Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Наша армия сильна"

Конспект непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшей группы
Тема: «Наша армия сильна»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
1) Расширять представление детей о Российской армии.
2) Знакомить с военной техникой.
3) Формировать знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину,
охранять её спокойствие о безопасность.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
1) Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2) Формировать умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью
относиться к помощи и знакам внимания.
Образовательная область «Речевое развитие»:
1)Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.
2) Упражнять детей в изменение существительного множественного числа.
3) Совершенствовать диалогическую форму речи.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:
1)Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми
постройками и тем, что они видят в окружающей жизни.
2) Формировать умение выделять основные части и характерные детали конструкций.
3) Развивать у детей творческое представление.
Образовательная область «Физическое развитие»:
1) Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
2) Развивать двигательные качества.
Методы и приемы:
Практические
Физкультминутка. Подвижные игры. Речевые игры.
Конструктивная деятельность.
Наглядные
Рассматривание картин «Военные профессии», «Военный
транспорт». Смотр презентации военный транспорт.
Словесные
Разгадывание загадок. Беседа «Наша армия». Рассказ о военных
профессиях
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование; флажки синего,
зелёного и жёлтого цвета; образцы военной техники; счётные палочки; картинки
«Военные профессия».
Логика образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Приветствие.
Вместе с солнышком встаём,
Вместе с птицами поём:
- С добрым утром!
- С ясным днём!
Вот как славно мы живём!
2. Основная часть.
Воспитатель предлагает послушать стихотворение:
«Наша армия родная,
И отважна и сильна,
Никому, не угрожая,
Защищает мир она.
От того мы любим с детства,
Этот праздник в феврале,
Слава армии Российской
Детская
деятельность
Формы и методы организации совместной
деятельности
Двигательная
Подвижная и малоподвижная игра, двигательная пауза,
физкультминутка.
Игровая
Дидактические игры.
Познавательно-
исследовательская
Изучение военной техники. Знакомство с военными
профессиями.
Коммуникативная
Беседы, отгадывание загадок, словесные игры.
Восприятие
(художественной
литературы и
фольклора)
Рассказывание, обсуждение,
Конструирование
Моделирование военной техники.
Самой мирной на земле ».
Вопросы детям:
- О чём говорится в стихотворении?
- Какой праздник мы с вами скоро будем отмечать?
- Кого мы будем поздравлять 23 февраля?
- Как вы думаете, зачем нам нужна армия?
Правильно, армия нужна чтобы, охранять мир, чтобы не было войны. У каждого
народа, у каждой страны есть своя армия. Армия всегда должна быть готово, чтобы
отразить нападение врагов.
Есть такая пословица:
«Не будет обороны – заклюют вороны»
- Как вы понимаете эту пословицу?
- А как вы думаете, какие должны быть защитники отечества? (смелые, сильные,
выносливые, зоркие, отважные, осторожными, умными, ловкие, меткие).
- А вы хотите быть похожими на них?
- Что для этого нужно делать?
Молодцы. И я вам предлагаю немного потренироваться.
Физкультминутка.
Как солдаты на параде
Мы шагаем ряд за рядом
Левой раз! Правой раз!
Посмотрите все на нас.
Мы захлопаем в ладоши дружно, веселей.
Застучали наши ножки громче и быстрей.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Руки выше поднимаем
Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки,
Снова опустились
Мы на месте покружились и остановились.
Виды войск.
Наша армия очень большая, она может защищать свою Родину и на море, и на суши, и
в воздухе. В нашей армии есть различные войска.
- Кто знает, какие войска у нас есть?
Правильно у нас есть военно-воздушные войска, военно-морской флот, сухопутные
войска.
Сухопутные войска защищают наши города и сёла на земле. К ним относятся
пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты, связисты, минёры, военные строители.
Военно-воздушных войска по другому называют десант. Это лётчики, которые
управляют самолётами и вертолётами. Военно-воздушные силы защищают нашу
родину с воздуха.
А морские просторы нашей Родины защищает военно-морской флот. В военно-
морском флоте служат моряки ,среди них есть и капитаны.
Обратите внимание на картину. Здесь изображены три силы нашей армии.
Какие войска здесь изображены? (воздушный десант ,морские, сухопутные)
А ещё у нас есть погранвойска. (пограничники).
Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают
врагов, когда те переходят границу. В пограничном отряде есть проводник с собакой.
Как вы думаете, зачем пограничникам собака?
(Собака помогает пограничникам ,идёт по следу).
Я вам предлагаю поиграть в игру «Граница на замке»
Мальчики встают вкруг, держась за руки. На команду «Граница открыта». Руки
поднять, девочки маршируют под музыку в круг и из круга. На команду « Дозор»,
руки опустить, оставшиеся в круге считаются задержанными и отправляются в
«комендатуру», то есть на стульчики.
Посмотрите, Кто к нам пришел? (пришел олимпийский символ, дети с ним
здороваются).
У него очень грустный вид. Что случилось?
(Я много знаю про олимпиаду. Я приходил, рассказывал вам, играл с вами. И ещё могу
много рассказать? А вот вчера мне от моего друга пришло письмо, он поздравил меня
с праздником 23 февраля ,рассказал мне об этом праздники и ещё так как я люблю
загадки, прислал мне военные загадки. Беда в том, что я не могу их разгадать.)
Ребята вы поможете разгадать загадки. Ну тогда загадывай!
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)
Железная птица в небе кружится,
По сигналу пилота на землю садится. (Самолет.)
В колесе не белка,
А цветная стрелка,
Кто заблудится в пути,
Говорит, куда идти. (Компас.)
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет?
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ? (Пограничник)
Кто летит быстрее птицы?
Охраняет кто границы?
Кто всегда готов к полету?
Все: Это летчики - пилоты!
Благодарить детей. Предлагаем ему остаться и послушать.
Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное время?
Армия всегда должна быть готова, чтобы отразить нападение врагов.
Что же делают солдаты в мирное время? (тренируются, учатся).
Каким должен быть солдат? Сильным ,смелым, крепким, здоровым, мужественным.
Дидактическая игра один - много.
Один танкист – много танкистов
Один лётчик – много лётчиков
Один моряк – много моряков
Один герой – много героев
Одна ракета – много ракет
Один пехотинец – много пехотинцев
Один пограничник – много пограничников
Один десантник – много десантников
Одна пилотка - много пилоток
Один солдат - много Солдатов
Нашей армии в бою и учении очень помогает военная техника и военный транспорт.
Назовите военный транспорт.
Какой бывает военный транспорт?
Предлагаю отправиться военный музей и рассмотреть весь военный транспорт
Раз, два, дружно в ногу,
Три, четыре, твёрже шаг.
Все в музей идут ребята
И чеканят дружно шаг
Я вам предлагаю в роли конструктора изобретателя, и придумать свою модель
военного транспорта. Свою модель мы будем собирать из счётных палочек. А теперь
попрошу каждому пройти к столам и приняться за работу.
Рефлексия.
Какие у вас получились интересные модели! Молодцы!
О чем мы сегодня говорили?
Что вам понравилось?
Что нового узнали?
Игра. Флажок
Синий флажок – хлопайте
Зелёный – топайте
Жёлтый молчите,
Красный – «Ура!» кричите .
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: