Конспект НОД "Мир изобретений"
Конспект НОД «Мир изобретений»
(подготовительная к школе группа)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Краеведение», «Конструирование»
Виды деятельности :игровая,познавательно-
исследовательская,коммуникативная,продуктивная.
Цели: Обогатить знания детей о мире открытий и изобретений. Познакомить с
жизньюдеятельностью замечательного изобретателя Владимира
Григорьевича Шухова, нашего земляка. Закрепить понятие «человек –
изобретатель», это человек, обладающий такими качествами, как
наблюдательность, любознательность, целеустремленность,
изобретательность. Воспитывать интерес к техническим изобретениям,
доброжелательность. Развивать конструктивные способности; учить
анализировать, делать выводы
Материалы и оборудование: Портрет В.Г.Шухова, фотографии с
изображениями гиперболических конструкций(башни Шухова),материал для
конструирования – рейки с отверстиями,соединительные болты.
Предварительная работа: Беседа об изобретениях; Д/задание – выучить
пословицы
Содержание организованной деятельности детей.
-Как вы думаете: Кто придумал изобретения? (человек)
- Как называют человека, который изобретает? (изобретателем)
-Какими качествами обладает – человек – изобретатель? (наблюдательность,
целеустремленность, любознательность, изобретательность)
Правильно, ребята изобретатель – наблюдательный, изобретательный,
любознательный, целеустремленный.
Русская пословица гласит «Жизнь дана на добрые дела».
Сегодня я хочу вам рассказать о выдающемся русском изобретателе
Владимире Григорьевиче Шухове, нашем знаменитом земляке. Он родился в
небольшом и тихом провинциальном городке Грайвороне, тогда Белгородского
уезда Курской губернии.
Родители воспитали в своем сыне целеустремленность, трудолюбие,
проницательность и жажду к знаниям. В 1864 году, в одиннадцатилетнем
возрасте, Володя Шухов поступил в Петербургскую гимназию. В гимназии
к математике. Однажды на уроке он доказал теорему Пифагора способом,
который сам придумал. Учитель отметил оригинальность доказательства, но
поставил двойку…за нескромность.
Гимназию Владимир закончил с отличием ,выбор профессии был
однозначным. Кроме выдающихся математических способностей, у Володи
Шухова была уже к той поре мечта стать инженером, практической
деятельностью способствовать развитию России, процветанию своей страны.
По совету отца Владимир поступает в Императорское московское техническое
училище. В те годы оно было учебным заведением, где предоставляли
возможность получить фундаментальную физико-математическую подготовку,
приобрести глубокие знания по другим теоретическим дисциплинам
и одновременно овладеть прикладными ремеслами, столь необходимыми
инженеру-практику.
Учиться в училище было непросто, атмосфера здесь царила тяжелая:
строгий режим, казарменная дисциплина, мелочный надзор, ущемление
элементарных прав. Но строгости являлись не самоцелью, а побуждали
к прилежной и добросовестной учебе. От воспитанников требовали отличного
усвоения основ физико-математических знаний, на основе которых инженер
имеет все для своего дальнейшего самостоятельного роста. Шухов с отличием
и золотой медалью закончил училище.
Природа необычайно щедро одарила Владимира Григорьевича яркими,
многогранными талантами. Поражает воображение простое перечисление
сфер его деятельности. По системе Шухова были созданы паровые котлы,
нефтеперегонные установки, трубопроводы, форсунки, резервуары для
хранения нефти, керосина, бензина, спирта, кислот и пр., насос, водонапорные
башни, нефтеналивные баржи, доменные печи, металлические перекрытия
цехов и общественных сооружений, хлебные элеваторы, железнодорожные
мосты, воздушно-канатные дороги, маяки, трамвайные парки, заводы-
холодильники и т.
Во время первой мировой войны В. Г. Шухов изобрёл несколько
конструкций морских мин и платформ тяжёлых артиллерийских систем,
проектировал батопорты морских доков.
Сооружение в 1919—1922гг. башни для радиостанции на Шаболовке в
Москве явилось самой известной работой В. Г. Шухова. Башня представляет
собой телескопическую конструкцию высотой 160 метров, состоящую из шести
сетчатых гиперболоидных стальных секций. 19 марта 1922 года началась
трансляция радиопередач. Сейчас, Шуховская башня,признана
международными экспертами одним из высших достижений инженерного
искусства
. Великий русский инженер Владимир Шухов создал первые в мире
пространственные покрытия и сетчатые башни, предвосхитив мировую
архитектуру и инженерию на 100 лет, вот почему нам так важно сохранить эту
башню – символ инженерного приоритета нашей страны
Мы с вам сами сможем построить самую настоящую гиперболоидную башню
двухметровой высоты, в процессе мы увидим, что изящную криволинейную
форму, оказывается, можно получить из прямых стержней.
Ход сборки
1.Для занятия мы подготовили деревянные рейки (2 м). В них просверлили по
5 отверстий для соединения друг с другом. Соединение производим
пластиковыми хомутами.
2. Рейки соединяем попарно по нижнему отверстию.
3. Соседние рейки соединяем по вторым отверстиям снизу.
4. Рейки, расположенные через одну, соединяем по третьему отверстию снизу.
И так далее по четвертому и по пятому отверстиям.
5. На глазах у детей из «леса» палок наша башня приобретает очертания
стройного гиперболоида.
6. Благодаря гибким связям башня может раскладываться, как гармошка, что
вызывает большое веселье
. Давайте запомним три важные составляющие современного строительства:
технологичность (простота строительства)экономичность, унификация
3 октября 2001 года на территории Белгородской государственной
технологической академии строительных материалов состоялось
торжественное открытие памятника было присвоено имя
В. Г. Шухова.выдающемуся инженеру ХХ века, нашему земляку В. Г. Шухову.
Авторы (скульптор А. А. Шишков, архитектор В. В. Перцев) создали монумент
по просьбе общественности и администрации области, чтобы увековечить
память о выдающемся земляке. Весной 2003 года, практически сразу после
получения академией статуса университета, постановлением главы
администрации Белгородской области БГТУ
Сегодня мы много узнали о человеке-изобретателе и его изобретениях.
Кто такой изобретатель?(Изобретатель такой человек, который изобретает
разные полезные предметы, для себя и других людей).
Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек-изобретатель?
(наблюдательный, целеустремлённый, любознательный, изобретательный).
Вывод: Изобретателя можно назвать творческим человеком или творцом,
можно назвать умелым человеком или умельцем, мастером своего дела,
человек «золотые руки».
