Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Какие опасности угрожают природе и как нам её сберечь"

Окружающий мир
Карасёва Любовь Михайловна,
учитель начальных классов
гимназии №25
Татарстан, г. Нижнекамск
Тема: »Какие опасности угрожают природе и как нам её сберечь»
Цели урока: 1.Познакомить детей с правилами поведения в природе.
2.Систематизировать знания детей об окружающей среде.
3. Учить детей бережно относится к окружающей нас природе.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Разминка с целью настроится на изучение окружающего мира.
- Отгадайте загадки о деревьях, произрастающих в наших лесах:
1) Стоят в поле сестрицы-
Платьица белены
Сапожки зелены. (берёза)
2) С моего цветка берёт
Пчелка самый вкусный мед
А меня все обижают:
Шкурку тонкую сдирают. (липа)
3) Её сестра - в лесу сосна
Скажите, кто она сама (ель)
4) Весной зазеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные кораллы (рябина)
3. А сейчас я проверю, как вы знаете материал о лесе, проведем тест:
1) Какие из этих животных не живут в лесу:
а)рысь б)белый медведь в)волк
2) Укажите растительноядных животных:
а) лиса б) лось в)волк
3)Укажите хвойное дерево:
а) дуб б) осина в) пихта
4) В какой зоне расположена тайга:
а) в зоне степей
б) в зоне тундры
в) в зоне лесов
5)Какой зверёк умеет летать:
а) белка-летяга б) рысь в) летучая мышь
6) Кто осенью ложится в спячку:
а) заяц б)медведь в) кабан
7) Что выделяет в атмосферу растения:
а) кислород б) углекислый газ в) азот
- А теперь соедините свои ответы, что у вас получилось?
У кого «5». Это вам оценка за домашнее задание.
4. Новая тема
5. –Посмотрите на фото нашей планеты Земля, такой её увидели первые
космонавты из космоса. Правда, она очень красива? Кроме Земли во
вселенной огромное количество разных планет, звёзд, космических тел. Но
только на ней есть жизнь.
- Послушайте стих Е. Шкловского «Есть одна планета – сад», читает ученица.
Древние люди поклонялись матушке- природе. Они понимали, что
полностью зависят от неё. Человек осознавал, что земля его кормит, поит,
одевает и, бережно относился к ней, берёг её. И в древние времена человек
охотился на животных и птиц, вырубал леса, но делал, он это не нанося
глубоких ран природе. На месте вырубленного леса вырастал новый лес,
рождались новые животные и птицы. И только в наше время мы видим
неухоженные поля, горы мусора, загрязнённые реки, вырубленные леса.
Природа не успевает залечить глубокие раны, нанесенные человеком. И мы
страдаем от этого, так как дышим отравленным воздухом, едим овощи и
фрукты, зараженные ядовитыми веществами. Многие виды животных и
растений навсегда исчезли с лица Земли. Подсчитано, что за день на Земле
исчезают 100 видов животных и растений. За один день вырубают леса на
площади 15 млн. гектаров.
У меня в руках « Красная книга». Она не совсем обычная! Красный цвет-
сигнал тревоги, надвигающей опасности. В ней записаны виды животных и
растений, которые могут погибнуть, если человек не поможет им.
- Ребята подготовили сообщения о некоторых из них ( выступления детей)
5.Закрепление.
- На доске плакат « Охранять природу - значит охранять Родину».
- Как вы понимаете эту запись?
Родина и природа неотделимы друг от друга. Недаром у них один корень:
Родина, природа
Если человек умеет понимать красоту природы, он постарается не делать ей
больно. Существует целая наука – экология, что в переводе означает : наука о
природном доме.
6. Физкультминутка под музыку Чайковского « Времена года»
7. Закрепление.
А как вы можете помочь природе? (ответы детей)
- Усвоим ряд несложных правил, которые надо выполнять в лесу, на поляне,
на лугу.
- Давайте подумаем вместе: будет ли природе хуже, если собирая орехи, мы
сломаем несколько веточек, сорвем цветок, поймаем бабочку.
- Будет хуже.
Народная мудрость гласит: один человек оставляет след, сто человек –
тропу, а тысяча –пустыню.
Из наших уроков вы знаете, что всё в природе взаимосвязано, нет ничего
лишнего. Можно ли просто так сбивать мухоморы, говоря, что они ненужные,
ядовитые?
- Почему?
- Какую профессию имеют грибы? (разрушители)
7. Наша планета в опасности. На ней образовалось много больных и
умирающих территорий. Это случилось, потому что люди построили много
фабрик и заводов, загрязняющих природу. Промышленные выбросы вредят
нашему здоровью.
- К нам пришла телеграмма от жителей нашего города: Помогите! Нечем
дышать! Не хватает свежего воздуха! Мы задыхаемся от ужасного дыма, едкой
гари, ядовитой копоти!
Мы живем в прекрасном городе, но у нас очень много промышленных
предприятий, поэтому в окружающую среду выделяется много вредных
веществ, в Каму попадают загрязнённые воды .На предприятиях
устанавливают очистные сооружения, газоуловители. Но до конца воздух они
все равно не очищают. Одно предприятие выделяет в год 200 тонн сажи,
после установки очистительной системы, количество сажи уменьшилось в 20
раз. Сколько сейчас сажи выбрасывается в воздух? 200:20=10 тонн
Чем мы можем помочь сделать воздух и воду в нашем городе чище? (
посадка деревьев, цветов, не ломать деревья, не мыть машины, велосипеды у
речки)
В нашем городе для утилизации мусора будет ,построен
мусоросортировочный завод и мусор будет повторно использовать в
народном хозяйстве, а не загрязнять природу.
За границей каждая восьмая тетрадь получается из макулатуры, а у нас для
этого вырубают леса.
8. Самостоятельная работа по учебнику с целью проверки пройденного
материала
9. Повторение, итог.
- Нарисуйте предупреждающие и запрещающие знаки, которые можно
повесить в лесу, чтобы напомнить туристам, как вести себя в лесу. Подарим их
нашим гостям, чтобы и они находились на отдыхе, научили своих близких
бережному отношению к природе.
Урок по образовательной программе Школа 2100.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: