Конспект открытого занятия "Ребенок и природа"
Конспект открытого занятия по Безопасности
«Ребенок и природа» для 2 младшей группы.
Цель: Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать
внимание, логическое мышление. Воспитывать умение слушать воспитателя и делать
простейшие умозаключения. Обобщение представлений детей о правилах поведения в
природе.
Оборудование: аудио запись: «Звуки природы»; ручей из ткани; муляжи: грибы, ягоды;
персонаж-Незнайка.
Ход:
В: Ребята, вы знаете, что такое природа? ( ответы детей). Деревья, цветы, грибы, реки,
ручьи, моря и океаны, леса и поля все это природа. Приглашаю вас сегодня на природу.
Н:- Ой, как здорово!
В: - Ребята кто это?
Н: - Меня зовут Незнайка. Я услышал, что вы собрались на природу.
В: Да! Незнайка мы приглашаем тебя с собой, будет интересно.
Слышен шум ручья, пение птиц.
Н: Что это за звуки? (ответы детей: ручей, птицы поют).
В: Это звуки природы.
В: Вот мы дошли до ручья. Как же нам перебраться на тот берег? (ответы детей).
Н: Мы можем его переплыть!
В: Не торопись незнайка. Мы же не знаем, вдруг вода холодная, тогда мы можем
простудиться, вдруг здесь глубоко, можно утонуть.. Обратите внимание с одной стороны
ручей какой?(широкий), а с другой? (узкий). По какой стороне безопасней перейти?
Правильно, здесь мы можем перешагнуть, не замочив ног, значит, не простынем.
Перешагиваем. Молодцы!
Физминутка
"По тропинке в лес..."
По тропинке в лес пойдем
(дети шагают)
Лужу мимо обойдем
(обходят воображаемую лужу)
Перепрыгнем ручеек,
(перепрыгивают через «ручеек»)
Посмотрели мы налево,
(смотрят налево)
Посмотрели мы направо,
(смотрят направо)
Посмотрели вверх на солнышко
(смотрят вверх, стоя на носочках)
Ах, какая красота!
(удивляются, разводят руки в стороны)
Все, хотят попасть сюда!
Н: Ой, ребята посмотрите, что это?(Ответы детей)
Н: Какие красивые грибочки давайте собирать
В: Стой, Незнайка, разве ты не знаешь, что грибы без взрослых собирать нельзя.
Н: Почему?(Ответы детей) Можно насобирать поганок и отравиться ими.
В: Грибы сырыми есть нельзя, а поганки даже варенными есть нельзя. Грибы могут быть
очень опасными, хотя на вид очень красивые! Поэтому можно собирать, только те грибы,
которые безопасны.
Н: Да, а я не знал.
В: Идем дальше..
Н: Ребята смотрите а, это что? Ягоды! Вот здорово! Давайте, кто больше съест!
В: Незнайка, опять торопишься, ты знаешь, что это за ягоды?
Н: Не знаю!
В: Сначала надо узнать, что за ягоды, а потом собирать. Ягоды, как и грибы, могут быть
съедобные и не съедобные.
Н: Ну, ягоды же это не грибы, их можно есть сырыми. (Спросить детей).
В: Ягоды можно есть сырыми, но сначала их надо помыть.
Н: О-о-о, сколько всего надо знать.
В: Кто все знает, в беду не попадает. А теперь нам пора возвращаться в Д/С.
Н: Посмотрите какая красота, сколько цветов! Давайте их нарвем с собой! (дети рвут
цветы).
Н: Вот, сколько цветов нарвали!
В: Да, цветов вы нарвали много, а теперь посмотрите на полянку, что с ней. Она опустела.
Новые цветы вырастут не скоро, а может, вообще не вырастут.
Н: Ой как жалко. Давайте посадим все цветы обратно.
В: Нет Незнайка обратно уже не получится. Но ты можешь запомнить, что не надо рвать
цветы напрасно. Сорванный цветок быстро завянет, а новый может и не вырасти. Пусть
они лучше растут и радуют всех, кто сюда придет.
Н: Я все понял, больше так делать не буду!
В: Вот и хорошо. Ребята, теперь давайте поиграем в игру «Можно и нельзя» и проверим,
все ли запомнили, все ли поняли.
Если я говорю правильно, вы хлопаете. Если не правильно, топаете.
1.Знаем точно мы друзья, что из лужи пить нельзя. (хлопают)
2. Я от мамы убежал, спрятался, сидел, молчал. (топают)
3.Камушки, стекло и ветки не суют в рот наши детки. (хлопают)
4. Много я грибов собрал и сырыми есть их стал. (топают)
5. В лесу я с папою гулял, мусор за собой убрал. (хлопают).
В: Ну, вот ребята теперь я вижу, что вы все знаете. Молодцы!
Н: Ребята мне сегодня так было с вами интересно, что я хочу сказать вам спасибо и
подарить вам раскраски!
