Проект "Зверьё моё"
Приложение 8.3
Проект:
Авторы проекта:
Хабибрахманов Д., Сергеева Е., Иванов К., Асташова А.
Руководитель проекта: Присякарь Ю.В.
2
Проект «Зверьё моё» направлен на решение следующих задач:
• расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных;
• выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с
животными;
• вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах
увеличения количества бездомных животных во дворах, в городе и о
путях решения данной проблемы;
• воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным
животным.
Проблема доброго отношения к домашним животным сейчас стоит очень
остро. О ней многие знают, говорят, и как ее изменить понимают - но вот
пока результата нет. Кошки и собаки – живые существа, которые нуждаются
в нашей заботе и защите, поэтому нужно воспитывать в детях доброту,
сердечность по отношению к животным; учить детей ухаживать за
животными так, чтобы обеспечить им хорошие условия жизни. И если люди
будут выполнять это, то наверное, не будет у нас бездомных кошек и собак.
Большую роль в экологическом образовании и воспитании школьников,
в том числе и младших, играет практическая, исследовательская работа в
природных условиях. Теоретические знания, полученные на уроках, должны
стать базой для самостоятельной оценки происходящих в природе процессов
и явлений, для проведения собственных исследований, наблюдений, умения
обобщить результаты своих наблюдений, делать выводы, способствовать
экологически грамотному, безопасному для природы и собственного
здоровья поведению.
В результате реализации проекта учащиеся получили возможность
совершенствовать и расширили круг общих учебных умений, навыков и
способов деятельности, необходимых в XXI веке. На реализацию проекта у
нас ушло около двух месяцев. Проект является конструктивным,
информационным, творческим, межпредметным, внутришкольным,
3
групповым. Внешним продуктом проекта стали созданные материалы:
рисунки, памятки, стенгазеты, презентации, видеоролик. Внутренний
продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной
деятельности.
В рамках проекта были проведены:
• Встреча с ветеринаром.
• Опрос учащихся школы и учителей.
• Наблюдение за бездомными животными микрорайонов.
• Конкурс рисунков.
• Выпуск стенгазет «Дай лапу, верный друг», «Жители аквариума»,
«Усатые, полосатые»
• Классный час «Откуда берутся бездомные животные»
• Внеклассное мероприятие «О Жучках и Мурках»
• Составлено обращение к депутатам Елизовского района о создании
приюта для бездомных животных.
Этапы и ход работы:
1 этап: подготовительный.
Формирование проблемы, целей и задач проекта учащимися. Определение
творческого названия проекта.
2 этап: сформировать творческие группы для проведения исследований и
определение формы и сроков представления результатов, результатов по
группам.
Формы работы учителя: консультирование учащихся, помощь в подборе
возможных источников информации по теме исследований.
3 этап: самостоятельная работа в группах. Изучение и исследование
учащимися вопроса:
• Опрос «Животные у нас дома».
• Учёт численности бездомных животных (по результатам наблюдений)
4
• Интересное из жизни домашних животных.
• Как ухаживать за домашними животными?
• Как вести себя при встрече с бездомными животными?
• Итоговая работа учащихся – презентации, доклады, рисунки.
4 этап: подготовка учащимися представления своих отчетов. Формы работы
учащихся: сбор информации о домашних животных, уточнение, оформления
результатов исследований. Формы работы учителя: консультирование
учащихся.
5 этап: представление полученных результатов, ответы на вопросы
присутствующих, оценивание работы каждого участника. Формы работы
учителя: оценивание работы группы, подведение итогов.
5
Введение:
Взять животное в дом — это большая ответственность перед ним и перед
окружающими людьми. Любить животных и любить с ними поиграть,
погладить — не одно и то же. Любовь к животным требует и времени, и
терпения, и труда, и забот, и средств. За животными необходимо ухаживать.
Создавать благоприятные условия для их жизни. Животных нужно вовремя
кормить, убирать за ними, гулять, следить, чтобы они были чистыми и
здоровыми. Только после этого хозяин имеет право на удовольствие от
общения с собакой или кошкой. Но, к сожалению, нередко хозяину
становятся в тягость его обязанности. И если он безжалостный человек, то
перестаёт пускать животное в дом. По вине таких людей очень многие кошки
и собаки становятся бездомными и очень несчастными.
Цель проекта:
Привлечение общественности к проблеме бездомных животных Елизовского
района.
Задачи:
• Выяснить какие животные чаще всего живут в наших домах.
• Выяснить какие правила ухода за домашними животными необходимо
соблюдать.
• Выяснить, по каким причинам домашние животные становятся
бездомными.
• Выяснить какую опасность представляют для жителей города
бездомные животные.
• Продумать дела, которые помогут привлечь как можно больше людей к
решению проблемы бездомных животных нашего города.
Место и сроки проведения:
Проект проводился на территории города Елизово, в октябре - ноябре
2010года.
6
Основная часть.
1.Животные, живущие в наших домах.
Доклады учащихся (Приложения):
• Наши верные друзья собаки(Миронец Иван 4 «б» класс)
• Это всё о кошках (Хабибрахманов Даниил 4 «б» класс)
• Аквариумные рыбки (Иванов Константин 4 «б» класс)
• Попугайчики (Сергеева Елизавета 4 «б» класс)
• Золотистый хомячок (Асташова Алёна 4 «б» класс)
2.Какие животные живут в наших домах?
Чем усиленнее делается ритм нашей жизни, тем больше человек нуждается в
общении с преданным четвероногим другом. Психологи подмечают
благотворное воздействие собак и кошек на обстановку в доме. Наличие в
доме любимого питомца сглаживает неурядицы, конфликтные ситуации и
раздражительность.
Мы провели опрос среди учащихся и педагогов нашей школы, и выяснили,
какие животные живут в их домах, как они попали к своим хозяевам.
Было опрошено 117 человек
Не имеют домашних животных –48 человек (42 %)
Имеют домашних животных - 69 человек (58%)
7
28%
40%
11%
6%
14%
1%
Животные, живущие в наших домах
Кошки
Собаки
Хомячки
Попугаи
Рыбки
Черепашки
Выводы:
1. В домах наших учеников и педагогов проживают собаки, кошки,
хомячки, аквариумные рыбки, попугайчики и черепашки. Лидируют
собаки – 40%. На втором месте кошки – 28%, на третьем -
аквариумные рыбки – 14%. Так же встречаются хомячки, попугайчики
и черепашки.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Купили Отдали Взяли с улицы
22%
64%
14%
Как животные попадают к нам в дом
Купили
Отдали
Взяли с улицы
8
2. Чаще всего домашних питомцев в дом берут у знакомых и соседей, по
объявлениям или дарят (64%), покупают (22%). И намного реже,
только 14%, берут с улицы.
3. Готовы взять в дом с улицы бездомное животное - 39 человек (33%)
4. Откуда берутся бездомные животные?
Собачья жизнь в городе беспокоит сегодня не только ветеринаров.
Бездомные животные бродят по улицам нашего города стаями, пугая
прохожих. Дворы используются бродячими животными как площадки для
ночлега, а мусорные контейнеры - в качестве столовых. Кто-то из них уже
родился бездомным, кто-то потерялся, а кого-то выгнали "добрые хозяева".
Во многих городах существуют приюты для бездомных животных, но их
слишком мало и они переполнены. Кроме этого приюты нуждаются в
кормах, лекарствах, финансовой поддержке. Часто не хватает людей готовых
поработать в приютах на общественных началах.
К сожалению, в нашем городе нет приюта для животных. Очень часто можно
встретить стаю злых, голодных собак.
В течение недели мы отслеживали численность бездомных животных в
наших дворах.
9
Собаки
25.10
26.10
27.10
28.10
29.10
30.10
31.10
п. Пограничный
(ул.Лесная)
5
6
3
5
3
6
5
Район реки Половинка
(ул. Пограничная)
3
2
3
3
3
1
3
ул. В. Кручины
4
3
3
5
4
3
3
п. Раздольный
(ул. 60 лет Октября)
3
3
1
3
2
2
2
ул. Ленина (дворы домов
возле школы)
1
1
3
3
3
-
-
Кошки
25.10
26.10
27.10
28.10
29.10
30.10
31.10
п. Пограничный
(ул.Лесная)
2
2
2
0
1
2
2
Район реки Половинка
(ул. Пограничная)
1
1
1
1
0
0
1
ул. В. Кручины
3
3
3
0
3
3
3
п. Раздольный
(ул. 60 лет Октября)
1
1
1
1
1
1
1
ул. Ленина (дворы домов
возле школы)
1
1
0
0
0
-
-
Вывод: Чаще всего бездомными бывают собаки или кошки. Вероятно, это
происходит потому, что остальные животные менее приспособлены к
самостоятельной жизни и не могут выжить без ухода человека. Практически
в каждом дворе нашего города есть бездомные собаки. Все они имеют
10
грязный, больной вид. Некоторые из них ранены. Бездомные собаки
собираются в стаи по 3-5 особей. Чаще всего их можно увидеть возле
мусорных контейнеров, где они пытаются найти остатки пищи. Редко кто из
жителей нашего города берёт животных с улицы в дом. Чаще всего помощь
животным, попавшим в беду, ограничивается кормлением около подъездов,
что не решает проблему бездомных животных в целом.
5. Практическая работа
Силами школьников, к сожалению, мало, что можно сделать. Такую
масштабную проблему невозможно решить без государственного
вмешательства, но смотреть и ничего не делать тоже невозможно.
Поэтому, в классе мы с ребятами уже проводим следующую работу:
1. Организовали и участвовали в акции «Мы в ответе за тех, кого
приручили». В рамках проведения акции мы выпустили
информационные листовки, где привлекается внимание жителей
нашего города к проблемам бездомных животных и расклеили их на
стендах для объявлений в людных местах (см. Приложения)
2. Силами класса организовали и провели выступление пред учащимися
начальной школы, в котором рассказали о проблемах бездомных
животных.
3. Составили памятку по правилам поведения при встрече с бездомными
животными и распространили среди учеников нашей школы.
4. Решили составить обращение к депутатам Елизовского района о
создании приюта для бездомных животных.
6.Заключение
Бездомные животные. Их создали мы, люди. Каждое выброшенное на улицу
животное - это чьё-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в
обиду тех, кто не может защититься сам.
Мы часто встречаем бездомных животных. Они подбегают к нам на
остановках, у подъездов домов и, заглядывая в глаза, ищут того
11
единственного человека, которому они смогли бы стать нужными. Чаще
бездомных в больших городах отлавливают специальные службы. Их отвозят
в пункт временного содержания. По истечении 5-10 дней , если несчастных
животных не забирают , их убивают хорошо, если в городе есть приют. К
сожалению, в нашем городе нет приюта, где бездомные животные могли бы
жить, где кто-то смог бы найти себе друга.
Часто ли мы задумываемся: куда делась собачка, которая бегала возле
подъезда вчера?
Что происходит с выброшенными на улицу животными?
О чем кричат глаза кошек и собак, которые обречены на смерть?
Все ли понимают, как нужна помощь брошенным на произвол судьбы
созданиям, доверчиво заглядывающим в глаза прохожих, в поисках
ХОЗЯИНА.
Люди! Будьте внимательны к животным, не бросайте их, ведь мы в ответе за
тех, кого приручили!
Не в каждом доме должны жить кошка или собака, но у каждой кошки и
собаки должен быть свой дом!
Список литературы:
1. В.Чаплина «Наш друг-собака»,Москва, изд. Детская литература,1998г
2. «Все обо всем. Животные» Энциклопедия, Москва, изд. Астрель,2000
3. « Я познаю мир. Животные» Энциклопедия, Москва, АСТ,1998г.
4. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия
5.www.navigator.ru
6.http/zooprivt.ru/
12
1. Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили»
2. Выступление «Откуда берутся бездомные животные»
