Конспект НОД "В гости зайке"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Малыш»
муниципального образования город Ноябрьск
НОД по развитию речи в младшей группе "В гости зайке".
Подготовила
Воспитатель:
Синицкая В.П.
Тема: « Фрукты».
Программное содержание:
• закреплять умение описывать характерные признаки фруктов по: цвету, вкусу,
форме.
• упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде
числе.
•
Демонстрационный материал:
• игрушечный заяц
• фрукты
• чудесный мешочек
• фруктовые деревья.
Предварительная работа:
• рассматривание иллюстраций
• дидактические игры
• чтение стихотворений, разгадывание загадок.
• рисование фруктов с помощью трафаретов
• настольно-печатные игры: домино, лото
Сюрпризный момент: Игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель: - Ребята, я загадаю вам загадку, а вы должны разгадать, тогда мы узнаем,
кто к нам придет сегодня в гости.
Дети: - Зайчик.
Воспитатель: - Правильно, это зайчик. Как можно ласково назвать маленького зайчонка?
Дети: - Зайчишка, зайчик, зайка-побегайка.
Воспитатель:- Что это у зайчика?
Дети: - Уши.
Воспитатель:- А какие уши у него?
Дети: - Длинные.
Воспитатель:- А это что?
Дети:- Хвост.
Воспитатель:- Какой хвост у зайчика?
Д: - Короткий.
Воспитатель: - У зайчика уши длинные, а хвост короткий.
Воспитатель:- Что умеет делать зайчик?
Дети: - Прыгать.
Воспитатель: - А что он еще умеет?
Дети: - Бегать, скакать, грызть морковку.
Зайчик: - Я вам принес волшебный мешочек, хотите узнать, что в нем есть.
Дети: - Да
Зайчик : - Тогда разгадайте загадки.
Воспитатель:- Что это?
Дети: - Яблоко.
(воспитатель кладет фрукты на поднос с тарелкой)
Воспитатель: - Какое оно?
Дети: - Круглое, большое, красное.
Воспитатель:- Что это?
Дети: - Лимон
Воспитатель: - Какой он?
Д: - Овальный, маленький, желтый.
Воспитатель: - Что это?
Дети: - Банан.
Воспитатель: - Какой он?
Дети: - Длинный, большой, желтый.
Воспитатель:- Дети, как можно назвать одним словом, что принес зайчик в мешочке
волшебном.
Дети: - Фрукты.
2. Физкультминутка.
Зайчик: - Ой, что- то мои лапки устали, охота мне попрыгать и поиграть.
Воспитатель: - Зайка, тогда давай поиграем вместе с ребятами в игру.
Зайчик серенький сидит
И ушами шевелит,
Вот так, вот так!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
(движения текста сопровождается в соответствии со стихотворением.)
3. Игра «Определи на вкус».
Воспитатель: - Вы правильно определи фрукты, а теперь попробуйте определить их на
вкус
( на тарелочке лежат разрезанные фрукты).
Воспитатель: - Закройте, глазки, и откройте ротик. (Кладет кусочек фрукта детям в рот).
Воспитатель: - Какой, это фрукт?
Дети: - Яблоко
Воспитатель: - Какое оно на вкус?
Дети: - Сладкое.
Воспитатель:- Закройте, глазки, и откройте ротик. (Кладет кусочек фрукта детям в рот).
Воспитатель: - Какой, это фрукт?
Дети: - Лимон.
Воспитатель:- Какой он на вкус?
Дети: - Кислый.
Воспитатель: - Закройте, глазки, и откройте ротик. (Кладет кусочек фрукта детям в рот).
Воспитатель: - Какой, это фрукт?
Дети: - Банан.
Воспитатель: - Какой он на вкус?
Дети: - Сладкий.
Зайчик Молодцы! Какие вы умницы, все хорошо отвечали и занимались
Зайчик: - Досвиданье ребятки, я пойду в лес к своим зайчатам, они меня уже заждались.
