Презентация "Песочная терапия - как условие сохранения и укрепления психического здоровья дошкольников"
Подписи к слайдам:
Песочная терапия –
как условие сохранения и укрепления психического здоровья дошкольников
- Мясникова Юлия Анатольевна,
- воспитатель МБДОУ «Детский сад № 2»
- г. Верещагино, 2013 год
- Тревожные дети
- Агрессивные дети
- Замкнутые дети
- Негативные эмоциональные переживания
- дети дошкольного возраста переносят в
- Как же помочь ребенку приобрести эмоциональное благополучие,
- сформировать навыки общения?
- ИГРУ
- НЕЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ
- «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!»
- К.Д. Ушинский
- Развитие у дошкольников
- эмоциональной сферы,
- гуманных чувств,
- осознание нравственных понятий посредством песочной игротерапии
- Создать необходимые условия, способствующие сохранению психического здоровья дошкольников и стимулирующие выстраивание индивидуальной траектории развития эмоциональной сферы детей.
- Способствовать организации эмоционального общения детей со сверстниками, преодолению барьеров в общении посредством песочной игротерапии.
- Формировать гуманные чувства детей
- с помощью песочной игротерапии.
- Формировать тактильно-кинестическую
- чувствительность.
- Водонепроницаемый деревянный ящик (песочница);
- Чистый просеянный песок;
- Коллекция миниатюрных фигурок людей, растений и животных пустыни и жарких стран;
- Чудо-веер, сито, формочки,
- «кисточки археологов»
- для проведения раскопок;
- Ракушки, камушки;
- Емкости с водой;
- Схемы и карты к играм и заданиям;
- Магнитофон и диски с записями
- релаксационной музыки и звуков
- природы.
- Песочная
- игротерапия
- Познание
- Здоровье
- Коммуникация
- Игра
- Художественное
- творчество
- Социализация
- Труд
- Образовательные ситуации условно разделяются
- на блоки:
- Познавательное развитие «Что это? Как интересно!»;
- Развитие эмоциональной сферы «Мы бываем разными!»;
- Формирование социальных навыков: общение, уверенность в себе, самооценка, гуманные качества: «Мы вместе!»;
- Формирование исследовательской
- деятельности «Мы – исследователи!»
- Конкурсы
- Творческие
- задания
- Игры
- Психоэтюды
- Инсценировки
- Упражнения
- на
- коррекцию
- агрессии
- Приемы
- работы
- Формы – индивидуальные и групповые (по 6 человек)
- Снятие тревожности и неуверенности, связанные с заниженной самооценкой;
- Снижение агрессии при выполнении совместных заданий, игр, в общении;
- Уменьшение проявлений страхов у детей;
- Снижение проявления трудностей в общении, возникающих из-за невладения способами выражения чувств
- и эмоций.
- Анкетирование родителей «Что мешает Вашему ребенку общаться?»;
- Рисуночная методика «Кактус».
- на 40% снизилась тревожность детей;
- на 23% уменьшилось количество конфликтных ситуаций в группе;
- на 22% увеличился показатель познавательной активности
- детей.
- Благодарю за внимание!
