План-конспект ОД "Насекомые" в старшей группе

МБУ детский сад № 16 «Машенька»
Воспитатель: Демкина Т. А.
План-конспект ОД по теме «Насекомые» в старшей группе
Образовательная деятельность: Познавательное развитие (ФЭМП)
Цель: формирование практических математических знаний, навыков и умений.
Задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:
- упражнять в счете в пределах 10 (прямой счет).
- закреплять знания детей о геометрических фигурах, формах, величинах: высокий,
низкий.
-продолжать формировать пространственно – временные представления (слева,
справа, вверху, внизу).
Коррекционно-развивающие задачи:
-развивать наблюдательность, познавательный интерес, формировать навыки
самостоятельной работы, продолжать устанавливать соответствие между цифрой и
количеством предметов.
-закрепить обобщающее понятие «насекомые».
-закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями.
Коррекционно-воспитательные задачи:
-воспитывать бережное отношение и желание помочь насекомым.
Активизация словаря: упражнять в согласовании числительных с именами
существительными, развитие диалогической речи.
Предварительная работа: занятия по ФЭМП, проведение дидактических игр,
индивидуальная работа в свободной деятельности, повторить сказку К.И. Чуковского “Муха-
Цокотуха”.
Развивающая предметно-пространственная среда: развивающая стена, создание
макетов, луга, фигурки насекомых, план-схема на полу.
Используемые технологии (методы):
Практические (физкультминутка, релаксация);
Игры и игровые упражнения;
Наглядные (атрибуты, демонстрационный материал, показ способов действия);
Словесные (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания, использование
художественного слова).
Список литературы: интернет ресурсы, Нищева Н.В. «Развитие математических
представлений у дошкольников с ОНР», 2016., Павлова О.В. «Познание предметного мира»,
2016., Фалькович Т. А., Барылкина Л. П. «Формирование математических представлений»,
2005.
Материалы и оборудование: картинки с изображением насекомых, план - схема, 2
домика, карточки с заданиями, цифры, музыка для релаксации.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Орг. момент.
- Ребята, я приглашаю вас на прогулку. А гулять мы пойдём в лес. Чтобы туда
попасть, нужно встать в круг и поиграть в игру (физкультминутка, включить музыку
природы «Шум леса»)
«Раз, два, три».
Мы пойдём сначала вправо – раз, два, три (идут в правую сторону),
А потом пойдём налево – раз, два, три (идут в левую сторону),
А потом мы соберёмся – раз, два, три (сужают круг),
И тихонько разойдёмся – раз, два, три (расширяют круг).
А потом мы повернёмся – раз, два, три (поворачиваются вокруг себя),
И друг другу улыбнёмся – (улыбаются друг другу).
Вот мы с вами оказались в лесу.
А кого мы можем увидеть в лесу? (Животных, птиц, насекомых)
Паук устроил карнавал,
И насекомых он позвал.
На карнавал они спешили:
Ползли, скакали и летели …
На карнавале кружились, пели, веселились
И не заметили они, как в сети к пауку попались…
Прилипли к липкой нити лапки,
И слезы по щекам бегут,
И хором, дети, вас зовут.
Ребята, поможем насекомым? (Да)
Насекомые являются частью природы?
Раз, мы их спасаем, значит будем считаться охранниками природы. А как называют
профессии тех людей, которые защищают, ухаживают за природой. (Экологи), и мы с вами
станем экологами.
- В какое время года мы их можем увидеть в природе? (Насекомых мы можем увидеть
весной, летом и осенью.) Какое время года между зимой и летом? Между осенью и весной?
- Для чего нужны насекомые? (Насекомые опыляют растения и являются кормом для
птиц).
Мы с вами решили помочь насекомым, паук их отпустит, если мы выполним его
задания.
1. Счет насекомых.
- Ребята давайте с вами посчитаем, сколько же насекомых мы видим и запишем.