Презентация "Программа в действии"

Тематика проектов: теоретическая и практическая

Кол-во учащихся

защитивших проект

Плакат, игра : «Экологические проблемы общества»

69

Буклет : «Правила экологического поведения школьника»

Макет: Средневековая деревня

3

Интерактивный альбом «Тайны дома Романовых»

2

Календарь «400 лет дому Романовых»

4

Настольная игра «Крестовые походы»

4

Презентация : «Великие люди Средневековья»

4

Настольная игра «По следам древней цивилизации: что скрывают пески Египта?»

2

Буклет для турфирмы «Путешествие по местам славы Робин Гуда»

2

Информационные плакаты: События 17 века (7кл)

24

Основополагающий вопрос

Проблемный вопрос

Учебный вопрос

Как история может

предсказать наше будущее?

Как начинаются войны?

Можно и нужно ли их

предотвращать?

Кому выгодна война?

Какие страны участвовали во

Второй мировой войне? Какие

страны были союзниками?

Какие наиболее значительные

события Второй мировой

войны вы знаете?

Как искусство отражает или меняет культуру?

Как импрессионизм изменил общество в конце XIX века?

Назовите известных

художников-импрессионистов.

Есть ли правда в легендах?

Можно ли найти исторические факты в легендах о Робин Гуде?

Робин Гуд: образ или реальное лицо?

Назовите места славы Робин Гуда.

Почему скрывают тайны?

Какие тайны и легенды о Романовых правдивы?

Какие тайны и легенды связаны с царской династией?

Оценка проекта

Виды оценивания

ЛСМ

формирующий –

до начала проекта

Таблицы З-И-У-К

Паспорт проекта

текущий –

в ходе проекта

Проверочный лист совместной работы

Проверочный лист наблюдения (учитель)

Таблицы З-И-У-К

Таблицу- Критерии оценивания проектов

защита проекта –

готовый продукт

Форма – Подготовка к ученической конференции

ТАБЛИЦА З-И-У-К

Что я знаю?

Чем я интересуюсь?

Что хотел бы узнать?

Что я узнал?

Как я это узнал?

-

-

-

-

Проверочный лист совместной работы

Всегда

Иногда

Почти никогда

Примеры

• Я определяю цели.

2. Я определяю задачи.

3. Я намечаю новые подходы.

4. Я предлагаю новые идеи и направления.

5. Я добровольно принимаюсь за решение сложных задач.

6. Я задаю вопросы.

7. Я нахожу материалы и делюсь ими.

8. и т.д….

Вопросы для обсуждения

Вопросы

Заметки

Перед проектом

• Почему Вы это изучаете?
• Какие знания из предыдущей работы могут помочь Вам в работе над этим проектом?
• Как Вы собираетесь использовать свои сильные стороны в этом проекте?
• Насколько Вы заинтересованы в изучении этого?
• Каковы наиболее важные вопросы?
• Что Вам следует сделать в первую очередь?
• Знаете ли Вы, что Вам нужно знать?

Какие вопросы Вы должны будете поставить?

• Где Вы сможете найти ответы на эти вопросы?
• Сколько времени Вам понадобится для того, чтобы это сделать?
• Что Вам будет трудно сделать в рамках этого проекта?

Проверочный список наблюдений за навыками мышления  

Ставьте пометки, когда ученики демонстрируют каждый из приведенных навыков мышления в групповой или общей дискуссии (модифицируйте список, если навык не включен). Сделайте обзор навыков для учеников, нуждающихся в дополнительном обучении.

Фамилия, имя

Оценивать 

Обобщать 

Делать заключение 

Интерпретировать 

Анализировать 

Разрабатывать 

Абстрагировать 

Анализировать перспективы

Принимать решения

Решать проблему 

Паспорт проекта

• Состав проектной группы (Ф.И. участников, кл.)

2. Руководитель проекта

3. Распределение ролей в группе

4. Актуальность проекта

5. Учебный предмет в рамках которого проводится работа

6. График работы

7. Анализ своей деятельности (что получилось, где были вызваны затруднения)

8. Целевая аудитория

9.. Оценка содержания проекта

10. и т.д….

Подготовка к ученической конференции

• Мои достижения:

2. Преимущества:

3. Области, которые могу улучшить:

4. Цели :

Критерии оценивания

Баллы

Критерий 1. «Постановка цели, планирование путей её достижения»

(максимум 3 балла)

Цель не сформулирована

0

Цель определена, но план её достижения отсутствует и.т.д.

1

Критерий 2. «Глубина раскрытия темы проекта» (максимум 3 балла)

Тема проекта не раскрыта

0

Тема проекта раскрыта фрагментарно (не полностью)

1

Критерий 3. «Разнообразие источников информации, целесообразность их использования» (максимум 3 балла)

Использована неподходящая информация

0

Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников

3

Критерий 4. «Личная заинтересованность группы, творческий подход к работе» (максимум 3 балла)

Работа шаблонная, показывающая формальное отношение группы

0

Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением группы к идее проекта

3