Конспект занятия "Природа и люди"
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ №5
«Природа и люди»
Программные задачи:
Закрепить знания детей о деревьях, обителях леса, уточнить представление
детей о взаимосвязи обитателей лесного сообщества, их пищевой зависимости.
Воспитывать бережное отношение к родной природе, учить добрым поступкам,
воспитывать доброту, отзывчивость.
Материал: Макеты деревьев, пеньков, фланелеграф, изображения лесных
обитателей, кукла — Фея, шкатулка, "сухое" дерево на ватмане, схемы цепочки в
лесу, карточки - знаки поведения в природе, аудио кассеты со спокойной
музыкой, голоса птиц, игрушка - копилка Лесовичок с орехами.
Ход занятия.
I. 1. Беседа.
Воспитатель задает вопросы.
1. Что такое природа?
2. Что относиться к неживой природе?
3. Что относиться к живой природе?
4. Какие признаки характерны ко всему живому?
5. Загадка.
Оно весной нас веселит, А
летом знойным холодит,
Осенью питает, Зимой
согревает.
(дерево).-
6. Какие вы знаете деревья?
7. Какие деревья называются лиственными?
8. Какие деревья называются хвойными?
9. Где растут деревья?
10.Какую пользу человеку приносят деревья?
11.Почему в лесах и парках воздух чистый, оздоравливающий, бодрящий?
Пословица "Рощи да леса - всему лесу краса!"
12.Что еще деревья дают человеку?
13.Какое дерево в русских лесах является символом силы, крепости?
14.Расскажите какой дуб?
(Могучий, развесистый, крепкий, ромный, роскошный и т.д.)
15.Как называется лес, где растут дубы?
Русскому человеку миле всех береза, даже на флаге России белый цвет
связывают с березой.
Стихотворение: Белый цвет — березка, Синий - неба цвет, Красная
полоска - солнечный 16.Скажите, береза какая? (Белоствольная, стройная,
кудрявая, нежная, зеленая, хрупкая, светлая, грустная)
17.Как называется лес, в котором растут березы?
18.Что растет в лесу под березами?
19.Какие хвойные леса бывают?
20.Какой хвойный лес самый темный и почему?
21.Какой хвойный лес самый светлый и почему?
Стихотворение о лесе Кочергина.
Кусты и деревья, листочки на ветках -
Лиственный лес это, помните, детки!
Дуб в нем, березки, липы, рябинки,
Лещина, шиповник, ясень, осинки.
Если иголочки вместо листвы,
Хвойным тогда этот лес назови.
Если же есть и листва и хвоинки,
Рядом и ели растут и осинки
Смешанным лес тот зовется, друзья.
Тут все деревья от "А" и до "Я".
Игра "Воздух, земля, вода"
(С мячом) (волк, дятел, сом)
Физкультминутка: (Звучит музыка) экологический тренинг.
Вы хотели бы почувствовать себя деревьями?
Мои корни глубоко вросли в землю.
Мой ствол, мои ветви
Тянутся к солнцу —
Это деревья в лесу.
Локти согнули,
Кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу
Плавно руками помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем –
Крылья мы сложим назад.
II. В. - Ребята, в наш детский сад на наш сайт пришло сообщение:
"Помогите, пожалуйста, в нашем лесу погибает, засыхает дерево на
сказочной поляне". Лесовичок.
В. - Поможем? Нужно торопиться, но прежде мы должны узнать правила
поведения в лесу и многое о нем.
1. Составление картины леса (на фланелеграфе).
2. Игра "Закончи предложение".
1. Лиса живет в норе, а волк ...
2. У лисы шерсть мягкая, а у волка ...
3. Белка живет в дупле, а еж ...
4. Еж маленький, а медведь ...
5. Белка зимой серая, а летом ...
6. У белки хвост длинный, а у зайца ...
7. Еж днем спит, а ночью ...
8. Заяц пушистый, а еж ...
9. У белки задние лапы длинные, а передние ...
10.У зайца хвост короткий, а уши ...
3. Как животные и растения сосуществуют в природе (В сообществах).
4. Рассказы детей по схеме "Цепочки в лесу".
5. "Закрепляющие знаки". Объяснения детьми значения знаков поведения
в природе.
III. Игра "Ласковые волны"
Настроимся на добро (звучит спокойная музыка).
В. - А вот она лесная поляна. А что в ней особенного? (Сказочная). (Звучат
голоса птиц - музыка).
В. - Посмотрите, какое чудесное дерево? Назовите, какие на нем листья.
(Тополиный, березовый, рябиновый, кленовый, липовый, дубовый).
В. - А вот кто это такая к нам пришла? (Фея). Фея добра, помоги нам,
скажи, что такое добрые дела.
Звучит музыка.
Добро - это наши дела и поступки людей, от которых другим становится
хорошо, радостно и приятно. Добро - это забота о других. Добро никого не
обижает и ничего не разрушает. Добро все равно, что солнышко весной: светит,
греет, от него все сияет, оживает, всем становится тепло и радостно".
- А как помочь этому несчастному дереву?
Фея дает шкатулку с волшебными листочками. Каждый, кто возьмет их в
руки, сразу придумает хорошее дело. Дети благодарят Фею.
Дети каждый говорит, что предлагает (полить, окопать, замазать,
пожалеть, погладить и т.д.) и приклеивает листик к веточкам дерева.
В. - Посмотрите, как зазеленело дерево, на нем выросло много листочков,
от добрых пожеланий, от заботы сухое дерево стало счастливым.
Стихотворение.
Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Нор звериных, птичьи гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Живется с нами радостно всегда!
В. - Ребята, Лесовичок приготовил вам гостинец - лесные орешки. На
каком кустарнике они растут? (Лещина). Угощайтесь!
