Конспект занятия "Одуванчики для зайчика"
Одуванчики для зайчика
Цель: продолжать знакомить детей с водой и ее свойствами.
Интеграция образовательных областей.
Коммуникация:
-обогащать словарный запас, развивать диалогическую речь.
Познание:
-формировать элементарные представления об основных свойствах
воды; развивать умение выделять отдельные признаки воды и интерес к
экспериментированию; закрепить знания о названиях предметов.
Социализация:
-закрепить знания детей о необходимости воды для человека и растении. -
Продолжать накапливать опыт, установления частных связей при
наблюдении.
Художественно-эстетическое:
-развивать мелкую моторику рук, творческие способности, закреплять
название цветов, изобразительных навыков и умений.
Физическое:
- развивать физическую активность детей посредством физкультминутки.
Материалы и оборудование: стаканчики с водой, пустые стаканчики,
трафарет из пластилина, гуашь зеленого цвета, гуашь желтого цвета,
альбомные листы.
Ход занятия
Дети посмотрите, кто сегодня к нам пришел в гости. В группу заходит
зайчик.
- Здравствуйте друзья. К вам пришел сегодня я. Но я пришел не один, у
меня для вас подарок. Я хочу вам загадать загадку.
Растут в траве те огоньки.
Вдруг превратившись в пузырьки.
Подует легкий ветерок.
И разлетится тот цветок.
Раздул цветок весёлый мальчик.
Зовут цветок тот … (одуванчик.)
-Дети. Одуванчик.
-Зайка. Но, вот беда, мои цветочки не хотят расти. Ребята, а вы не знаете
почему?
-Воспитатель. Скажите ребята, а что необходимо растениям, чтобы они
росли?
-Дети. Солнце, воздух и, конечно же вода.
1-ый ребенок:
Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!
2-ой ребенок
Ни умыться, ни напиться,
И не сможем насладиться
Ни природой, ни пейзажем
Без воды угаснет каждый!
-Воспитатель. Посмотрите, что у нас стоит на столах.
-Дети: стаканчики с водой.
-Воспитатель. А какая вода?
-Дети. Прозрачная, бесцветная.
-Воспитатель. А давайте попробуем воду, какая она на вкус? Понюхаем
воду. Есть ли у воды запах?
-Дети. Вода без вкуса и запаха.
-Воспитатель: Возьмите два стаканчика – один с водой, другой пустой.
Аккуратно перелейте воду из одного стаканчика в другой. Почему вода
льется?
-Дети. Вода льется, потому что она жидкая.
-Дети. Если бы вода не была жидкой, она не смогла бы течь.
- Воспитатель: А где вода течет?
-Дети: в реках, морях, ручейках, из крана, из тучи. Вода поливает,
растения и они растут.
Физкультминутка:
Льется чистая водица
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем шею, моем уши,
После вытремся посуше.
Поверни головку вправо,
Поверни головку влево.
Опусти головку вниз.
И тихонечко садись.
-Зайка: Ребята, я хочу чтобы вы мне помогли, оживили мои цветочки.
-Дети: А что нам нужно сделать?
-Зайка: Нужно нарисовать одуванчики, а в этом нам поможет вода , краски
и трафарет из пластилина.
На столе разложены трафареты из пластилина в виде цветов (одуванчиков
и листьев). Сначала дети обмакивают пластилин в желтую краску, а затем
ставят отпечаток на лист бумаги, берут трафарет из пластилина листочка,
обмакивают в зеленую краску и ставят отпечаток.
Воспитатель: Ребята, какие красивые у вас цветочки. Что нужно растениям,
чтобы они росли.
Дети : Вода.
Зайка: Мне очень понравились одуванчики. Спасибо, вам ребята, что
помогли мне. Но я должен возвращаться домой.
Дети: До свидания.
Воспитатель: До свидания зайка.
