Конспект занятия "Каждый ребенок имеет право"
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Каждый ребенок
имеет право».
Программное содержание:
1. Вызвать у детей и у взрослых интерес к занятию данного цикла.
2. Познакомить с понятиями: конвенция, защита прав детей.
3. Довести до сознания детей, что они имеют право на семью.
4. Воспитывать любовь и уважение к родителям.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, разучивание
стихотворений, рассматривание фотографий, беседа о родителях.
Ход занятия.
Воспитатель: Доброе утро солнце.
Доброе утро небо.
Доброе утро всем нам.
Давайте ребята подарим друг другу улыбку (входит Конвенция).
Конвенция: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости. Меня зовут Конвенция, так называется
международный договор по правам детей. А существую я давно с 1989 года. Я пришла к вам
не зря. Сегодня я расскажу вам о ваших правах. А начну я свой рассказ с того, что такое
право? Это правила, которые регулируют отношения людей в обществе. Давным-давно,
тысяча лет назад на земле появились люди. И с тех пор есть закон о том, что каждый человек
имеет право на жизнь. Родители дают своему ребенку имя и фамилию и это ещё одно право
на имя и семью.
Воспитатель: Так значит, какие права имеют дети?
Дети: Право на жизнь, имя.
Воспитатель: И сегодня мы поговорим о правах. Каждый имеет право на семью.
Ребята предлагаю поиграть в игру.
Воспитатель: Покажите мне свою левую руку ладошкой вверх, а правой рукой загибайте на
ней пальчики со словами:
Этот пальчик дедушка
Этот пальчик бабушка
Этот пальчик папа
Этот пальчик мама
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Так что же такое семья?
Дети: Семья – это когда люди живут вместе и это родные люди.
Воспитатель: Конвенция, наши дети принесли фотографии своих семей. Давайте
предоставим им слово:
-: На моей фотографии изображены мама, папа и я. Мы вместе идем гулять. У нас дружная
семья.
-: А на моей фотографии изображены: бабушка, дедушка, моя сестра Раиса и я. Мы дома
пьем все вместе чай. Нам весело вместе.
-: А на моей фотографии изображена мама и я. Мы вместе с ней в зоопарке. Там
удивительные звери и красивые птицы. Там интересно.
-: А на моей фотографии изображена я и мой маленький братик Игорь. Я помогаю маме
укладывать своего братика.
Конвенция: Да, родные, вся семья.
Воспитатель: В семье все взрослые должны работать, зарабатывать деньги. Папа и мама,
должны работать. Ребята расскажите о своих родителях, где и кем они работают.
-: Моя мама работает учителем в школе. А папа водителем.
-: А моя мама лечит детей. Она детский врач. А папа работает юристом.
-А мой папа работает на заводе токарем. А мама работает продавцом.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем наши родители должны работать и
зарабатывать деньги?
Дети: Покупать одежду, продукты, игрушки, платить за детский сад.
Воспитатель: Правильно. Действительно нашим родителям нужно работать чтобы получив
деньги за работу оплатить за коммунальные услуги, купить одежду, продукты питания и т.д.
Ребята, вы молодцы знаете, где и кем работают ваши родители. И я уверенна, что вы любите
и уважаете своих родителей.
А сейчас послушайте меня:
Нас от беды укроет папа
Все зло на свете победит
Его ребенок лучший самый
Всегда нас папа защитит
Воспитатель: Ребята самый главный человек в семье – это папа. «Отец – сыну наставник»
говорит народная пословица, а какие пословицы знаете вы?
-: Отца не уважать, от своих детей уважения не жди.
-: Отца наказал – детей наказал.
-: Слово отцов – зеница мудрости.
-: Не став отцом, отца не оценишь.
-: Отцовское ремесло – благое ремесло.
Рита: Папа — сахар, мама – мёд.
Воспитатель: Это ребята и в самом деле так. А теперь ребята закрыли глаза, представили
перед собой свою маму и послушайте:
Мама… И ты услышишь мамин голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый и родной. Его
не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь
помнить мамин голос, мамины глаза и мамины руки.
Мама… Ты еще не умел говорить, а мама понимала тебя без слов, что ты хочешь, что тебя
беспокоит. Ты еще не умел ходить, мама носила тебя на руках. А потом мама научила тебя
ходить. Мама всегда была рядом с тобой. И все, что ты видел, все, что окружало тебя, все
начиналось с мамы. Мы все очень любим маму (Открыли глаза).
Послушаем стихотворение о маме, которое расскажет Юля.
А теперь я предлагаю поиграть в игру: «Волшебный стульчик».
Стульчик, не простой, а волшебный, кто сядет на него, должен сказать ласковое слово о
маме.
-: Любимая, дорогая.
-: Нежная, милая.
-: Ласковая, заботливая.
Воспитатель: Как приятно слушать ласковые слова, спасибо дети. Ой, а что там
происходит?
Инсценировка стихотворения Э. Успенского: «Разгром».
Автор: Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,
Мама глядит кругом.
Был на квартиру налёт? Нет.
К нам заходил бегемот? Нет.
Может быть, дом не наш? Наш.
Может, не наш этаж? Наш.
Просто приходил Сережка, поиграли мы немножко.
Значит это не обвал? Нет.
Значит, слон не танцевал? Нет.
Очень рада. Оказалось. Я напрасно волновалась.
Воспитатель: Дети, какая мама пришла с работы?
Дети: Уставшая.
Воспитатель: А что произошло в доме?
Дети: Мальчик играл с другом, в доме беспорядок.
Воспитатель: А как вы встречаете своих мам? Как вы, помогаете своим мамам? (Ответы
детей). Молодцы, ребята всегда старайтесь помогать родителям и не огорчайте их.
Воспитатель: А сейчас все подойдите сюда. Мы станем с вами художниками. Нарисуем
портрет (Дети берут шары, рисуют на шариках фломастером лицо, глаза, нос, рот, волосы).
Расскажите, кто кого нарисовал? (Рассказ детей)
Воспитатель: Все кого вы нарисовали, члены нашей семьи. Семья у нас крепкая, дружная,
единая. Каждый из нас имеет право на семью. Я, желаю вам, чтобы каждый из вас жил в
дружной семье, чтобы небо над головой было мирное, голубое. Чтобы всегда светило солнце.
А сейчас все взялись за руки и споем нашу песню «Пусть всегда будет солнце».
