Ученики на Учителя.com


Конспект урока по окружающему миру "Как живет семья. Что нужно семье" 1 класс

Конспект урока по окружающему миру с элементами финансовой
грамотности
в 1-м классе на тему: «Как живет семья. Что нужно семье».
Цели урока:
1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг
друга, заботятся друг о друге;
2. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях,
сплочение детей и родителей;
3. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у
учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
4. Подведение учащихся к пониманию, почему важно учитывать обязательные и
необязательные расходы семьи, определять значимость и необходимость производимых
покупок.
Личностные УУД
ценностно-смысловая ориентация учащихся,
действие смыслообразования.
Коммуникативные УУД
умение выражать свои мысли,
обсуждать выступления учащихся.
Регулятивные УУД
понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить
волевая саморегуляция,
оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений;
оценивать значение семьи для человека и общества;
оценивать свои достижения и достижения других учащихся;
оценка качества и уровня усвоения.
Познавательные универсальные действия:
Общеучебные:
называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;
рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи.
Оборудование на уроке: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, учебник
«Окружающий мир» автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» автор А.
А. Плешаков, Введение в финансовую грамотность: рабочая тетрадь 1 для начальной
школы, наглядность.
Ход урока:
I Орг. момент
II Мотивация учебной деятельности
Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете
активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А
сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи.
(Дети желают друг другу удачи).
Отгадаем тему урока:
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ.
• Да, сегодня мы поговорим о семье.
(На доску вывешивается планшет с надписью СЕМЬЯ).
III. Изучение нового материала
• Как вы понимаете слово семья? (Ответы детей)
- Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это
самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают
заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу. Раньше семьи всегда
были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
• А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье.
• Кто есть в вашей семье?
• Сколько человек?
• Что делает мама, папа, бабушка и т.д?
• А ты помогаешь им? (Дети рассказывают о своих семьях).
-Причитайте высказывание великого русского писателя Л.Н. Толстого:
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Учитель: Как вы понимает эти слова?
Физминутка:
Раз, два, три, четыре,
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка
Мой сверчок, щенок и я
Вот и вся моя семья.
Учитель: Настоящую дружную семью – очень трудно сохранить. Для этого нужно очень
много работать. Не только на работе, но и в семье. Давайте подумаем, кем часто
приходится быть дома маме, папе, бабушке, дедушке?
А как можно сделать так, чтобы у них было больше свободного времени? Какие
обязанности есть у вас в семье?
Рисование-раскрашивание на тему «Моя семья»
- А сейчас я предлагаю раскрасить рисунок «Моя семья». Пока вы раскрашиваете, будет
звучать песня «Неразлучные друзья».
Выставка детских рисунков. Я посмотрела ваши рисунки. Именно такие семьи нам
нужны, такие счастливые.
(Дети кратко говорят, что изображено на рисунках-раскрасках и помещают их под
надписью «ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»).
Нравственные заповеди
- Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц:
“При солнышке тепло, при матери – добро”
“Нет милее дружка, чем родная матушка”
“Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют”.
Учитель: В старину на Руси жили большими семьями, все друг другу помогали, малыши
старость уважали, а старики малых жалели. Членов семьи называли
домочадцами(словарик). Вместе ели и пили, только не тужили.
В одной семье могут жить люди разного поколения, т.е. люди разного возраста.
Поколение(словарик) – это люди одного возраста, живущие в одно время.
Все ученики нашего класса – младшее поколение. Ваши бабушки, дедушки –старшее
поколение.
IV Закрепление
Работа в тетрадях по финансовой грамотности
1. Рассмотрите картинки. Посчитайте и запишите количество членов каждой семьи.
Где расходов будет больше? Почему? (ответы учащихся)
2. Какие расходы являются наименее важными для семьи? От каких покупок можно
отказаться? (предположения учащихся)
3. Петя и мама делают покупки в магазине, заранее составив список продуктов. Они
уже выбрали сок, фрукты, торт. Что еще предлагает купить Петя? (Еще один торт).
Купила ли мама торт? Почему?
4. Опишите семью Пети. Что могла купить мама для каждого члена семьи? Какие
покупки нужны вашим семьям?
Для любой семьи важно знать, какие покупки необходимы, а от каких можно отказаться.
Если потратить много денег, их может не хватить на очень нужные для семьи вещи.
V Рефлексия
А теперь посмотри на доску, на наше дерево. Оно пустое. Но рядом есть листья, на них
написаны слова. Как вы думаете, что нужно сделать?
Но мы будем внимательны, там есть слова, которые совсем не нужны в семье.
Учитель вызывает детей, которые умеют читать, они крепят добрые слова на дерево.
Посмотрите, наша семья дружная, любящая.
Вы сегодня большие молодцы! Всем спасибо за урок.
Источники
1. Методические рекомендации для учителей начальной школы к УМК «Введение в
финансовую грамотность»; под общ. Ред. Е.Л.Рудковской. – Москва: Издательство
«Интеллект-Центр», 2020.
2. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2013/04/01/urok-
okruzhayushchego-mira-na-temu-kak-zhivet-semya
3. https://urok.1sept.ru/articles/658375
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: