ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Презентация "Использование приема "Зигзаг-2""
Подписи к слайдам:
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА
- «ЗИГЗАГ-2» НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- Личностные:
- развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, работе на результат;
- развитие познавательной активности и самостоятельности при планировании своих действий.
- Предметные:
- сформировать у учащихся представление о природной зоне степей, познакомить с географическим положением зоны степей, с экологическими проблемами;
- развить умение определять представителей животного и растительного мира;
- прививать интерес к предмету, воспитывать бережное отношение к природе.
- Познавательные:
- применение предметных знаний в моделировании графического текста;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- Регулятивные:
- согласование в группе последовательности действий по разработке ;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
- Коммуникативные:
- определение функций участников группы и способов их взаимодействия;
- обмен знаниями между членами группы для эффективного выполнения поставленной задачи и составления графического теста
- Методическая ценность приема в самостоятельном изучении нового материала и взаимообучении.
- ТРИ ФАЗЫ, НА КОТОРЫХ «ДЕРЖИТСЯ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
|
|
|
|
|
|
- Преимуществом приема «Зигзаг» является то, что за урок каждым учеником, вне зависимости от его способностей, усваивается большой объем теоретического материала, всю работу на уроке учащиеся выполняют самостоятельно, сотрудничество и ответственность школьников за результат являются основными составляющими урока.
