Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Как измеряют температуру? Что такое погода?" 2 класс

Урок по окружающему миру во 2 классе по теме
ТЕМА: «Как измеряют температуру? Что такое погода?»
Цель урока: Познакомить детей с различными видами термометров и
правилами пользования ими; научить измерять и записывать температуру
воздуха; дать общее представление о погоде, какая она бывает.
Оборудование:
- различные термометры – комнатный, наружный, медицинский, водный;
-стаканы с теплой и холодной водой;
-фотографии с изображением метеоспутников, различных приспособлений
наблюдения за погодой.
- ТСО, видеофильм «Ураганы, смерчи на планете»
ХОД УРОКА:
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
- Какая бывает природа?
- Приведите примеры живой и неживой природы.
- К какой природе можно отнести человека?
-Как связаны природа и человек?
-Что такое явления природы? Приведите примеры.
Индивидуальная работа. (3 человека работают по карточкам)
Например:
«Подчеркни одной чертой то, что относится к живой природе, двумя чертами
то, что относится к неживой природе, волнистой линией-то, что сделано
руками человека.
Дан список слов: солнце, собака, дерево, рыба, одуванчик, книга, человек,
платье»
3.Знакомство с термометром – практическая работа.
-Сегодня вы шли в школу. Какой показалась вам погода? (хорошая - плохая,
ветреная - безветренная, солнечная - пасмурная)
В зависимости от погоды люди одеты либо в куртки и плащи, шубы и
дубленки, либо в рубашки и джемпера.
- Как мы, находясь дома, можем определить, во что надо одеться, чтобы не
замерзнуть, или не вспотеть? (посмотреть температуру воздуха)
- Температуру воздуха измеряют специальным прибором, он называется
термометр. (Показ)
Температура измеряется в градусах. Давайте рассмотрим термометр. ( Дети
называют стеклянную трубочку, наполненную жидкостью, шкалу, на шкале
деления, которые соответствуют одному градусу).
Показ различных термометров. Рассматриваем и находим 0(нуль),
определяем температуру выше нуля, ниже нуля. Все термометры сходны по
строению.
-Как вы думаете, почему же у разных термометров различные шкалы? (в
медицинском - шкала начинается с 34 градусов, на водном - от 0 до 100
градусов, на комнатном – минус 20 до плюс 50, на уличном – от минус 40, до
плюс 50 градусов)
Практическая работа, наблюдение за жидкостью в трубочке термометра)
Учимся правильно измерять и записывать температуру. ( Рассказываю о
правилах, которые надо выполнять, чтобы правильно измерить температуру)
Дети определяют по термометрам и записывают показатели. Например:
температура в классе: +22 градуса, температура кусочков льда – 0 градусов.
4.Физкультминутка:
«Почему повсюду лужи? (разводим руками в стороны)
Мама зонтик свой берет. (имитируем движение)
Почему же? Почему же? ( разводим руками и пожимаем плечами)
Потому что …(дождь идет!)»
5.Что такое погода – беседа.
_ Что же такое погода? Сегодня мы попробуем в этом разобраться вместе с
Сережей.
Работаем по учебнику. Читаем текст и отвечаем на вопросы.
В недалеком прошлом погодой, или ведром, называли солнечные
безветренные дни . Когда шел дождь, мела метель или падал густой снег, то
говорили, что на улице непогода, ненастье.
А что в наши дни понимают под погодой?
« Погода – определенное состояние окружающей нас атмосферы, которое
зависит от передвижения огромных масс воздуха и от разницы в
атмосферном давлении, температуре и влажности».
« Погода- это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков,
ветра»
-А что такое облачность?
-Что такое осадки? Какими они бывают? Когда нет облаков, небо чистое,
солнечное, погоду называют ясной.
Облачность – скопление облаков, когда небо частично закрыто облаками,
говорят «облачно», а когда все небо – «пасмурно».
Осадки обычно бывают в виде дождя и снега.
- Кто из вас может сказать, что такое гроза?
( ответы детей)
Гроза – бурное ненастье с дождем, громом и молниями. Грозы связаны с
развитием кучево- дождевых облаков, со скоплением в них большого
количества электричества. Гроза обязательно сопровождается раскатами
грома и порывами ветра. Обрушивается стена проливного дождя, иногда с
градом. Грозы опасны прежде всего молниевым разрядом. Его прямое
попадание для человека может закончиться трагически. Молнии – гигантские
искры, возникающие между разнозаряженными участками грозовых облаков.
Для человека молнии представляют угрозу только тогда, когда соединяют
небо и землю ( воду). Одновременно в атмосфере Земли происходит
примерно 1800 гроз, и каждую секунду возникает около 100 молний. Бывает
линейная молния, шаровая.
- Какие еще бывают осадки? (град) Кто попадал под град?
24 июня 1904 года в Москве выпал крупный град. Вес градин достигал 400 г
и более. Они имели острые шипы. Град падал отвесно и с такой силой, что
стекла теплиц и оранжерей были словно прострелены ядрами. В почве
градины выбивали углубления до 6 см.
Рассмотрим подробнее такое природное явление, как ветер. Ветер это
движение воздуха над поверхностью земли. Он характеризуется скоростью
или силой и направлением. Скорость ветра измеряется в метрах в секунду и
километрах в час. Сила ветра измеряется в баллах. В 1806 году английский
адмирал Френсис Бофорт создал шкалу оценки скорости ветра для
собственного пользования. В 1838 году эта шкала была принята всеми
военно- морскими флотилиями мира, а в 1874 году ею начали пользоваться
все синоптики.
Сильнейшие ветры – ураганы заставили наблюдателей пересмотреть
представление о максимуме силы ветра, и в 1946 году в шкале прибавилось
еще 5 баллов.
Ветры бывают следующие: бриз, бури, ураганы, смерчи, шквальные бури,
пыльные бури, беспыльные бури, снежные бури, вихри, ураганы, циклоны и
смерчи.
Вихрь - атмосферное образование с вращательным движением воздуха
вокруг вертикальной или наклонной оси. (прикрепляю на доску карточки: )
Атмосферные вихри
Тропические и внетропические
циклоны: ураганы, тайфуны Шквалы Смерчи ( торнадо)
Слово «смерч» - русское и происходит от слова « сумрак», то есть мрачная,
грозовая обстановка. Смерч представляет собой гигантскую вращающуюся
воронку, внутри которой пониженное давление, и в эту воронку
засасываются любые предметы, оказавшиеся на пути смерча. Смерчи
недолговечны. Одни живут секунды, или минуты, и лишь у немногих период
существования исчисляется 2-3 десятками минут. В Книгу рекордов
Гиннесса как самый страшный и разрушительный за всю историю
человечества вошел смерч в Бангладеш, 26 апреля 1989 года. Его жертвами
стали 1300 человек. В России смерчи бывают чаще в летние месяцы на
Урале, Черноморском побережье, в Поволжье и Сибири. В 1982 году более
40 смерчей возникли в Черном море и перенесли огромное количество воды
на сушу. Несмотря на то что смерчи давно изучают. В этом явлении природы
еще много загадочного.
Ураган (тайфун) – ветер разрушительной силы и значительной
продолжительности, скорость которого превышает 120 км в час. «Живет»
ураган обычно 9-12 суток ,разрушает здания, вырывает с корнем деревья,
сносит легкие строения, обрывает провода, по разрушительности его можно
сравнить с землетрясением. Родина ураганов – океанские просторы. Самая
разрушительная катастрофа произошла в 1970 году в Бангладеш. В один миг
10-метровая волна «погубила» четверть миллиона человек. Изуродованный
стихией район оказался отрезан от остального мира. Началась эпидемия. От
холеры в день умирало по нескольку тысяч человек. Общий итог трагедии
составил более 300 тыс.человек. В нашей стране чаще всего бывают ураганы
в Приморском и Хабаровском краях, на Сахалине, Камчатке, Чукотке,
Курильских островах.
Синоптики относят ураганы, бури, смерчи к чрезвычайным событиям с
умеренной скоростью распространения. Поэтому чаще всего удается
объявить штормовое предупреждение. Оно может быть передано по каналам
гражданской обороны: после звука сирен «Внимание всем!» надо слушать
сообщение местного телевидения и радио.
Давайте посмотрим с вами сюжеты об этих природных явлениях. ( просмотр
отрывков фильма ВВС )
6.Предсказание погоды. Народные приметы.
Как же человеку сохранить свое здоровье. Выбрать одежду и обувь . которые
соответствуют погоде? Каким прибором вы пользуетесь? ( уличным
термометром)
По каким приметам живой и неживой природы определяют погоду?
Народные приметы:
-Если дым костра поднимается столбом – к ветру. Если он стелется по
земле – быть ненастью.
-Перестали птички петь в лесу – будет ненастье.
-Комары вьются кучей – к хорошей погоде. Но если они пищат и жалят –
будет дождливо.
-Звезды сильно блестят зимой – к морозу, летом – к жаре.
- облака идут низко – будет стужа.
7. Предсказание погоды. Метеослужба.
Подумайте, как узнают погоду на несколько дней вперед моряки дальнего
плавания, летчики, машинисты поездов. Люди разных профессий, которые
находятся в пути несколько дней.
(читаем текст по учебнику)
После урока мы пойдем на школьную географическую площадку и
рассмотрим флюгер, барометр, осадкомер.
Есть люди, которые изучают погоду и предсказывают, какой она будет. Они
называются метеорологи. Они собирают сведения о погодных условиях и
закладывают информацию в компьютеры. Компьютеры вычисляют
температуру, давление воздуха, влажность, скорость ветра для тысяч мест
нашей планеты. Результаты наносят на карту. Погодные карты показывают
по телевидению, печатают в газетах, передают специальные службы
движения. Огромную помощь метеослужбам оказывают погодные спутники.
Они вращаются на орбите на высоте от 800 до 1100 км. Вся земная
поверхность изучается дважды в сутки. ( дети рассматривают фотографии
спутников). Погодные спутники ведут фотосъемку днем и ночью, используя
специальные камеры. Фотографии со спутников ценны тем, что по ним
можно предсказать погоду на две недели вперед.
Читает учитель вслух материал в учебнике с.22-23.
8.Итог урока. Рефлексия.
Думаю, вы много нового узнали на уроке, все были внимательны,
старательны.
Я предлагаю вам, дорогие дети, разгадать кроссворд « Что такое погода?»
По горизонтали:
2.Неизвестно, где живет.
Налетит – деревья гнет.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймешь.
3. Ее узнать поможет нам термометр.
4.Нашумела,нагремела.
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила.
5.От количества облаков на небе зависит…
7.Снег, дождь, град – это…
8.Небо чистое, солнечно. Мы говорим…
По вертикали:
1.Наука о погоде
6. Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра называют…
ОТВЕТЫ:
По горизонтали: ветер, температура, гроза, облачность, осадки, ясно.
По вертикали: метеорология, погода.
9.Домашнее задание.
-Прочитать в учебнике тексты. Ответить на вопросы и сделать задание №2,3
в рабочей тетради.
Автор учебника: А.А.Плешаков.( М., Просвещение)
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: