Конспект НОД "Познакомимся с друзьями - насекомыми"
Конспект НОД по экологии для детей средней группы
Тема: «Познакомимся с друзьями - насекомыми»
Маркова Марина Владимировна
воспитатель
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения
детский сад №11 «Центр развития ребёнка» г.Конаково
Конспект НОД по экологии для детей средней группы
Тема: «Познакомимся с друзьями - насекомыми»
Задачи:
Образовательные: Уточнить знания детей о насекомых, их характерных признаках,
приспособленности к условиям жизни; учить выражать мимикой, жестами и пластикой их движения.
Развивающие: развитие внимания.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе.
Программное содержание: уточнить и расширить знания детей о насекомых, их внешнем виде,
образе жизни, о пользе, приносимой ими природе. Воспитывать любовь и бережное отношение к
природе. Развивать воображение, фантазию.
Оборудование: магнитная доска, предметные картинки с изображением насекомых, и их сред
обитания; игрушка пчелы бабушки Каппы, маленькие стаканчики с медовым напитком,
трубочки.
Ход НОД:
Воспитатель: Рядом друг с другом становитесь, и друг другу улыбнитесь. Ребята, давайте встанем в
круг и поделимся хорошим настроением друг с другом. Я улыбнусь и передам свою улыбку…
(называю имя ребёнка, стоящего справа), он передаст свою улыбку следующему. Улыбка должна
вернуться ко мне. (Дети по очереди передают улыбки друг другу). Хорошо, спасибо. Присаживайтесь
на свои стульчики.
(Пока дети садятся, воспитатель берёт в руки игрушку пчелы бабушки Каппы из мультфильма
«Лунтик»)
Каппа: - Здравствуйте ребята! Пролетала мимо ваших окон, увидела, как вы дружно улыбались друг
другу. Не смогла пролететь мимо, решила познакомиться с такими добрыми и дружными детьми. А
вы ребята узнали меня?
Дети: - Да! Здравствуйте бабушка Каппа!
Каппа: - Узнали, какие молодцы. А вы хотите познакомиться и подружиться с моими друзьями?
Дети: - Да!
Каппа: - Чтобы узнать, кто мои друзья, предлагаю отгадать вам загадки. Слушайте внимательно.
(Когда дети отгадают загадку, воспитатель на доску вешает крупные картинки-отгадки; или
выставляет макеты насекомых)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел.
Он вспорхнул и улетел.
(бабочка)
Маленький вертолет
Летит назад и вперед.
Большие глаза
Зовут ее….(стрекоза)
Тлю с ветвей она съедает
И в саду нам помогает
На листах усевшись ловко
Это божия….(коровка)
Прыгает пружинка -
Зеленая спинка
С травы на былинку,
С ветки на тропинку
(Кузнечик.)
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком
(Пчела.)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда ползу.
Если в воздухе кружусь,
То уж вдоволь нажужжусь.
( Жук.)
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке
(Муравьи.)
Кто над нами
Вверх ногами
Ходит - не страшится,
Упасть не боится?
(Муха.)
Восемь ног как восемь рук,
Вышивают шелком круг.
Мастер в шелке знает толк,
Покупайте, мухи, шелк.
( Паук)
Ходит ходок
Через потолок,
Всем надоедает,
Над едой летает.
( Муха)
Не зверь, не птица–
Нос, как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит.
Кто его убьет,
Свою кровь прольет.
( Комар )
Каппа: - Молодцы, всех моих друзей узнали, отгадали! Нравятся вам они и чем?
Дети: - Нравятся. Они красивые, нарядные, за ними интересно наблюдать.
Каппа: - Да они все разные. А каких животных ещё вы знаете?
Дети: - Лиса, волк, медведь, заяц, корова и т.п.
(В итоге выясняем, что одних животных можно назвать дикими животными, других - домашними.)
Каппа: - А как же можно назвать меня и моих друзей одним словом, изображения которых на
доске?
Ответы детей: - (Дети выдвигают различные ответы. Приходят к выводу, что их можно назвать
насекомыми.)
Каппа: - Молодцы, правильно – насекомые. Сегодня вы научитесь отличать насекомых от других
животных. Давайте внимательно рассмотрим картинки моих друзей, что у них у всех есть общего, по
каким признакам мы с вами точно можем сказать, что это насекомое, может среди них есть не
насекомые. Смотрите у насекомых три части тела (голова, брюшко, ), крылья (у большинства),
шесть лапок. (по очереди рассматривается каждая картинка, выясняется, что паук не насекомое)
Воспитатель: - Спасибо вам бабушка Каппа. Теперь мы с ребятами точно знаем , как отличить
насекомых от других животных. И мы с ребятами узнали, что паук не относится к насекомым. Ну,
давайте мы не будем его прогонять, а предложим ему остаться у нас и посмотреть, как мы играем.
Вы согласны, хотите поиграть?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Ребята, давайте пригласим бабушку Каппу поиграть вместе с нами. Согласны?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Подойдите все ко мне, пожалуйста, я вам расскажу правила игры. (Дети
распределятся вокруг воспитателя, чтобы не мешать друг другу). Я буду показывать картинку с
насекомым, и называть его, а вы должны сказать и показать, как это насекомое передвигается.
Бабочка – (летает) дети передвигаются и машут руками, как крыльями бабочка.
Муравей – (ползает) дети пальцами одной руки передвигаются по другой руке.
Кузнечик – (прыгает) дети прыгают с продвижением вперёд. (и т. д.)
Каппа: - Какая интересная, весёлая игра, а какие ребята молодцы всё знают.
Воспитатель: - Да, ребята у нас молодцы. Бабушка Каппа может, вы хотите, что нибудь спросить у
ребят?
Каппа: - Да, конечно хочу. Я задам очень сложный вопрос и посмотрим, как ребята с ним
справятся. Ребята, а скажите, пожалуйста, что нужно насекомых для жизни?
Дети: - Им нужен воздух, вода, солнце, трава, цветы….
Капа: - Молодцы, на такой сложный вопрос ответили.
Воспитатель: - Какие удивительные и разнообразные бывают насекомые. Поиграем с вами в
другую игру "Кто, где живет?".
На фланелеграфе картинки насекомых и среды их обитания.
Дети: отвечат на вопрос и переставляют картинки соответственно их домикам: пчела - улей,
бабочка - цветок, комар - водоем, оса - дерево, муравей - муравейник.
Воспитатель: - Вот видишь, бабушка Каппа наши ребята знают, где кто живёт.
Каппа: - Ребята, а вы знаете, чем питаются насекомые?
Дети: - высказывают свои предположения и приходят к выводу, что насекомые питаются нектаром,
травой, листьями, росой.
Каппа: - Молодцы!
Воспитатель: - Чтобы достать нектар, насекомым нужен длинный хоботок, а чтобы есть траву и
листья необходимы сильные челюсти. Давайте с вами ещё раз посмотрим на картинки и определим,
кто из насекомых, чем питается.
Дети: - смотрят на картинки, делают выводы. (У бабочки хоботок – значит, она питается нектаром;
у кузнечика челюсти – значит, он питается травой и т. д.)
Каппа: - Ребята, вы правильно сказали, что пчёлы питаются нектаром, но они ещё из нектара
делают мёд. Я вам сегодня принесла напиток из мёда, он очень похож на нектар, и я хочу, чтобы вы
все сейчас превратились в пчёлок и попробовали этот чудесный напиток. А чем пчёлки собирают
нектар?
Дети: - Хоботком.
Каппа: - А так как у вас нет хоботков, я приготовила вам трубочки и вы как насекомые попробуете
достать нектар из цветка. (Детям раздают маленькие стаканчики из под йогурта, оформленные
под цветок с трубочкой. Дети через трубочку пьют медовый напиток. Когда дети выпьют
медовый напиток им задаётся вопрос). Трудно вам было пить через тоненькую трубочку.
Дети: - Да.
Каппа: - Вот видите, вы такие большие по сравнению с пчёлками и то вам было трудно. А пчёлам
значит ещё труднее, чтобы сделать много полезного, лечебного мёда им нужно трудиться, собирая
нектар целыми днями всё лето. Ребята и я вас прошу не обижайте и не губите пчёл, но не только их
но и других насекомых они тоже очень нужны природе и значит людям. Об этом я расскажу вам в
следующий раз, а сейчас мне пора домой к своим друзьям насекомым.
Воспитатель: - Ребята пообещаем бабушке Капе, что мы не будем обижать насекомых . Давайте
попросим бабушку Каппу почаще прилетать к нам в гости и рассказывать про своих друзей
насекомых. А мы с вами ребята приготовим подарки для всех наших друзей – насекомых -
нарисуем их портреты. А сейчас давайте попрощаемся с Бабушкой Каппой.
