Ученики на Учителя.com


Конспект образовательной деятельности "Традиции прошлого и настоящего"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №132
"Детский сад присмотра и оздоровления"
Конспект образовательной деятельности
«Традиции прошлого и настоящего»
подготовила
воспитатель:
Мажирина Светлана Сергеевна
г. Кемерово
2018
Тема: «Традиции прошлого и настоящего времени»
Цель: Формирование культурного поведения у детей дошкольного возраста.
Задачи: Формировать умение детей выполнять правила культурного
поведения в общественных местах (в транспорте, в театре, дома, в обществе
и т.д. Закреплять умение детей с помощью взрослых и самостоятельно
выбирать правильную линию поведения по отношению к людям разного
возраста, проявлять уважение к старшим.
Материал: портреты А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, И. Саврасова, И.
Левитана, П.И. Чайковского; репродукции Левитана «Март», «Золотая
осень», Саврасова «Зима», «Тихая обитель»; выставка книг Пушкина,
Толстого; иллюстрации: бал, дуэль, дворец 19в., изба 19в., столовая посуда
богатого и бедного дома, мебель богатого и бедного дома.
Ход:
Воспитатель: - Ребята, в какой стране мы с вами живем? (в России)
Говорят, что сейчас, в последние годы Россия теряет свои традиции,
свою культуру, свою самобытность. Так как мы очень много слышим
иностранных слов, здороваемся как американцы, называем магазины
незнакомыми нам словами. И не случайно сейчас так велик интерес именно к
культуре, будь то литература или театр, одежда или обряды, постройки.
А хотите ли вы узнать, как жили люди в прошлом? Например: 200 лет
назад? (19век).
Эта эпоха знаменита яркими событиями. В этот период жили и творили
знаменитые писатели, поэты, художники, композиторы, такие как: А.С.
Пушкин, Л.Н Толстой, И. Саврасов, И. Левитан, П.И. Чайковский и др. Их
имена чтят и в наше время.
Давайте вспомним, какие произведения были написаны этими
знаменитыми людьми? (Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях» и др.; Толстой Л.Н. «Филиппок», «Прыжок» и др.; И. Левитан
«Март», «Золотая осень»; И. Саврасов «Зима», «Тихая обитель»; П. И.
Чайковский «Времена года» и др.).
А какие же традиции были в то далекое время?
Скажите, где мы с вами живем сейчас? (в многоэтажных домах).
В те далекие времена дома строились просторными, вдалеке от дороги,
которые всегда содержались в чистоте. В таких домах жили богатые и
знатные люди. Звали такие строения: особняк или дворец, а простой народ
жил в избах. Заходя в дом к богатому или бедному мы всегда могли видеть
«красный угол», в котором всегда находились иконы.
Как вы думаете, где мог находиться в нашей группе (зале) «красный
угол»?
Мебель в богатых и бедных домах была деревянной, но у богатых она
выделялась изяществом, обтягивали ее шелком, делали резные спинки,
ножки (показ иллюстраций), а у бедных она была проста (показ
иллюстраций).
Столовая посуда была разнообразной. У бедных она была оловянная,
деревянная. У богатых же была глиняная, фарфоровая, серебряная,
позолоченная, хрустальная и расписывалась разнообразными рисунками.
Богатые устраивали званые обеды, балы, куда приглашалось много людей, то
на посуде гравировали, чья это посуда: имена и фамилии хозяина, и какое
количество предметов (показ иллюстраций столовой посуды).
На эти балы приглашали: писателей, поэтов, художников, певцов, где
они показывали свое искусство. На такие балы приезжали семьями. Молодых
барышень сопровождали гувернантки, которых выписывали их родители из-
за границы и знающих иностранные языки, так как в то время было модно
общаться на французском языке. Дети в то время обращались к своим
родителям только на Вы, в знак уважения и почтения.
Сейчас мы покажем, как обращались барышни к своим мамам.
(«Дорогая маменька, не могли ли вы передать мне мой веер»).
На балах случалось, что некоторые кавалеры могли обидеть даму или
барышню, то мужчина из этой семьи мог вызвать обидчика на дуэль. Так
поступил А.С. Пушкин, вызвав на дуэль обидчика жены. (Инсценировка
дуэли. «Сударь, вы не лестно отозвались о моей сестре. Я вызываю вас на
дуэль. Друг мой будьте моим секундантом. Выбирайте оружие и время
дуэли. Господа вы не передумали. Берите оружие. Расходитесь на 10 шагов.
Выстрел».). Но дуэли случались не часто, так как были запрещены законом.
Вернемся к балу. Хозяева бала радушно встречали своих гостей, говоря
им приветственные слова. Например, так: «Добрый вечер! Как приятно
видеть вас сегодня у нас. Как ваше здоровье, а вашей жены и детишек?
Прошу, чувствуйте себя как дома и наслаждайтесь хорошим настроением
сегодняшнего вечера».
В конце вечера были танцы. Во время танцев барышня меняла
несколько раз партнеров. На балах любили танцевать: мазурку, польку-вальс,
менуэт и другие танцы.
Психогимнастика «На балу»
А вы хотели бы побывать на таком балу, хоть один раз? Тогда сядьте на
ковер, закройте глаза и представьте. Вы подъезжаете в красивой карете ко
дворцу и выходите из нее: барышни в красивых элегантных платьях, господа
во фраках и модных костюмах. Входите во дворец и попадаете в большую
залу всю залитую ярким светом и множеством гостей. Кавалер подходит к
барышне делает поклон, подав ей руку и просит ее станцевать с ним.
«Позвольте вас пригласить на танец!», барышня делает реверанс и подает
ему руку, и они закружились в танце. Представили. А теперь открыли глаза.
И сейчас мы покажем, как танцевали 200лет назад танец менуэт. Музыка
зазвучала, кавалеры приглашают барышень.
Танец менуэт
Вот так танцевали раньше, такими были правила общения тогда. А
сейчас мы вернемся к нам, в 21 век, и посмотрим, как общаемся мы с вами.
Давайте подумаем, правильно ли мы с вами общаемся. И в этом нам помогут
две коробочки.
Игра «Коробочка вежливых слов»
В одну коробочку мы будим собирать вежливые слова, а в другую
слова-сорняки – это слова, которые ненужно использовать в речи. За каждое
слово вы получаете фишку и складываете в коробочки. Итак, какие вежливые
слова вы говорите друг другу? А давайте сейчас соберем в черную коробочку
слова-сорняки, которые мы не должны говорить. Скажите, каких слов
больше мы с вами говорим? (подсчитываются фишки).
Добрые слова
Добрые слова не лень
Повторять мне целый день.
Только выйду за ворота –
Всем идущим на работу!
Кузнецу, ткачу, врачу –
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
Добрые слова вы знаете. А покажите, как вы можете себя вести в
разных ситуациях.
Ситуации в общественных местах
Существуют ли, какие-то правила поведения для пассажиров в
транспорте? Представим, что это автобус, а вы пассажиры. Могут ли
пассажиры войти, садясь в автобус в переднюю дверь? Покажите, кто
первым должен войти в автобус и выйти из него.
Если в салоне много народу, и вы задели нечаянно кого-то, что надо
сказать, чтобы не подумали, что вы не воспитанные? Что нужно сделать и
сказать, чтобы вам дали билет? Вот так ведут себя воспитанные пассажиры.
Двести лет назад очень любили театр и сейчас эта любовь не угасает. А
вы умеете вести себя в театре? Представьте. Мы в театре. Звенит первый
звонок, все зрители спешат занять свои места. Как пройти на свое место,
проходя по ряду? Что должны в это время сделать вежливые зрители,
сидящие в ряду?
Если кто проходит мимо,
В это время я сижу.
То, привстав скорей со стула,
«Проходите» я скажу.
Вот вы сидите и смотрите спектакль, а сзади вас сидит зритель и
шуршит фантиками от конфет, которые ест. Можно ли брать конфеты в театр
и есть их во время спектакля? Вот и закончился спектакль, как зрители
благодарят актеров за интересный просмотр.
Игра «Коробочка добра и зла»
Вы очень много знаете сказок, в которых живет добро и зло.
Посмотрите на героев сказок. И подумайте кому бы из героев, вы отдали
свою частичку добра в виде сердечка (вывешены иллюстрации из сказок).
Почему именно этому герою ты отдаешь свое сердечко?
Раздав всем героям сказок свою частичку добра. Давайте встанем в
круг и скажем друг другу комплимент.
Ребята, мы сегодня много говорили о культуре поведения в прошлом и
настоящем времени. Я надеюсь, что вы продолжите эти традиции и всегда
будете воспитанными, культурными, вежливыми, добрыми и отзывчивыми.
Список использованной литературы
1. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в подготовительной
группе детского сада. Развитие речи. – Воронеж: «Лакоценин С. С», 2010.
Использованные материалы
1. CD Музыкальные занятия. Подготовительная группа. ДОУ. CD
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: