Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Насекомы - часть живой природы" 1 класс

У р о к 13.
НАСЕКОМЫЕ – ЧАСТЬ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
Цели: уточнить представления учащихся о насекомых; знакомство с
признаками живых организмов и выявление существенных признаков
насекомых; развитие речевых навыков, мышления, внимания; воспитание
любви к природе.
Оборудование: рисунки с изображениями насекомых; схема «Животные»;
карточки для работы в парах.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
– Отгадайте загадки:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, –
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка.)
Осенью в щель заберется,
А весной проснется.
(Муха.)
Черен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног – без копыт,
Летит – воет,
Сядет – землю роет.
(Жук.)
– Что объединяет слова-отгадки? (Это насекомые.)
– Сегодня на уроке мы познакомимся с многообразием и красотой
насекомых.
II. Изучение нового материала.
1. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 16–17).
– Рассмотрите рисунок на с. 16. Как можно узнать насекомых? (Учащиеся
оказываются в затруднении, так как большинству из них не известен общий
признак насекомых – шесть ног.)
– Рассмотрите изображение пчелы. Сколько ног у пчелы? (6 ног.)
– Сколько частей тела? (3 – голова, грудь, брюшко.)
– Какие насекомые изображены на центральном рисунке? (Стрекоза, комар,
водомерка, божья коровка, муравьи, муха, кузнечик.)
– Пересчитайте у них количество ног и количество частей тела.
В ы в о д: у всех насекомых – 6 ног.
– Обратите внимание, что насекомых зовут еще членистоногими, так как
ножки их состоят из отдельных члеников. Брюшко насекомых, как правило,
тоже состоит из отдельных сегментов, разделенных насечками (своеобразный
«скелет» насекомого).
2. З н а к о м с т в о с м н о г о о б р а з и е м м и р а насекомых.
Учитель демонстрирует рисунки с изображением насекомых и
рассказывает об их жизни.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Учитель. Муха, муха, Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла…
К. Чуковский
– Вы знаете это стихотворение?
– Кто был в гостях у Мухи?
– Почему Муха не пригласила в гости зайца, аиста или медведя? (Она
пригласила только насекомых.)
3. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 17).
– Рассмотрите изображение паука. Как вы думаете, а паук – это насекомое?
Сколько ног у паука? (8 ног.) Сколько частей тела? (Дети затрудняются.)
– У него 2 части тела – головогрудь и брюшко, а не три, как у насекомых.
Голова и грудь у паука не разделяются, а срослись нацело.
ПАУКИ – НЕ НАСЕКОМЫЕ
Пауки принадлежат к классу паукообразных. В отличие от насекомых у них
восемь ножек и нет крыльев. Тело их состоит из двух частей, зато глаз – целых
восемь. На брюшке у паука есть несколько маленьких бугорков – железок. Из
них выделяется жидкость, которая застывает на воздухе в виде нити – паутины.
На доске составляется схема:
Учитель читает рассказ «Как узнать насекомых» (хрестоматия).
III. Закрепление изученного материала.
1. Р а б о т а в п е ч а т н о й т е т р а д и (з а д а н и е 11).
2. Р а б о т а в п а р а х п о к а р т о ч к а м.
– На свете существует много разных насекомых. Это жуки, бабочки,
муравьи, пчелы, мухи, стрекозы, комары. Все они имеют тело, состоящее из
трех частей, и три пары ног.
Внимательно рассмотрите изображение фантастического животного. Из
частей каких насекомых оно составлено?
IV. Итог урока.
– Каких животных относят к насекомым?
– Назовите насекомых нашего края.
– Рассмотрите таблицу. Что вы узнали из нее?
Какие бывают животные
Группы животных
Признаки групп
Число видов
Насекомые
Шесть ног
1 миллион
Рыбы
Скользкая чешуя, плавники, жабры
20 тысяч
Земноводные
Голая кожа
3400
Пресмыкающиеся
Сухие чешуйки
6 тысяч
Птицы
Перья
8600
Звери
Шерсть
4 тысячи
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: