Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Вода" 3 класс

Технологическая карта урока
Учитель: Отчесова Анастасия Александровна
Образовательное учреждение: МОУ «Школа № 9 г. Черемхово»
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
Раздел: Эта удивительная природа
Тема урока: Вода.
Тип урока: урок постановки учебной задачи
Цели урока:
Для учителя
1.Формировать ценностное отношение к воде как к необходимому фактору жизни на Земле;
2. Формировать умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности;
3. Учить работать в группе;
4. Воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам.
Для учащихся (учиться):
1. Организовывать свою деятельность в соответствии с целью;
2. Работать в группе;
3. Представлять результаты индивидуальной и групповой работы.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к
изучению окружающего мира через практическую работу, развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и
учащимися.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: регулятивные: формировать способность
формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать собственную
учебную деятельность и партнеров; познавательные: развивать умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы,
выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы; коммуникативные: развивать умение работать в группах, внимательно слушать и
слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Время,
мин
Элементы методической
структуры урока
Наглядный дидактический материал
Содержание этапов занятия
Ожидаемый
результат
Скриншот/ слайд
Методический
комментарий
скриншота
Действия
учащихся
Мотивация (самоопределение)
к учебной деятельности
(1 мин)
Настроить на
работу,
мотивация на
познавательный
процесс
Приветствуют
учителя
Настрой на
работу
Целепологание. Актуализация
знаний и постановка
проблемы.
(4 мин)
Учить
самостоятельно
определять тему и
цель урока.
Вызвать интерес
к учебному
материалу
Отгадывают
загадку,
самостоятельно
определяют тему
и цель урока.
Самостоятельное
определение
темы и цели
урока
Первичное восприятие и
усвоение нового
теоретического материала.
Применение теоретических
положений в условиях
выполнения упражнений и
решение учебных задач.
(15 мин)
Актуализировать
мыслительные
операции,
необходимые и
достаточные для
восприятия
нового материала:
аналогия,
обобщение
Отвечают на
вопросы,
высказывают
свои мнения и
предложения.
Уточняют и
расширяют свои
знания о воде.
Решение учебных
задач,
представление
результатов
индивидуальной
работы
Динамическая пауза
(3 мин)
Психическая и
физическая
разрядка.
Эмоциональное
восприятие
Дети выполняют
движения.
Самостоятельное, творческое
использование
сформированных умений и
навыков.
(4 мин)
Организовать
коммуникативное
взаимодействие
для выведения
свойств воды
Выполняют
практическую
работу,
наблюдают за
водой.
Демонстрация
опытов,
формулирование
собственных
выводов,
Формулируют
выводы
наблюдений,
записывают
выводы в
соответствующие
строчки своих
карт (кластер)
представление
результатов
групповой
работы
Обобщение
( 7 мин )
Вставить
пропущенные
слова
Дети вставляют
пропущенные
слова.
Подведение
итогов учебного
занятия
Рефлексия
( 6 мин )
Установление
соответствия
целей и
результатов.
Формировать
умение
осуществлять
самоанализ,
контроль своих
действий
Отмечают
основные
позиции нового
материала и как
они их усвоили
(что получилось
и почему)
Подведение
итогов учебного
занятия
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: