Конспект НОД "Знакомство дошкольников с профессией геолога"
Конспект НОД «Знакомство дошкольников с
профессией геолога»
(старший возраст)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Краеведение», «Физическая культура»
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,
коммуникативная, продуктивная.
Цели: расширять знания о природе родного края, познакомить с полезными
ископаемыми (железная руда) ; дать первоначальные сведения о
рациональном использовании природных ресурсов в быту) ; познакомить с
профессией геолога на примере учёного Ивана Михайловича Губкина,
занимавшегося проблемами Курской магнитной аномалии в нашем крае;
формировать экологически грамотное поведение в быту и природе
Материалы и оборудование: набор «Полезные ископаемые»;письмо, картинки
о работе геолога; картинки с предметами из дерева, глины, железа; карта
Белгородской области, с отмеченными на ней месторождениями железной
руды )
Содержание организованной деятельности детей.
Введение игрового момента.
– Ребята, нам пришло письмо. Кто же его мог отправить?
Сообщение.
Я приглашаю вас всех на экскурсию в подземное царство. А кто я узнайте из
этой загадки:
Всё изрыл – и луг, и сад –
Землеройный аппарат,
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки.
(Крот.)
– Интересно, а почему крот? Может кто-то догадался? Где живет крот?
(Под землей.)
– Крот расскажет вам, какие богатства находятся под землей. Ну, что
отправляемся? Вперед, а эта карта нам поможет.
- На территории нашей области расположен самый крупнейший
железнорудный бассейн И первый на карте город Губкин.Его назвали в честь
учёного Ивана Михайловича Губкина. Он нашёл в нашей местности залежи
железной руды.Затем для её добычи и переработки был построен комбинат
«КМА руда» и Лебединский горнообогатительный комбинат,где работает очень
много людей.
Кем по профессии работают ваши родители?(Ответы детей).
- Вот сколько вы знаете профессий! А сегодня мы с вами познакомимся
еще с одной. Знаете ли вы, что Иван Михайлович Губкин был не только
ученым, но и геологом. Вы слышали о такой
профессии?(Нет!)Воспитатель (сопровождает свой рассказ картинками). Я
вам сейчас расскажу о ней.
Беседа о профессии геолога.
Геологи ходят в научные экспедиции и ищут залежи полезных ископаемых,
которые находятся глубоко под землей. Полезными они называются потому,
что приносят пользу людям.
А давайте разгадаем загадку и узнаем, какими полезными ископаемыми
славится город Губкин?
Не зря она варилась
В доменной печи,
На славу получились
Ножницы, ключи.
(Руда.)
Железная руда чёрного цвета, твёрдое, плотное вещество, притягивает
металлические предметы. (рассматривают образец).
Железную руду ищут разными способами. Один из них заключается в
том, что вблизи месторождения железной руды магнитная стрелка компаса
неверно работает и показывает не на север, а в другую сторону.
Давным-давно, при Петре I, 250 лет назад, под городом Курском
работали землемеры, они обнаружили, что стрелка компаса показывает утром
не на север, а на восходящее солнце – на восток, так было обнаружено
месторождение руды в земле под Курском. Геолог Иван Михайлович Губкин
также обнаружил залежи железной руды в нашей местности.
После того, как геологи находят местность с железной рудой, буровики
бурят скважину глубоко в землю и исследуют богатое месторождение или нет.
Для того, чтобы на этом месте возвести инженерные объекты или горно-
обогатительный комбинат, надо изучить, как распространяются горные
породы, как они залегают. Для этого геологами ведется геологическая съемка.
На основе съемки составляются геологические карты.
Геологические карты служат одним из основных документов, на
основании которых делаются обобщения и выводы, обосновываются поиски и
разведка полезных ископаемых, оцениваются условия при возведении
инженерных сооружений.
На физической карте месторождения железных руд помечают
специальным значком – черным треугольником.
А сейчас давайте узнаем, для чего нужна железная руда? Какую пользу
она приносит людям? Что из нее делают? Для этого я предлагаю поиграть в
игру.
Дидактическая игра «Что делают из железа?» Детям предлагаются
картинки с изображением предметов из глины, дерева, железа. Надо отобрать
предметы из железа.
Ребята, а теперь давайте с вами превратимся в геологов и отправимся
в научную экспедицию.(Давайте!)
Сначала соберем рюкзак, который мы возьмем с собой. Нам надо
взять: компас, карту с изображением маршрута, по которому мы отправимся,
цветные карандаши для рисования обозначений на карте, листы бумаги для
зарисовок. Готовы? Тогда в путь!
(Педагог вместе с детьми выходит на спортивную площадку).
Ребята, знаете ли вы, что геологи должны быть выносливыми,
наблюдательными, волевыми? Сейчас мы выясним, кто обладает этими
качествами и может идти с нами в экспедицию.
(Дети делятся на две команды, проводится эстафета «Кто быстрее
найдет полезные ископаемые?».Каждой команде выделяются различные
полезные ископаемые в ящиках: куски руды, камней, мела и т.д. По сигналу
воспитателя каждая команда должна захватить как можно больше
предметов из ящика противника и перенести их в свой ящик. За одну
пробежку разрешается брать только один предмет. Все команды в начале
игры имеют одинаковое количество полезных ископаемых. Побеждает
команда, которая быстрее перенесет ископаемые в свой ящик. )
Молодцы! Вы все оказались сильными и выносливыми.
Ребята! О какой профессии вы сегодня узнали? (О профессии геолога.)
Что делает геолог?(Ищет полезные ископаемые).
Для чего он это делает?(Потому что полезные ископаемые приносят пользу
людям.)
Какими полезными ископаемыми славится наш край? (Железной рудой).
Молодцы! Интересно вам было быть геологами? (Да!)
Наша научная экспедиция закончилась.
