Открытый урок "Опасные незнакомцы" 2 класс
ГОУ ТО «Кимовская ОШ-И»
«Опасные незнакомцы»
(открытый урок по окружающему миру во 2 классе , УМК «Школа России» )
Разработала: учитель начальных классов
Чернова Н.Р.
2014 г
Цель – актуализировать знания детей по разделу «Здоровье и
безопасность»; познакомить с опасностями, которые могут подстерегать
при общении с незнакомыми людьми; нацелить на правильные
действовать при встрече с незнакомцем.
Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, экран, учебник,
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
План урока:
Организация начала урока
Проверка домашнего задания
Мотивация и целепологание
Актуализация знаний.
Освоение нового знания и способов его применения
Физическая минутка.
Работа с новым материалом.
Закрепление в изменённой ситуации.
Итог урока
Домашнее задание.
Выставление оценок.
Рефлексия.
Ход урока .
1.Организация начала урока
- Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок,
Все за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
2.Проверка домашнего задания.
1. Два ученика выполняют задания в тетради «Проверь себя» с.32 №1,2
2. Фронтальный опрос по теме
дом.задания (Лесные
опасности). Слайд.
3. Два ученика выступают с мини-докладами о ядовитых грибах и
растениях.
3.Мотивация и целепологание.
-Ребята, вспомните, какой раздел в учебнике окр. мира мы изучаем?
-Сегодняшний урок будет посвящён очень важной
теме завершающей данный раздел. Чтобы назвать
правильно тему урока , вспомните сказку «Волк и
семеро козлят». Слайд
-Ответьте на вопрос: с какой целью волк пришёл к козлятам?
-Почему козлята вначале сказки не впустили волка?
-Кто же догадался, о каких опасностях пойдёт сегодня речь на уроке?( О
встрече с незнакомыми и опасными людьми)
-Давайте проверим себя. Откройте учебники на с.30.
- Как звучит тема урока? Слайд.
- Прочитайте,что мы узнаем и чему должны будем научиться?(Дети читают
текст рядом с усл.обозн.Муравья-Вопросика)
(Узнаем, когда незнакомые люди могут быть опасными. Будем учиться
правильно действовать при контактах с незнакомцами.)
- Реб.,сразу определимся в термине, кто такой незнакомый человек?
«Незнакомый человек – это человек, которого не знают твои родители, и не
знаешь ты».
4.Актуализация знаний.
Дети отвечают на вопросы на с.30
5.Освоение нового знания и способов его применения
-Обобщая сказанное вами, можно сделать вывод: не все взрослые
стучащие или звонящие нам в дверь, подходящие к нам на улице,
благожелательно настроены по отношению к нам. По внешнему виду
трудно определить хороший или плохой он. Честный этот человек или
вор, бандит. Опасным незнакомцам важно выглядить также как и все.
Поэтому ,что бы обезопасить себя от общения с такими людьми , надо
соблюдать определённые правила, которые мы сформулируем к концу
урока.
Работа по учебнику.Беседа.
- Откройте учебник на с.30 и рассмотрите рисунки .
- Как вы думаете, что показано на них? (Незнакомец в лифте, незнакомец за
углом, незнакомец предлагает сесть тебе в машину, незнакомец уводит тебя.)
-Как нужно вести себя в подобных ситуациях? ( Кричать, звать на помощь,
привлекать к себе внимание.)
-А .если вы стали свидетелем такой ситуации, как вы поступите? (Вызовите
полицию по номеру 101).Слайд
- Рассмотрим несколько опасных ситуаций с.31.
- Нужно ли сообщать незнакомцу ,что вы дома одни? (Подозрительные люди
могут не только подойти к вам на улице, но и позвонить в дверь вашей
квартиры. Если нет взрослых, ни в коем случае нельзя открывать дверь
незнакомым. Вы не сможете проверить: правду ли сказал человек за дверью. Не
вступайте с ним в разговор.)
2.Вы дома не одни.Раздаётся звонок в дверь,можно ли сразу открыть дверь?
- Каким образом взрослые смогут проверить ,что незнакомец действительно
сотрудник службы, которой он представился?
1.Ты один дома. Раздается звонок в дверь. В дверной
глазок ты видишь незнакомого человека. На вопрос
«Кто там?», последовал ответ:
«Полиция».
-Как ты поступишь? Нужно ли открывать двери
незнакомым тебе людям? (Конечно, нет)
-Почему ?
3.Стоит ли разговаривать по телефону с
незнакомцем ?
4.Рассмотрите нижний рисунок в учебнике и ответьте, что сделал мальчик,
услышав, что его дверь открывают ключом?
6. Физическая минутка.
7.Первичное закрепление.
-Реб. ,мы поставили перед собой цель, выявить
правила, которые помогут нам избежать
неприятных ситуаций при встрече с
незнакомыми людьми, дайте ответы на
вопросы и сформулируйте эти правила.
- Можно ли ехать в лифте с незнакомцем?
-Предположите, что может произойти?
- Можно ли отходить в сторону с незнакомцем
для разговора?
- Пойдёте ли вы провожать незнакомого
человека ,если он не знает дорогу и просит вас
об этом?
- А ,если этот человек хорошо одет, красивый и
доброжелательный можно его проводить?
- Если незнакомец пытается разговаривать с
тобой и при этом приглашает тебя к себе домой
,обещает съёмку в кино, или поможет принять
участие в конкурсе красоты, купить
долгожданный подарок?
- Как нужно себя вести , если вас преследует
незнакомец?
-Какие телефонные номера надо знать ,что бы не оказаться одному в опасной
ситуации?
8.Итог урока
-Ребята,вы сформулировали правила, при общении с незнакомцами, а для чего
их нам надо знать,помнить и соблдать?
-Я желаю вам, ребята, чтобы в вашей жизни не было чёрных полос и как можно
меньше встречались опасные ситуации, а если и встретятся, то вы не теряйтесь
, вспоминайте как из них выйти, и я думаю – вы справитесь!
9.Домашнее задание.
-Прочитать текст на с. 32-33,с.35, в.3,4
Выставление оценок.
10.Рефлексия
-А теперь выберите картинку, показывающую
ваше настроение и отношение к уроку .
