Конспект урока "Рассказы о животных Е.И. Чарушина" 2 класс

Урок читательской самостоятельности

Автор - Олейникова Валентина Николаевна,

учитель начальных классов,

МБОУ «ООШ»

города Котовска Тамбовской области

Тема: Рассказы о животных Е.И.Чарушина

(2 класс, 1 полугодие)

Цель – познакомить детей с особенностями творчества Е.И.Чарушина – писателя и художника

Задачи:

• Расширять кругозор учащихся;

• Вырабатывать навыки работы с книгой;

• Развивать память, внимание, мышление;

• Прививать любовь к книге;

• Воспитывать доброе отношение к животному миру

Оборудование:

• Выставка книг о животных Е.И.Чарушина и В.В.Бианки

• Е.И.Чарушин «Олешки» - книга для каждого ученика

Литература:

• Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения. Книга для учителя. – М. «Просвещение»,

1991.

• Мир Чарушина: Евгений Иванович Чарушин художник и писатель. – Л.: Художник РСФСР,

1980.

• Чарушин Е. Почему я стал художником // Костёр. — 1946. — № 4. — С. 28.

• Чарушин Е. Моя работа // Художники детской книги о себе и своём искусстве / Сост., записал

и прокоммент. В.Глоцер. — М.: Книга, 1987. — С. 290.

• Чарушин Е. О себе: [Автобиогр. заметка] // Детская литература. — 1937. — № 23. — С. С. 43.

• Гродненский Г. Чарушин — писатель // Мир Чарушина. — Л.: Художник РСФСР, 1980. — С.

25.

• Костров Н. [Воспоминания о Е.Чарушине] // Мир Чарушина. — Л.: Художник РСФСР, 1980.

— С. 153.

• Кузнецов Э. Звери и птицы Евгения Чарушина. — М.: Сов. художник, 1983. — С. 50.

• Курдов В. [Воспоминания о Е.Чарушине] // Мир Чарушина. — Л.: Художник РСФСР, 1980. —

С. 155.

Ход урока.

1. Ориентировка в книгах на выставке, составленной учителем.

- Посмотрите на выставку наших книг. Какие они красивые, яркие. И у каждой книги есть свой

наряд. Кто вспомнит, как называется наряд у книги?

- Обложка.

- Что можно узнать, взглянув на обложку?

- Фамилию автора, название книги.

- Что ещё обычно можно увидеть на обложке?

- Рисунки и картинки.

- Кто знает, как ещё называются рисунки и картинки?

- Иллюстрации.

- Посмотрите внимательно на иллюстрации выставленных книг и скажите, на какую тему подобрана

выставка?

- На тему о животных.

- Назовите правильно книги, представленные на выставке.

(дети подходят к доске, выбирают книгу и представляют её: автор, название)

- На какие две группы можно разделить эти книги?

- Книги Е.И.Чарушина и книга В.В.Бианки.

- А кто эти люди?

- Писатели.

2. Сообщение темы и цели урока.

- Верно. На сегодняшнем уроке мы будем читать произведения Е.И.Чарушина. Но, как вы думаете,

зачем тогда я принесла книгу В.В.Бианки «Рассказы и сказки».

- Виталий Бианки тоже писал о животных.

- Верно, но ещё и потому, что на титульном листе можно так же прочесть фамилию Е.И.Чарушина.

3. Знакомство с биографией писателя.

Евгений Иванович Чарушин не только писатель, но и художник. Он делал иллюстрации не только

к своим книгам, но и к книгам других авторов, писавших о животных.

Отец Евгения Ивановича очень хорошо рисовал. Он и научил сына рисовать. Рисовал

начинающий художник по его собственным словам «преимущественно зверей, птиц да индейцев на

лошадях». Живой натуры для юного художника вполне хватало. Она была повсюду. Во-первых, сам

родительский дом с огромным заросшим садом был густо населён всевозможной живностью. Это

был настоящий домашний зоопарк - кудахчущий, хрюкающий, ржущий, мяукающий и лающий. Во

дворе обитали поросята, индюшата, кролики, цыплята, котята и всяческая птица - чижи, свиристели,

щеглы, разные подстреленные кем-то на охоте птицы, которых выхаживали и лечили. В самом доме

жили кошки, на окнах висели клетки с птицами, стояли аквариумы и банки с рыбками. Чаще всего в

своих рисунках Чарушин изображал животных. Став писателем, он иллюстрировал все свои

произведения.

4. Подготовка к восприятию художественного произведения.

- Сегодня мы познакомимся с книгой, которую написал Е.И.Чарушин. Она лежит у вас на столах.

Почитайте её название.

- «Олешки».

- Как вы думаете, кто такие олешки?

- Можно предположить, что это маленькие оленята.

- Точный ответ на этот вопрос мы узнаем, когда прочитаем этот рассказ.

5. Выразительное чтение рассказа «Олешки» учителем.

6. Проверка самостоятельного восприятия учителем.

- Кто же такие «олешки»?

- Детёныши оленей.

- Откуда родом олени?

- Олени жили на Крайнем Севере.

- Как можно отличить оленя от самки?

- У самца крупные ветвистые рога.

- Можно ли кормить животных конфетами и почему?

- Нельзя кормить животных конфетами, они могут погибнуть.

7. Самостоятельное знакомство детей с новой книгой.

1) Ознакомительное рассматривание книги по правилам.

(Один ученик комментирует правила работы с новой книгой: сопоставляет три ориентира на

обложке, считывает информацию с титульного листа, воспроизводит содержание книги при

постраничном рассматривании, делает выводы о книге в целом.)

Это сборник рассказов. На титульном листе написано, что это рассказы. В конце книги

перечислены названия 7 рассказов, помещённых в этот сборник. Эти рассказы о природе, о

животных. На иллюстрациях автора мы видим животных и птиц – волчат, кошку, рысь, ежика,

оленей, обезьян, ворону, сороку, гусей, уток, пеликана.

2) Выбор произведения для самостоятельного чтения по вариантам:

1 вариант – чтение рассказа «Яшка»

2 вариант – чтение рассказа «Глупые обезьянки»

- Как найти эти рассказы в книге?

- Посмотреть содержание.

3) Самостоятельное чтение.

8. Коллективное обсуждение самостоятельной работы.

- Кто чаще всего встречается в рассказах Евгения Ивановича Чарушина?

- Животные и птицы.

- Почему?

- Автор любил животных и хорошо знал их повадки.

- Кто в книге нам рассказывает о животных и птицах? От кого мы всё узнаём?

- Мы всё узнаём от автора.

- Следовательно, автор является героем рассказов.

- Каких птиц можно научить говорить?

- Как это делают?

- Найдите это место в книге и прочитайте.

- Почему автор называет обезьян глупыми?

- Что вам показалось забавным в рассказе?

- Почитайте самый смешной отрывок.

- Как автор рассказывает о зверятах?

- С любовью и нежностью.

- Я думаю, что вы так же будете относиться к братьям нашим меньшим.

9. Разгадывание кроссворда.

- Мы с вами сказали, что Евгений Иванович Чарушин был очень добрый, понимал и любил

животных. А кем для птиц и зверей, мы узнаем, когда разгадаем кроссворд. Для этого нам нужно

отгадать загадки.

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (сорока)

Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый красный.

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек. (журавль)

Что за весенняя чёрная птица

Любит за плугом ходить и кормиться? (грач)

- Прочитайте выделенное слово.

- Друг.

- Евгений Иванович был другом природы, другом зверей. И свою доброту Чарушин отразил не

только в рассказах, но и в рисунках.

10. Рекомендации к внеурочной работе с книгами.

- С книгами какого писателя познакомились на сегодняшнем уроке?

- С книгами Евгения Чарушина.

- Для кого писал Чарушин?

- Он писал для детей.

- О ком писал?

- Его произведения о животных.

- Чему учат книги Чарушина?

- Учат любить животных и правильно с ними обращаться.

- В уголке чтения представлена выставка книг Е.И.Чарушина. По желанию можно читать и

другие рассказы этого автора. А так же нарисуйте свои рисунки к полюбившемуся рассказу.

Скачать материал

Конспект урока "Рассказы о животных Е.И. Чарушина" 2 класс

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы