Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Как определять температуру" 2 класс

Раздел долгосрочного
плана:
Школа: КГУ «Средняя школа № 10»
Дата:
ФИО учителя: Ерёмин А.И.
Класс: 9
Кол-во
присутствующих
Кол-во отсутствующих
Тема урока:
Информационная безопасность в компьютерных сетях
Цели обучения,
которые достигаются
на данном уроке
знать понятия компьютерных правонарушений;
знать виды компьютерных правонарушений;
применять способы защиты от компьютерных правонарушений.
Цели урока:
объяснить, что такое «взлом» и «вирус»;
сформировать элементарные навыки защиты от взлома и мошенничества в сети
Уровень
мыслительных
навыков:
Применение
Критерии успеха:
Учащиеся могут:
объяснить термины «взлом» и «вирус»;
Языковые цели:
Учащиеся умеют:
✓ объяснить отличительные особенности компьютерных правонарушений;
Ключевые слова:
Компьютерные правонарушения, взлом, вирус
Привитие ценностей:
Формирование ценности «Сотрудничество» с помощью работы в парах и группах.
Использование заданий, близких к жизненным ситуациям для развития ценности
«Обучение на протяжении всей жизни», обсуждение ответов учащихся через
кумулятивную беседу для формирования ценности «Уважение по отношению к себе и
окружающим».
Предварительные
знания:
Учащиеся знают, что такое компьютерная программа, компьютерные сети, Интернет
Ход урока:
Запланированные
этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока:
1-5 мин
1. Приветствие учащихся. Выявление отсутствующих учеников в
классе.
2. Целеполагание
Учитель задает вопрос:
- какая сегодня тема урока?
- какая цель урока?
Учащиеся совместно с учителем формулируют ответы на
поставленные вопросы. Учащиеся записывают тему и ЦО урока.
Презентация
Середина урока:
6-8 мин
9-19 мин
3. Объяснение нового материала.
Учитель демонстрирует видео и объясняет ключевые понятия этого
урока.
https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/9-klass/lesson/vidy-
kompyuternyx-pravonarushenij
Задания выполняются с помощью ресурса Bilim Land
Задание 1.
Как еще можно назвать электронное мошенничество?
Фрод
Спай
Ниссан
Форд
Задание 2.
Видео, портал
Bilim Land
20-25 мин
26-28 мин
29-37 мин
Укажите правильный или неправильный ответ.
Компьютерные правонарушения являются преступной деятельностью.
Компьютерные правонарушения не являются преступной
деятельностью.
Компьютерные правонарушения наносят вред только физическим
свойствам компьютера.
Компьютерные правонарушения включают в себя не только
повреждения физических свойств компьютера.
Преступная деятельность включает в себя нарушение
конфиденциальности.
Задание 3.
Дополните предложение.
Различные типы компьютерных ________________ вызывают
необходимость применения и соблюдения более новых и более
___________________мер безопасности.
______________________правонарушения включают в себя
программную______________________, что негативно отражается на
сохранении____________________ пользователей.
Компьютерные
Правонарушений
Конфиденциальности
Эффективных
Кражу
Задание 4.
Выберите один правильный ответ.
Как называется проникновение в компьютерную систему ему для
получения несанкционированного доступа?
Фишингом
Компьютерными вирусами
Киберпреследованием
Взломом
Кражей личности
При каком правонарушении незаконно используются данные
другого человека, чтобы притвориться им?
При фишинге
Компьютерными вирусами
При киберпреследовании
При взломе
При краже личности
Использование коммуникационных технологий для преследования
других людей известно как ______________.
Фишинг
Компьютерные вирусы
Киберпреследования
Взлом
Кража личности
Какие программы могут причинять вред компьютерным системам,
при этом оставаться незаметными для пользователей?
Фишинг
Компьютерные вирусы
Киберпреследования
Взлом
Кража личности
___________ - это процесс маскировки под надежный источник с
целью заполучить конфиденциальную информацию.
Фишинг
Компьютерные вирусы
Киберпреследования
Взлом
Кража личности
Конец урока:
38-40 мин
В конце урока учащиеся проводят рефлексию, используя стикеры
и отвечают на вопросы:
- что узнал, чему научился;
- что осталось непонятным;
- над чем необходимо работать.
Д/з. Составить глоссарий в тетради.
Стикеры,
доска
Оценивание
Здоровье и соблюдение техники
безопасности
Словесная оценка.
Светофор.
Индивидуальные беседы с
учащимися.
Незаконченное предложение.
Упражнение на проверку
усвоения нового материала.
Правила техники безопасности на
уроке:
1. В проходе не ставить сумки и
другие предметы.
2. Организованно входить и
покидать кабинет.
Физминутка. (Ученики повторяют
движения за учителем)
Раз – подняться, подтянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,
Шесть – успокоиться и сесть.
Рефлексия по уроку:
Были ли цели
урока/цели обучения
реалистичными?
Все ли учащиеся
достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли
проведена
дифференциация на
уроке?
Выдержаны ли были
временные этапы
урока?
Какие отступления
были от плана урока и
почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока?
1:
2:
Что я выявила за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учащихся, на что необходимо
обратить внимание на последующих уроках?
1.
2.
3.
4
5.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: