Конспект урока "Изображение форм поверхности земли на карте и плане" 4 класс
Тема: Изображение форм поверхности земли на карте и плане.
Цель: Продолжать знакомить учеников с физической картой Казахстана. Формировать умение находить на
карте моря, реки , озёра, горы, равнины, низменности, пустыни. Находить крупные города. Развивать
наблюдательность , память, мышление. Воспитывать любовь к своей Родине, к богатству природы.
Ресурсы: тетради, цв. карандаши, оценочные листы, тестовые листы, контурные карты, атласы, цветные
карточки, опорные схемы «Чтение с пометками», «Рефлексия», таблица «Изображение форм поферхности
земли».
Ход урока
№
Этапы урока
Действия учителя
Действия
учеников
Работа с
медленными
Работа с
одарёнными
Модуль
1
Психологически
й настрой (в
кругу)
Моя страна
(Казахстан) –
земля родная
Очень любим мы
тебя.
Море, горы, даль
степная-
Это Родина моя!
Садитесь на свои
места по
группам.
Вспомните
правила работы в
группе.
Обратите
внимание на
оценочный лист у
(каждого). Одним
из пунктов
оценка за
поведение на
уроке.
А сейчас кто
готов к уроку,
есть тетрадь,
поставьте плюс в
графе «Есть
Слушают
стихотворение
и определяют,
что оно о
Казахстане?
Дети садятся по
группам (реки,
моря, горы,
равнины,
холмы,
пустыни)
Называют
правила.
Отмечают
готовность на
уроке знаком +
1 Новые
подходы в
обучении и
преподавани
и.
2
Мобилизующий
момент
тетрадь»
Повторное
чтение
стихотворения.
1)-О чём это
стихотворение?
-Какие приметы
вам дали понять,
что речь идёт о
Казахстане?
2) Где можно
увидеть сразу и
моря, горы, и
степи, и многие
другие формы
поверхности
земли вместе?
3) Определите
цель и задачи
урока.
Выделяют
формы
поверхности:
моря, горы,
степи- всё это
есть в
Казахстане.
Дети
обсуждают и
приходят к
выводу, что
только на карте.
Дети делают
вывод, что на
уроке будут
изучать карту
Казахстана и
формы
поверхности,
изображённые
на ней.
Чтение
стихотворения -
Настя
3
Проверка
домашнего
задания.
1 Каждая группа
составляет по 1
вопросу по
дом.зад.
2)Выполнение
теста: Равнины и
горы.
Оцените себя в
оц. листе.
Дети отвечают,
подняв
карточку, что
уже готовы.
Оценивание за
тест
Самооценивани
е
Оценивание
обучения и
оценивание
для обучения
4
Работа по теме
1) Как вы
считаете, зачем
нужна карта?
2 )Определение
начальных
знаний и умений
ориентироваться
по карте.
Что вы можете
нам показать на
карте?
3)Самостоятельн
ая работа . (в
группе)
Заполнение
таблицы в
Рассуждения
детей.
Дети по
группам (по 1
чел. ) выходят и
показывают, что
они знают и
умеют находить
на карте.
Совместное
заполнение
таблицы
Выходят к
доске и
демонстрируют
начальные
знания и
умения
ориентироватьс
я по карте.
тетрадях «
Изображение
форм
поверхности на
карте» (табл. 1)
Оценивание
работы
4)ЧТЕНИЕ с
пометками с.26-
27
Выделите новую
информацию
+ знаю
-новая
!хочу узнать
Заполняют
оценочный
лист.
Самооценивани
е
Самостоятельно
е чтение.
5
Практическая
часть
1) Работа по
контурной карте:
Найти и отметить
(раскрасить и
подписать) моря,
озёра, реки,
равнины,
низменности,
горы, пустыни.
Оцените свою
работу
Работают по
контурной
карте
Заполняют лист
оценивания.
Самооценивани
е
Выступают в
роли
консультанто
в, помогая
найти
важную
информацию
по карте им
по учебнику.
Управление и
лидерство
6
Итог урока
Рефлексия
Чем занимались
на уроке?
Как вы считаете,
достигли мы
цели, которую
поставили
вначале урока?
-А зачем
необходимы все
обозначения,
которыми мы
пользовались
сегодня на карте?
Продолжите
предложения:
На уроке я
узнал…
Я научился…
У меня хорошо
получалось…
Было тяжело…
Чтобы закрепить
полученные
знания я
Рассуждения
детей
Оценивание
своей работы
на уроке.
Развитие
критического
мышления
должен…
Табл.1 Изображение форм поверхности земли на карте
№
формы поверхности
изображение на карте
1
равнины
(зелёным) раскрасить
2
низменности
(тёмно-зелёный)
3
горы
(тёмно-коричневым)
4
холмистая равнина Сарыарка
(жёлтый, светло-коричневый)
5
солёные озёра
(фиолетовым цветом)
6
пресные озёра
(голубым)
7
реки
(синие линии)
8
9
Ф.И______________________
На уроке есть
тетрадь (+,-)
Тест по дом. з.
(+,-)
Заполнение таблицы в
тетради (+,-)
Работа по карте
Выполнил(а) всё
Справился(лась)
Было легко, всё сделал
(а)
Выполнил(а) не все задания
Для меня мало
времени
Ничего не могу найти и
понять
Я считаю, что все мои ответы
верны
Не могу найти
информацию
Мало времени для
работы
Было очень тяжело, многое не
помню
Не было затруднений
Работа интересная, но
трудная, больше не хочу
такого задания
Нужно было для ответов больше
времени
Помогли друзья
Работа интересная,
больше работы по карте
Если бы дали время я бы
доработал (а)
Изображение форм поверхности земли на карте
№
формы поверхности
изображение
на карте
1
равнины
2
низменности
3
горы
4
холмистая равнина Сарыарка
5
солёные озёра
6
пресные озёра
7
реки
8
9
Ф.И______________________
На уроке есть
тетрадь (+,-)
Тест по дом. з.
(+,-)
Заполнение таблицы в
тетради (+,-)
Работа по карте
Выполнил(а) всё
Справился(лась)
Было легко, всё сделал
(а)
Выполнил(а) не все задания
Для меня мало
времени
Ничего не могу найти и
понять
Я считаю, что все мои ответы
верны
Не могу найти
информацию
Мало времени для
работы
Было очень тяжело, многое не
помню
Не было затруднений
Работа интересная, но
трудная, больше не хочу
такого задания
Нужно было для ответов больше
времени
Помогли друзья
Работа интересная,
больше работы по карте
Если бы дали время я бы
доработал (а)
Ф.И______________________
На уроке есть
тетрадь (+,-)
Тест по дом. з.
(+,-)
Заполнение таблицы в
тетради (+,-)
Работа по карте
Выполнил(а) всё
Справился(лась)
Было легко, всё сделал
(а)
Выполнил(а) не все задания
Для меня мало
времени
Ничего не могу найти и
понять
Я считаю, что все мои ответы
верны
Не могу найти
информацию
Мало времени для
работы
Было очень тяжело, многое не
помню
Не было затруднений
Работа интересная, но
трудная, больше не хочу
такого задания
Нужно было для ответов больше
времени
Помогли друзья
Работа интересная,
больше работы по карте
Если бы дали время я бы
доработал (а)
Ф.И______________________
На уроке есть
тетрадь (+,-)
Тест по дом. з.
(+,-)
Заполнение таблицы в
тетради (+,-)
Работа по карте
Выполнил(а) всё
Справился(лась)
Было легко, всё сделал
(а)
Выполнил(а) не все задания
Для меня мало
времени
Ничего не могу найти и
понять
Я считаю, что все мои ответы
верны
Не могу найти
информацию
Мало времени для
работы
Было очень тяжело, многое не
помню
Не было затруднений
Работа интересная, но
трудная, больше не хочу
такого задания
Нужно было для ответов больше
времени
Помогли друзья
Работа интересная,
больше работы по карте
Если бы дали время я бы
доработал (а)
Тест по теме: Равнины и горы.
1 Равнины, занимающие пониженные участки
А) долины Б) низменности В)возвышенности
2 Вершины гор, часто покрытые вечными льдам
А) холмы Б)ледники в)овраги
3)Резкие ветвистые углубления с крутыми склонами и узким дном
А) горы Б) пустыни В) овраги
4 Возвышения выше 500 м –это
А) горы Б)холмы В) возвышенности
5 Высота холмов
А) 10-20м Б)20 м В)10-20 м, а иногда достигает до 200м
6 Соедини поверхность суши с цветом на карте
низменности на карте отмечены коричневым цветом
горы зелёным цветом
равнины тёмно-зелёным цветом
7 Какая низменность находится в Казахстане?
______________________________________________________
8 Напиши название трёх гор, которые находятся в Казахстане
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
9 Найди моря Казахстана и подпиши их.
10Напиши реки Казахстана, берущие начало в горах
__________________________________________________________________________________________
