Познавательное мероприятие "Урал - кладовая земли"
Познавательное мероприятие в подготовительной группе
Тема: Урал – кладовая земли
Программное содержание: Знакомить детей с историей Урала; воспитывать
бережное отношение к природе родного края; развивать речевую активность,
коммуникативные навыки, внимание, память.
Предварительная работа: Беседы о Родине, о Родном крае. Знакомство с
символикой России. Заучивание стихов, пословиц, поговорок о Родине.
Рассматривание репродукций картин с изображением природы Урала (А.
Васнецов «Баллада. Урал», В. Казанцев «На Урале», Л.Бродская «Урал.
Ильменский заповедник»). Чтение уральских сказов П.П. Бажова.
Знакомство с коллекцией камней (минералов) Урала.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, что такое Родина? (высказывания детей)
Воспитатель: Наш современник, поэт Владимир Степанов написал
замечательное стихотворение «Что мы Родиной зовем?».
Ребенок читает стихотворение:
Что мы Родиной зовем?
Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы растем,
И березки, вдоль которых,
Взявшись за руки, идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем…
Воспитатель: Я бы хотела рассказать вам об удивительном крае, крае, в
котором мы живем. Который называется Урал. В центре нашей страны более
чем на две тысячи километров протянулись Уральские горы (показ на
географической карте России). На севере они подходят к берегам Северного
Ледовитого океана. На юге теряются в знойных степях Казахстана.
Нет в нашей стране другого хребта, равного по протяженности Уральским
горам. Слава о природных богатствах Урала давно разнеслась по свету.
Люди, живущие на Урале, любят свой край, величают его батюшкой, седым
Уралом. Чем же знаменит наш Урал? Подсказкой для вас будет
стихотворение поэта Жмаева Г.И.:
***
Край ты мой красивый;
Горы и леса,
Неба купол синий,
Зорьки полоса,
Рек лесных напевы,
Чащи, травы, бор,
Море ягод спелых,
Блюдечки озер.
Край ты мой Уральский,
Вечный мой причал.
Воспитатель: Так чем же знаменит наш край? Чем богат наш Урал? (ответы
детей)
Воспитатель: Прекрасны и удивительно богаты наши леса – ягодами,
грибами. Животный мир также богат. Белки и зайцы, лисы и барсуки, лоси и
олени, медведи и волки, рыси и росомахи, бобры и соболя… не перечислить.
Из птиц – глухари, тетерева, рябчики, совы, дятлы и десятки других птиц. Из
уральских деревьев самыми знаменитыми являются кедры и лиственницы. В
быстрых реках и голубых озерах много рыбы.
Я предлагаю вам поиграть, свои знания о природе уральской, показать.
Дидактическая игра «Угадай, чей след».
Цель: Уметь определять зверей по их следам. Развитие внимания.
Дидактическая игра «Съедобно-не съедобно».
Цель: Закреплять знания о съедобных и не съедобных грибах и ягодах.
Дидактическая игра «Узнай дерево».
Цель: Уметь определять дерево по его частям (ствол, крона, лист, семена).
Дидактическая игра «Кто больше назовет».
Цель: Расширять знания о рыбе Уральских рек и озер.
Дидактическое упражнение «Узнай, чей голос».
Цель: Развитие слухового внимания. Определить голос птиц по аудиозаписи.
Воспитатель: Ребята, у меня в руках книга. Какого она цвета? Что обозначает
красный цвет? (ответы детей) Это «Красная книга» Свердловской области.
Многие виды уральских животных и растений находятся под угрозой
исчезновения. Они записаны в эту книгу и охраняются государством. Мы
должны охранять и беречь то, что создала природа, иначе многое может
исчезнуть навсегда.
Ай-люли, ай-люли!
Летят в небе журавли,
Над лесами над могучими,
Над высокими над кручами,
Над степями, над озерами,
Над уральскими просторами,
Где горит Жар-птицы след –
Дивный камень - самоцвет.
Воспитатель: Наш Уральский край знаменит камнями самоцветными,
полезными ископаемыми, золотом. Представьте себе, что мы находимся в
подземном царстве Уральских гор и случайно услышали разговор. Давайте к
нему прислушаемся и попробуем выяснить, кто участвует в споре и кто из
участников спора важнее.
«Под землей в темноте, где ничего не видно, попробуй, отличи полезного от
бесполезного. А ведь каждому хочется быть полезным».
– Я – соль Земли,- говорит соль, - без меня кашу не сваришь.
– А без меня сваришь? – спрашивает алюминиевая руда. - Кастрюли – тоже
делают из алюминия, без кастрюли конечно каши не сваришь?
– А на чем варить будете? – интересуется уголь, - Без топлива в этом деле не
обойдешься.
– И, между прочим, и обо мне тоже не следует забывать, - говорит железная
руда, которая дает железо для лопат. – Прежде чем кашу варить, нужно вас
всех, из земли выкопать.
(Ф.Кривин из книги «Сказки, добытые из земли»)
Воспитатель: Вы уже ребята догадались, что спорили между собой полезные
ископаемые. Чтобы вы им сказали, если бы участвовали в споре?
(высказывания детей).
Воспитатель: Богат Урал и поделочными камнями – самоцветами. Смотрите,
какие они красивые, прозрачные, разноцветные, яркие. Сама природа
позаботилась об этом. (Показ иллюстраций) Но главное богатство Урала –
«люди мастеровитые»: камнерезы, горщики, литейщики, чеканщики –
простые рабочие люди, смелые и добрые, с золотыми руками, с настоящим
русским характером. Именно они принесли славу своему краю, своей стране,
своему народу. Красота самоцветов вдохновила уральского писателя П.П.
Бажова рассказать в своих сказах о сокровищах, хранящихся в тайниках
Уральских гор. Ребята, с какими сказами Павла Петровича Бажова вы
знакомы? (Ответы детей). Герои сказов Бажова всегда стремятся вперед, не
жалуются, не отступают перед трудностями и добиваются поставленных
целей.
Воспитатель: Наша беседа подходит к концу. Будущее нашей страны, во
многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы будете любить свой
родной край, свою Родину, что хорошего сможете сделать, когда станете
взрослыми.
