Классный час "Путешествие в страну вежливых слов" 1-2 класс

Управление образования Администрации
Сергиево-Посадского муниципального района Московской области
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Хотьковская средняя общеобразовательная школа
Классный час
«Путешествие в страну вежливых слов»
(для учащихся 1 2 классов)
Подготовила и провела
учитель начальных классов
I квалификационной категории
Сорк Маргарита Михайловна
-2-
Цели:
1. Познакомить учащихся с вежливыми словами и обычаями разных народов
2. Формирование умения применять эти правила в повседневной жизни
3. Воспитывать культуру общения
Оборудование: ширма для кукольного театра, на ширме или на доске бумажная
ромашка с вежливыми словами: доброе утро, добрый день,
добрый вечер, привет, здравствуйте, рад тебя видеть, добро
пожаловать, спасибо; карточки со словами: «Море
вежливости», «Аллея приветствий», «Дворец воспитанности»,
«Тупик вредных советов», «Остров знатоков вежливости»
Действующие лица:
учитель
ведущие – ученики 5 класса
Петрушка (кукла из кукольного театра) – ученик 5 класса
-3-
Ход мероприятия
1 Ведущий: Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!
2 ведущий: Сегодня мы с вами посетим страну вежливых слов.
Учитель: Ребята, а знаете ли вы что такое вежливость? (Да. Это, когда
говорят вежливые слова, когда культурные люди, здороваются,
прощаются…)
- Хорошо. Я думаю, что все вы знаете и используете вежливые слова.
- Я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране вежливых
детей.
1 ведущий: Итак, в путь!
2 ведущий: Вы готовы?
Учитель: Первое море, которое мы должны переплыть «Море вежливости»
- Ребята, давайте вспомним, как мы называем человека, который
никогда не забывает о внимательном, сердечном отношении к
окружающим? (вежливый, добрый, культурный, воспитанный…)
- Верно, вежливым, воспитанным.
- Я знаю, что вы все очень любите играть. А зарядку вы делать
любите?
- Давайте с вами разомнёмся. Но помните… У нас урок вежливости.
Поэтому, если я попрошу вас вежливо, вы мою команду выполняете.
А если не произнесу вежливого слова, то сидите спокойно.
Игра «Вежливая зарядка» (Встаньте, пожалуйста. Поднимите руки
вверх. Пожалуйста, поднимите руки вверх…)
Сценка «Петрушка»
(Стук в дверь)
1 ведущий: Кто это? Петрушка! Ребята, поздороваемся с ним!
2 ведущий: Петрушка, поздоровайся и ты с ребятами, видишь публика.
Петрушка: Не вижу никакого бублика?
1 ведущий: Да не бублика, а публика.
Петрушка: Так бы сразу и сказали. Здравствуйте, публика. А подраться не
желаете?
2 ведущий: Ну, как тебе не стыдно безобразничать. Ты же у ребят на
уроке, а ведёшь себя не красиво. У нас ведь никто не дерется.
Петрушка: Ребята, извините меня, пожалуйста. А какой у вас урок?
(Урок Вежливости!)
Петрушка: А не хотите ли со мной посостязаться?
1 ведущий: В чём, Петрушка?
Петрушка: Ну, в том, кто громче заорёт, или шире откроет рот, разбросает
пальто в раздевалке, или быстрее пробежит по коридору. У вас
ведь такие ребята есть?
2 ведущий: Ну, Петрушка, скажу тебе заранее, не нужны нам такие
состязания. Ведь не все так делают, да и кто так делал,
обязательно исправятся.
Петрушка: Да я пошутил!
Учитель: Петрушка, ты лучше оставайся с нами, поучись вежливости
2. Игра «Цветик - семицветик».
-4-
На ширме прикреплены лепестки цветка. Ученики по одному выходят к доске,
«срывают» лепесток, вслух читают слова приветствия: доброе утро, добрый
день, добрый вечер, привет, здравствуйте, рад тебя видеть, добро пожаловать и
т.д. Объясняют, когда употребляется это слово («Спасибо» говорят, если тебе
что-то дали или помогли сделать, «доброе утро» - когда входят в класс,
«привет» - говорят друзьям, «здравствуйте» – говорят при встрече
взрослым…)
Учитель: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием.
- Ура ребята, мы только что переплыли через море вежливости.
- Продолжим наше путешествие и отправимся на «Аллею
приветствий».
1 ведущий: Вы все умеете здороваться? Давайте проверим:
(разыгрываются ситуации)
а) Встречаются ученик и учитель (Ученик здоровается первым)
б) Мальчик и девочка (Мальчик здоровается первым)
в) 2 мальчика (Первым здоровается тот, кто младше. Могут пожать друг
другу руки, сказать «Привет»)
г) Несколько учителей и ученик (Ученик должен сказать: «Здравствуйте»)
Учитель: А сейчас мы с вами узнаем, как здороваются в разных странах.
Петрушка. Ты нам поможешь?
(Учитель читает, пятиклассники показывают, первоклассники повторяют)
У японцев в знак приветствия применяются три вида поклонов: самый
низкий поклон сайкэрей, средний поклон под углом тридцать градусов,
легкий — под углом пятнадцать градусов.
В Конго во время приветствия протягивают друг другу обе руки, при этом
дуют на них.
А до чего красив ритуал приветствия в некоторых североафриканских
государствах! Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и
после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе,
я говорю о тебе, я уважаю тебя.
В Новой Зеландии, встречаясь и приветствуя друг друга, трутся носами.
В Замбези при встрече хлопают в ладоши и приседают это и есть
приветствие.
Австралийские аборигены, увидев друг друга, в знак приветствия начинают
танцевать.
Тибетцы, здороваясь, снимают головной убор правой рукой, левую руку
закладывают за ухо и высовывают язык.
Учитель: Вот сколько разных приветствий мы выучили. А какие слова говорят у
нас в России при приветствии и прощании? (Здравствуйте, до
свидания, привет, пока…)
2 ведущий: Очень правильно, очень мудро,
Да не будет помехой лень,
Утром говорить всем «Доброе... (утро»),
Ну, а днём говорить «Добрый... (день»),
-5-
1 ведущий: И ломать тут голову нечего,
Надо просто быть добрым очень.
Вечером мы скажем «Добрый... (вечер»),
Пожелаем на ночь «Доброй... (ночи»).
2 Ведущий: Ребята, как вы думаете, животные здороваются друг с другом?(Да)
Я думаю, что да. Давайте вспомним звериные приветствия:
1 ведущий: Как здороваются, например, хрюшки? (Хрю-хрю!)
2 ведущий: Как приветствуют друг друга собаки? (Гав - гав!)
1 Ведущий: А петухи? (Ку-ка-ре-ку!)
2 Ведущий: Кукушки? (Ку-ку!)
1 Ведущий: А лягушки? (Ква-ква!)
2 Ведущий: Вороны? (Кар-кар!)
1 Ведущий: Ну, а волки? (У-у-у!)
Учитель: МОЛОДЦЫ. А мы отправляемся с вами дальше. Сейчас наш путь лежит
во Дворец ВОСПИТАННОСТИ
- В первый день после зимних каникул 11 января весь мир отмечал какой-
то праздник? Вы не знаете, какой? (день слова СПАСИБО)
- Самым вежливым из крупных городов мира считается Нью-Йорк –
здесь чаще всего произносят «спасибо». Москва заняла 30 место в
рейтинге вежливости среди 42 «больших» городов. А совсем редко
услышать слово благодарности можно в самом населённом городе
Индии - Мумбаи.
2 ведущий: Давайте проверим, какие вы вежливые.
- Ситуация № 1
Мама велела прийти домой в 3 часа дня. Но у вас нет часов. Вам придётся
обратиться к кому-нибудь из старших. Как вы это сделаете? (Подойду к
прохожему и скажу: «Извините, пожалуйста, который сейчас час?»)
- Ситуация № 2
Вася и Коля едут в электричке. На остановке входит старушка. Как они будут
действовать? (Они должны встать и сказать: «Садитесь, пожалуйста»)
Учитель: А теперь давайте поиграем в игру. Я буду читать рассказ, а вы,
когда нужно вставляйте в мой рассказ вежливые слова хором.
Петрушка, поиграй и ты с нами (учитель читает текст, ученики
хором договаривают волшебные слова)
- Однажды Вова Крючков поехал на автобусе. В автобусе он сел у окна и с
удовольствием рассматривал улицы. Вдруг в автобус вошла женщина с
ребенком. Вова встал и сказал ей: "Садитесь ...(хором - пожалуйста).
Женщина была очень вежливая, поблагодарила Вову, сказав: ... (спасибо).
Вдруг автобус неожиданно остановился. Вова чуть не упал и сильно
толкнул мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова быстро сказал:
..... (извините пожалуйста).
Учитель: Ну что же, вы знаете вежливые слова. Не стесняйтесь употреблять их
почаще.
ФИЗМИНУТКА (спасибо на разных языках).
-6-
Учитель: Мы с вами научились здороваться, как в разных странах. А теперь
научимся говорить слово «Спасибо» на разных языках»
- Повторяйте хором: (Проводится в быстром темпе)
Вот как звучит слово «спасибо» на разных языках:
1 ведущий: Арабский: Shoukran (шукран)
2 ведущий: Английский: Тhank you (сэнк ю)
1 ведущий: Гавайский: Mahalo (махало)
2 ведущий: Греческий: Evkaristo (эфхаристо)
1 ведущий: Грузинский: Mahd-lobt (мадлобт)
2 ведущий: Датский: Tak (цак)
1 ведущий: Немецкий: Danke schön (данке шон)
2 ведущий: Исландский: Takk (таак)
1 ведущий: Итальянский: Grazie (грацие)
2 ведущий: Испанский: Gracias (грасиас)
1 ведущий: Татарский: Rekhmet (рехмет)
2 ведущий: Китайский: Xie-xie (Сье-сье)
Учитель: Молодцы. А сейчас опять немного поиграем в игру «Вежливо -
невежливо”.
- Правила. Если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши.
Когда я читаю о невежливом поступке вы топаете ногами.
Итак, начинаем. (Петрушка комментирует: (ДА, КОНЕЧНО,
НЕТ…)
- Поздороваться при встрече +
- Толкнуть и не извиниться -
- Свистеть, кричать, шуметь в школе. -
- Уступить место старшим. +
- Не вставать на обращение учителя. -
- Помочь подняться по лестнице. +
- Попрощаться уходя. +
- Ребята, как вы думаете, отчего зависит сила волшебных слов? Правильно,
многое зависит от того, как они сказаны: спокойно, приветливо или грубо и
невежливо. Тогда они перестают быть «волшебными». Посмотрите, мы,
кажется, попали в тупик Вредных советов. (Ведущие читают вредные советы
Г. Остера)
1 ведущий: Твёрдо знайте, верные друзья,
Вежливым, учтивым быть нельзя.
На любой вопрос найдёте вы ответы,
Коль послушаете Вредные советы.
2 ведущий: Если ты на именины к другу близкому пришёл,
Для веселья есть причина, ногу положи на стол.
В светлый праздник, День рожденья
Друга ты облей вареньем.
-7-
1 ведущий: Если ты пришёл к знакомым — не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста», «спасибо» никому не говори.
Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.
2 ведущий: Если к папе или маме тётя взрослая пришла
И ведёт какой—то важный и серьёзный разговор,
Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо: «Стой! Сдавайся! Руки вверх!»
1 ведущий: Вот отличница соседка не дала тебе списать,
Настроение упало, схлопотал ты 2 опять.
Эту девочку прости и сюрпризом угости.
Ни конфеткой, ни ватрушкой — положи в портфель лягушку.
2 ведущий: Если лужа на дороге, рядом девочка идёт.
Ты представь, что ты не мячик — реактивный самолёт.
С визгом ты промчись по лужам.
Поиграть ребёнку нужно.
1 ведущий: Мы стихи вам почитали
Можно и похохотать,
Эти вредные советы
Запрещаем выполнять.
Учитель: Ну, что же. Будем стараться не слушать вредных советов, делать всё
наоборот
- Наш путь лежит на Остров «Знатоков Вежливости»
- И опять мы поиграем. Надо быть очень внимательным. Слушайте, не
отвлекайтесь, если вы согласны, то отвечайте: «Это я, это я, это все
мои друзья», а если нет – молчите. (Петрушка старается
запутать ребят, отвечая неправильно)
(Ведущие задают загадки по очереди).
1 ведущий: Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром» скажет твердо?
(Это я, это я, это все мои друзья)
2 ведущий: Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
(Не я)
1 ведущий: У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
(Это я, это я, это все мои друзья)
2 ведущий: Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
(Это я, это я, это все мои друзья)
1 ведущий: Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»? (Не я)
-8-
2 ведущий: Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Учитель: Ну, вот и подошло к концу наше путешествие в Страну вежливых
слов. Я надеюсь, что вы теперь всегда будете вежливыми людьми. Но,
чтобы вы не забывали о нашем путешествии, мы с вами сейчас
произнесём волшебную клятву. Прошу всех встать.
Клятва (пятиклассники хором читают по одной строчке, а первоклассники
повторяют за ними)
Клянемся вежливыми быть.
Всегда спасибо говорить.
Добрый день и до свидания,
Нет в мире лучше звания.
Клянемся добрыми мы быть,
А лень и грубость позабыть.
Учитель: Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Литература:
1. Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина, Л.П., Обухова Л.А. –
«Внеклассные мероприятия» 2 класс. -М.:ВАКО, 2004.
2. Попова Г.П. «Классные часы», 1 класс - Волгоград: Учитель 2008.
3. Г.Остер «Вредные советы» http://www.heretics.com/
4. http://nklassitumch.ucoz.ru/
5. http://www.ug.ru/old/98.07/t14_2.htm