Презентация "Опыт организации жизни класса, как важнейшее условие сохранения и укрепления здоровья детей"
Подписи к слайдам:
Опыт организации жизни класса, как важнейшее условие сохранения и укрепления здоровья детей.
- Трухина Екатерина Валерьевна
- учитель начальных
- классов
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38 с углубленным изучением немецкого языка
- ворческое
- динение
- ктивных
- алантливых
- ебят
- Воспитательная система
- класса
- Т
- Е
- А
- Т
- Р
- Цель:
- Формирование творческой личности
- ребёнка средствами театральной педагогики.
- Задачи:
- Создать условия для интеллектуального и эмоционального
- самовыражения личности ребенка: занятия театрального кружка
- и использование элементов театрализации на уроках и во внеклассной работе.
- Обеспечить педагогическую поддержку творческих устремлений учащегося,
- формировать дружный коллектив, увлеченный общим делом.
- Способствовать повышению роли ученического самоуправления в
- планировании, организации и анализе жизнедеятельности класса (на уровне
- младших школьников).
- Сформировать годовой круг традиционных дел в классе, основанных на
- театрализации и позволяющих учащимся оптимально раскрыть и развить
- свои способности.
- Определить театральный репертуар, способствующий приобщению учащихся
- к системе общечеловеческих ценностей: внутренняя свобода, чувство
- собственного достоинства, доброта, справедливость, взаимопомощь,
- радость общения, чувство локтя и др.
- Развитие личности
- Опыт общения
- Раскрытие
- внутреннего
- мира
- Развитие памяти,
- внимания,
- образного мышления
- Самовыражение
- Мотивация
- познания себя
- Свободное
- выражение мыслей
- Предполагаемые
- результаты
- Погружение
- Знакомство со
- структурой театра,
- его профессиями: актер,
- режиссер, художник,
- Выбор пьесы
- (с помощью учителя),
- распределение обязанностей.
- Чтение текста
- выбранной пьесы.
- Распределение ролей
- с учетом пожелания
- юных артистов
- и соответствия каждого
- из них избранной роли.
- Игровая театральная
- подготовка
- Обыгрывание
- ситуаций
- Перевоплащение в
- других героев
- Отработка технологии
- взаимодействия актеров
- на сцене
- Основы
- актерского мастерства
- Жест, мимика,
- движение
- Голос и речь
- человека.
- Творческое
- действие в
- условиях
- сценического
- вымысла.
- Образ
- героя
- Характер
- и отбор
- действий
- Обыгрывание
- элементов
- костюма
- Репетиции
- Выступление
- Анализ
- дела
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Критерии
- Показатели
- Диагностические
- методики
- Театр должен просвещать ум.
- Он должен наполнять светом наш мозг…
- Пусть же театр учит видеть вещи, людей,
- самого себя и ясно
- судить обо всем этом
- Роллан Р.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Управление развитием проектно-иссследовательской культуры педагога как фактор формирования компетентности учеников"
- Конспект НОД для старшего дошкольного возраста «Времена года»
- Презентация "Путешествие в страну Здоровья" НОД (средний дошкольный возраст)
- Мастер-класс для учителей начальных классов по теме "Обучение динамическому чтению"
- Образовательная дополнительная программа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних "Завтра начинается сегодня"
- Консультация для родителей "Фонематический слух - что это?"
