Конспект НОД "Одуванчики-цветы, словно солнышко желты"
Конспект НОД во второй младшей группе
«Одуванчики-цветы, словно солнышко желты».
Программные задачи:
Образовательные задачи:
- учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части;
- учить рассматривать картины по тематике занятия.
Развивающие задачи:
- развивать соответствие речи и зрительно воспринимаемым материалом;
- развитие наглядно-образного мышления,
- развивать наблюдательность и речь;
- развивать мелкую моторику пальцев рук;
- развивать память, расширять кругозор детей;
- развивать слуховое восприятие, усидчивость, внимание.
Воспитательные задачи:
- воспитывать у детей заботливое отношение к природе, добрые чувства к окружающим,
желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы; правильное
поведение в природе;
- воспитывать внимание, умение слушать товарищей.
Активизация словаря:
Листья, стебель, цветы, подбор определений к составным частям
одуванчика, весна, насекомые.
Предварительная работа:
- наблюдения за весенними явлениями в природе;
- рассматривание иллюстраций с изображением одуванчиков;
- рисование одуванчика;
- заучивание стихотворений про одуванчик.
Демонстрационный материал: образец рисунка, картина с изображением одуванчика в
траве.
Раздаточный материалы: тычки и кисточки на каждого ребенка, салфетки, гуашь
желтого и зеленого цветов, 0.5 альбомного листа, бабочки.
Ход НОД:
Воспитатель: Колокольчик звонит, собирает всех в кружок.
Воспитатель: Ребята, какое прекрасное время года наступило?
Дети: Весна.
Воспитатель: Какие признаки весны мы сейчас наблюдаем?
Дети: Тает снег, бегут ручейки, светит солнце, появляется травка.
Воспитатель: Вся природа просыпается от долгого сна. Часто весну называют цветущей
порой. Как вы думаете, почему?
Дети: Появляются первые цветы.
Воспитатель: Отгадайте загадку про первый весенний цветок:
«То он Солнышко лучистое,
То он Облачко пушистое.
Лета ждать не захотел,
Ветер дунул – облетел!»
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: правильно это одуванчик. Одуванчик одним из первых появляется весной,
словно желтое солнышко в молодой зеленой траве.
Давайте пройдем к магнитной доске и посмотрим на рисунок. У нас в группе уже
распустился один цветочек. А вы знаете, как называется этот цветок?
Д: Одуванчик.
В: Правильно. А сейчас вам Вова прочитает красивое стихотворение про одуванчик:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик -
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!
В: Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик. Какой он формы?
Дети: Круглой
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Жёлтого
Воспитатель: Ребята, а на что похож одуванчик?
Дети: На солнышко.
Воспитатель: Да, ребята, «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты! » Что есть у
одуванчика?
Дети: Стебель, листья, цветок
Воспитатель: А еще, ребята, вместе с цветочками совсем скоро проснутся от своего
зимнего сна пчелы, бабочки, жучки. К нам пожаловала гостья. Вы хотите узнать кто?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда отгадайте загадку:
Утро. Весь в цветах ложочек.
Но смотри: один цветочек
Вдруг вспорхнул – и полетел,
И опять на кустик сел!
Удивительный цветок:
Ножки, глазки, стебелёк,
Между крыльев – складочка
Да ведь это ж.
Дети: Бабочка.
Воспитатель: Бабочка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано
проснулась после долгого зимнего сна, но вот беда: еще не появилась первая травка на
земле, не распустились на деревьях зеленые листочки, не зацвели весенние цветы на
лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока бабочки могут погибнуть. Ребята,
бабочка просит о помощи. Вы хотите ей помочь?
Дети: Да
Воспитатель: А как мы можем им помочь? Где взять для бабочки цветов? (ответы детей)
А я знаю. Мы с вами можем цветы для бабочки нарисовать. Давайте нарисуем для
бабочки самые нежные луговые цветы – воздушные и легкие одуванчики.
Давайте пройдем, присядем за столы.
Перед тем, как приступить к работе, разомнем наши пальчики:
Пальчиковая игра «Цветки»
Наши жёлтые цветки
Дети соединяют чуть согнутые ладони – «бутон».
Распускают лепестки.
Разводят пальцы в сторону, запястья соединены – «раскрылся бутон».
Ветерок чуть дышит,
Тихонько дуют на «цветок».
Лепестки колышет.
Покачивают «цветком».
Наши жёлтые цветки
Закрывают лепестки.
Соединяют пальцы рук – вновь «бутон».
Головой качают,
Покачивают «бутоном» вправо-влево
Тихо засыпают.
Сомкнутые соединённые ладони складывают в кулачки – «цветки спят».
Утром ранним все цветки
Вновь делают «бутон», постепенно поднимают его вверх – «тянется к солнцу».
Вновь распустят лепестки.
Разводят пальцы рук в стороны.
Выполнение работы. Рисование цветка одуванчика нетрадиционным способом с помощью
тычка. Листочки и стебель обычными кистями.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами сделаем выставку наших рисунков. Посмотрите,
какие красивые цветы получились.
А теперь давайте закроем глазки. (Прикрепить на каждый рисунок бабочку)
Откроем глазки. Посмотрите, сколько бабочек слетелось на ваши цветочки.
Цветы украшают луга и леса,
Но это не только природы краса-
В них пчёлы находят целительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них составлять…
Завянут букеты…
Погибнут цветы…
И больше не будет такой красоты!
Пусть цветы лучше останутся на ваших картинках и будут долго радовать нас.
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня рисовали?
Дети: Одуванчики
Воспитатель: Кто к вам прилетел и сел на одуванчики?
Дети: Бабочки
Воспитатель: Как нужно относиться к цветам?
Дети: Цветы рвать нельзя.
Итог: Как хорошо, что мы с вами живём на земле и как здорово, что мы можем с вами
любоваться ее красотой! Но эта красота нуждается в нашей с вами защите.
