Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Где живет семья Ивановых" 1 класс

У р о к 1.
ГДЕ ЖИВЕТ СЕМЬЯ ИВАНОВЫХ
Цели: познакомить учащихся с главными героями учебника – Машей и Мишей
Ивановыми; выучить с детьми адрес школы; проверить, знают ли они адрес
своего дома; развивать речевые умения.
Оборудование: изображение вертолета; мяч.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
Учитель читает стихотворение:
Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг – чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»,
Мечутся жители: «Где наш этаж?».
Я рассказала про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли точно,
Где ты живешь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
– Сегодня на уроке мы узнаем, где живет семья Ивановых и где живете
вы.
II. Изучение нового материала.
1. З н а к о м с т в о с у ч е б н и к о м «Окружающий мир».
– Откройте учебник на с. 3. Рассмотрите на рисунке семью Ивановых. Мы
начинаем изучать новый предмет, который познакомит нас с окружающим
миром. Вместе с нами изучать этот предмет будут Маша и Миша Ивановы и их
родители.
– Полистайте учебник, найдите героев книги на разных страницах и выясните,
чем они занимаются.
– Отгадайте загадку:
Заворчу, заурчу,
В небеса улечу.
(Вертолет.)
– Путешествовать мы будем на вертолете и с него наблюдать за жизнью Маши и
Миши, а иногда спускаться к ним в гости.
Рассмотрите условные обозначения в учебнике.
Учитель объясняет значение условных знаков.
2. И г р а «Задай свой вопрос».
Учащиеся встают в круг. Учитель называет вопросы, на которые ищут
ответы маленькие герои учебника – Маша и Миша:
– Почему осенью листья желтеют?
– Почему листья опадают на зиму?
– Почему одни птицы улетают на юг, а другие остаются на зимовку?
Учитель. Теперь ловите мяч и задавайте свои вопросы, на которые хотели бы
получить ответы на уроках.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся с
тобой.
Мы руки разведем
И побежим кругом.
3. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 4–5).
– Найдите на развороте учебника изображение вертолета, представьте,что вы
оказались в его кабине, вообразите себя на месте пилота. Расскажите, что вы
видите с высоты. (Дети рассказывают о поселке, домах на его улице, о
предметах рядом с ними.)
– Рассмотрите рисунки-подсказки на с. 5. Что это за здания? (Школа, детский
сад, магазин, почта.)
– Как вы узнали?
– Похожи ли дома поселка, в котором живут Миша и Маша, на дома, в которых
живете вы?
– Какие еще здания есть в нашем поселке (городе)?
III. Закрепление изученного материала.
Р а б о т а в п е ч а т н о й т е т р а д и (задания 1, 2, с. 3–4).
– Что нас окружает?
– Что изображено в тетради?
– Отметьте галочкой рисунки, где изображены предметы, сделанные человеком.
– Раскрасьте гриб, листья дуба и крылья бабочки. Можно ли дуб, гриб и бабочку
назвать изделиями?
– Назовите одним словом изделия в каждом ряду рисунков.
– Дополните ряд. Нарисуйте или назовите свой ряд предметов.
IV. Итог урока.
– Что нового вы узнали на уроке?
– Где живут Миша и Маша?
– Где живете вы?
– Какие здания есть на вашей улице?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: