Сценарий "Путешествие по городу вежливых"
« Путешествие по городу вежливых.»
Сценарий мероприятия по этике для учащихся начальных классов.
Цель. Повторить и закрепить с детьми формы вежливого обращения, моделируя нужные
ситуации, познакомить с правильной голосовой интонацией при вежливом обращении,
ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ НА ТО, ЧТО ДОБРОЕ СЛОВО НЕПРЕМЕННО ДОЛЖНО СОЧЕТАТЬСЯ С ДОБРЫМИ
ПОСТУПКАМИ.\
Предварительная подготовка.
На двух склеенных листах ватмана рисуется карта ГОРОДА ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ со
следующими пунктами: Улица Добрых слов, Тупик Вредных Советов, Парк Сказок и
Пословиц, Веселая Полянка, Аллея Игр, Улица Частушек, Театральная Улица, Площадь
Добра.
Вырезать из картона пять автобусов разного цвета, которые будут перемещаться по карте,
Подготовить фонозапись Б. Савельев « Если добрый ты,,.»
Детям дается задание подобрать и красочно оформить пословицы о вежливости,
Обрабатывается исполнение стихотворений. Частушек и сценок.
Оформление класса. На стене или доске размещается карта Города Волшебных Слов.
Листы с оформленными ребятами половицами. воздушные шары.
Организационный момент. Участники мероприятия делятся на команды. С примерно
равным числом ребят в каждой команде. Перед каждой командой на столе лист бумаги и
авторучка.
Ход занятия.
Ведущий. Ребята, сегодня мы совершим необычное путешествие- побываем в Городе
Волшебных Слов.”этот город необычный. Потому что его улицы, переулки. Аллеи и
площади открыты только для тех. Кто знаком с правилами поведения и вовремя умеет
произнести нужное « волшебное» слово. В этот город – посмотрите. Вот перед нами его
карта- мы отправимся тремя командами на разноцветных автобусах. Видите. У каждой
команды будет автобус своего цвета. А еще в каждой команде должен быть свой капитан
– назовите его имя. ( Идет выбор и представление капитана.)
Итак . мы начинаем. Каждый вежливый человек, независимо от возраста. Знаком и
дружит с вежливыми словами .Давайте. вспомним историю мальчика Павлика из рассказа
« Волшебное слово» В. Осеевой. Подскажите мне . какое волшебное слово поведал
старичок Павлику. В каких случаях помогло это слово мальчику. А как надо было
произносить это слово?
Верно. Я вижу. Вы хорошо помните этот рассказ. Но ведь старичок сказал Павлику всего
одно волшебное слово, а на самом деле их много. Посмотрите на карту Города
Волшебных Слов. Мы начинаем наше путешествие с Улицы Добрых Слов ( автобусы
размещают на нужном месте карты каждый раз в зависимости от их переезда по
называемым пунктам города). А сейчас проведем небольшую викторину. Посмотрим,
какие волшебные слова вы знаете. Внимание. капитаны команд! возьмите авторучки.
Готовы? Сейчас по моей команде экипаж каждого автобуса начнет писать на листе бумаги
добрые слова, стараясь вспомнить их как можно больше. По моей же команде вы и
закончите писать. Приготовились, поехали!( Время выполнения задания 5 мин.)По
окончанию конкурса капитан зачитывает вслух .написанные слова. Подсчитываются
баллы. За каждое слово команде начисляется очко).
Ребята . нам знакома книга « Счастливый парус»А. Кондратьева, где есть стихи о
вежливых словах . Давайте послушаем некоторые из них.
1-ученик. Добрый день
- Добрый день!- тебе сказали.
- Добрый день!- ответил ты.
Как две ниточки связали-
Доброты и теплоты.
2- ученик. Здравствуйте
- Здравствуйте!- ты скажешь человеку.
- Здравствуй - улыбнется он в ответ
И, наверно, не пойдет в аптеку.
И здоровым будет много лет.
3- ученик. Спасибо
За что говорим « спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы.
Кому сказа сколько раз
4-ученик. Доброго пути.
Нам желают « Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Только к доброму чему-нибудь.
5-ученик. Пожалуйста
Отменить, что ли слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без « пожалуйста»
Нам становится неуютно.
6- ученик. Простите
Простите. Я больше не буду
Нечаянно бить посуду.
И взрослых перебивать,
И что обещал забывать.
Но если я все же забуду-
Простите, я больше не буду.
С волшебными словами вы справились успешно. А как вы думаете , от чего зависит их
сила? Правильно, сила волшебных слов зависит от того. Как они сказаны: спокойно.
Приветливо или грубо, невежливо. Напомните мне, как советовал произносить слово
« пожалуйста» старичок из рассказа В. Осеевой « Волшебное слово».( Тихим, ласковым
голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем разговариваешь.) А если слова эти говорить
грубо и невежливо пропадает их чудесное воздействие и они перестают быть
«волшебными».Как произойдет сейчас. Потому что наши автобусы делают остановку в
Тупике Вредных Советов. Жители этого тупика хотят проверить вашу смекалку. Они
приготовили каждому экипажу по одному вредному совету. Внимательно прочитайте их и
скажите, что в этих советах неправильного вредного и как правильно надо поступить в
данных ситуациях. ( Командам раздаются листочки с текстами Г. Остер. Капитаны вслух
читают « совет». Ребята находят ошибки в поведении героев и говорят, как правильно
нужно поступать, в каждом конкретном случае, если ты вежливый).
Если ты пришел к знакомым
Не здоровайся ни с кем,
Слов « пожалуйста», « спасибо»
Никому не говори
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай
И тогда никто не скажет
Про тебя, .что ты болтун.
Если друг на лень рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома-
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом.
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
В двое меньше съешь конфет.
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла.
Вы успешно справились с ловушкам, которые расставили жители Тупика Вредных советов.
Мы прощаемся с ними. Путешествие продолжается, автобусы въезжают в Парк Сказок и
Пословиц.
Всю свою жизнь, с самого раннего детства, человек познает» что такое хорошо и что такое
плохо». Люди понимают: за все, что для тебя делают хорошего надо платить добром и
душевным теплом. Доброта- признак силы и великодушия. Но в мире добру всегда
противостоит зло. И между ними постоянно идет борьба. Цель жизни каждого человека
состоит в том. Чтобы победить зло и обратить его в добро. Издавна люди свой жизненный
опыт и мудрость передавали из уст в уста в виде сказок, которые учат быть добрыми и
справедливыми бороться со злом, презирать хитрецов, льстецов. Давайте. вспомним
сказки в которых добро побеждает зло.(Дети вспоминают и называют примеры-«
Аленький цветочек», « Хаврошечка» и т.д.)
Свое отношение к добру и злу народ отразил и в пословицах. Пожалуйста
прочитайте какие пословицы и поговорки вы приготовили к нашему путешествию в Город
Волшебных Слов. ( Дети зачитывают с пояснением пословицы: Доброе слово - что
дождь в засуху. Доброе слово дороже богатства. На добрый привет- добрый ответ).
Мы приехали на Веселую Поляну. Выйдем же, из автобусов и немного отдохнем (
Физкультминутка с исполнением песни – танца « Делай так..» )
Но Веселая поляна не отпустит нас. Пока вы не решите две задачи. Послушайте их
условия. Найдите и исправьте в них ошибки в поведении детей.
1.Мальчик крикнул прохожему: « Скажите, сколько сейчас часов?» ( надо не кричать , а
вежливо спросить. Мальчик забыл сказать слово» пожалуйста»,спрашивать надо
« который час?». После ответа поблагодарить.)
2.девочка возмущенно жаловалась маме: «В нашем классе один мальчик такой невежа-
все время зовет меня Валькой».- « А ты как его зовешь?»- спросила мама – « Я его вообще
никак не зову, я ему просто кричу –« эй,ты!» ( Девочка должна называть мальчика по
имен,
показывая пример правильного поведения. А не кричать ему «Эй, ты!»)
Мы оказались на Аллее Игр. Давайте проведем игру, я буду читать рассказ. а вы будете
вставлять в текст нужные слова. Итак. Слушайте внимательно. « Вова ехал в автобусе. Он
сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком
.Вова встал и сказал женщине «Садитесь..(Ребята должны хором произнести слово
«ПОЖАЛУЙСТА») Женщина вежливо поблагодарила Вову ( «спасибо»).Вдруг автобус
неожиданно остановился, Вова покачнулся, но не упал. А только нечаянно толкнул
впереди стоящего мужчину. Но сразу же сказал « извините» ( « ПОЖАЛУЙСТА»)
Мы приехали на Улицу Частушек. ( Выступающие поют частушки)
Заиграй-ка, балалайка.
Балалайка три струны!
Подпевайте, не зевайте.
Выходите, плясуны!
В поезд входят три юнната
« Ух. Народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут».
Петя ловко ловит рыбу
Может лодки мастерить
Только «здравствуй» и « спасибо»
Не умеет говорить.
Говорит лентяйке мать :
-Убери свою кровать!
- Я бы, мама , убрала,
Только я еще мала.
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки,
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Мы выезжаем на Театральную Улицу, где у нас состоится знакомство с мальчиком по
имени Петрусь. ( Показ сценки « Петрусь» З Бядуля. Действующие лица: автор, Петрусь.
Сторож. Одетый в куртку и шапку-ушанку. Девочка Яринка и вожатый со стопкой книг в
руках.)
Обещал отцу Петрусь:
« Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить.
Первым «здравствуй» говорить»
Вот парнишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке:
На посту он ночь не спал.
Толькл-только задремал.
А Петрусь как заорет:
« С добрым утром, дед Федот!»
Тот ругнул его спросонок:
« Убирайся. постреленок!»
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дернет за косынку:
- Ты куда, Яринка, стой!
Я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку-
Как невежлива девчонка!
Нес вожатый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
« Извините, добрый вечер!»
- Ты,- вожатый закричал,-
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен;
Разве был невежлив он?
Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади Города
Волшебных Слов - Площади Добра. Итак. Напомните мне, по какому городу мы с вами
путешествовали. С какими вежливыми словами познакомились? Что вам хотелось бы
сказать на прощание? Тогда мы на этой Площади Добра простимся с волшебным городом
следующими словами - добрым жить на белом свете веселей. Вы согласны со мной?
Правильно потому что добро остается добром всегда: в прошлом,настоящем и будущем.
В конце занятия звучит фонограмма песни Б. Савельева « Если добрый ты…»
