей (хлопки по коленям).
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка (стучат кулачками),
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель (скользящие хлопки),
Эта птичка – коростель.
Эта птичка – скворушка (притопы ногами),
Серенькое перышко.
Эта – зяблик (щелчки пальцами),
Эта – стриж.
Эта – разноцветный чиж (хлопки по бедрам),
Эта – разноцветный чиж.
Ну, а эта – злой орлан (хлопки).
Птички, птички – по домам!
Молодцы, все дружно и ритмично играли. (5 минут)
А теперь угадайте, какую песню я вам сыграю.
Дети по музыкальному вступлению узнают песню «Солнышко лучистое»
А. Филиппенко
Музыкальный руководитель: Молодцы, а теперь мы проведем
музыкальное соревнование.1 куплет пусть поют – мальчики, 2 – девочки.
Чтобы песня прозвучала радостно, нужно петь ее весело, легким звуком, не
выкрикивая слова.
Исполняю песню «Солнышко лучистое» А. Филиппенко. (3 минуты)
Музыкальный руководитель: - Ребята, посмотрите на нашу песенку
прилетела птичка. (с потолка спускается птичка на веревочке)
Подвижная игра «Воробышки и кот»
Вылетайте из гнездышек,
воробышки!
Поклюйте зернышек,
воробышки!
Быстро летайте,
Крыльями махайте!
Раз-два, раз-два,
Крыльями махайте!
Проводится игра «Воробушки и кот» А.Филиппенко (3 минуты)
Музыкальный руководитель: - Разных птиц сегодня встретили, и нам
было с ними весело!
(Рефлексия) - Ребята, вот мы и встретили сегодня с вами весну. А сейчас я
вам предлагаю взять картинки настроения. Если у вас настроение веселое –
возьмите солнышко, если грустное – тучку.
А теперь пора прощаться
Нужно в садик возвращаться.
Дети садятся в вагончики поезда и возвращаются в детский сад.
Использованная литература
1. Праздник каждый день (средняя группа). И.Каплунова,
И. Новоскольцева. – С.-Петербург, 2007.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: