Презентация "Знакомство дошкольников с нетрадиционными техниками лепки"

Мастер- класс для педагогов по теме

• Мастер- класс для педагогов по теме
• Знакомство дошкольников с нетрадиционными техниками лепки

• Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №33 «Светлячок»
• Ростовская область
• ст.Егорлыкская

• Автор: Салий Любовь Александровна старший воспитатель

Цель: учить педагогов нетрадиционным техникам лепки и их использование в работе с детьми.

• Цель: учить педагогов нетрадиционным техникам лепки и их использование в работе с детьми.

Задачи:

• Задачи:
• познакомить педагогов с приемами нетрадиционной техники рисования пластилином – «пластилинографии»
• научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного способа изображения рисования пластилином;
• повысить уровень мастерства педагогов.

Основной инструмент в лепке — руки.

• Основной инструмент в лепке — руки.
• Работа с пластилином позволяет развивать мелкую моторику, формирует у детей умение контролировать работу пальцев.
• Когда ребенок раскатывает и разминает пластилин, мышцы и суставы пальцев получают полезную нагрузку. При лепке в работу включаются все десять пальчиков, чего невозможно добиться при рисовании и аппликации.

Лепка пластилином позволяет активизировать сенсорное развитие ребенка, развивает правильное восприятие формы предметов, правильную передачу пространственных отношений между ними. Лепка — самый осязаемый вид творчества.

• Лепка пластилином позволяет активизировать сенсорное развитие ребенка, развивает правильное восприятие формы предметов, правильную передачу пространственных отношений между ними. Лепка — самый осязаемый вид творчества.

Лепка пластилином способствует социализации детей: развития у них трудовых навыков, планирования работы по реализации замысла, умения предвидеть результат и достигать его, при необходимости - вносить коррективы в первоначальный замысел.

• Лепка пластилином способствует социализации детей: развития у них трудовых навыков, планирования работы по реализации замысла, умения предвидеть результат и достигать его, при необходимости - вносить коррективы в первоначальный замысел.

Разминание

• Разминание
• Отщипывание
• Скатывание
• Сплющивание
• Раскатывание
• Надавливание
• Размазывание
• Прищипывание
• Вдавливание
• Разрезание
• Заострение
• Соединение деталей

между прямыми ладонями

• между прямыми ладонями

• между ладонью и столом.

Небольшой кусочек пластилина сплющивают двумя пальцами – большим и указательным

• Небольшой кусочек пластилина сплющивают двумя пальцами – большим и указательным

• Средний кусочек пластилина – придавливают между ладонями

Чтобы получить длинный и тонкий жгутик ,то лучше его раскатывать на доске

• Чтобы получить длинный и тонкий жгутик ,то лучше его раскатывать на доске

• Ленточки-полоски делают приемом расплющивания из валика

Размазывание всего кусочка пластилина по основе

• Размазывание всего кусочка пластилина по основе

• Размазывание кусочка пластилина за один край

1. Коллективное творчество детей. Под редакцией А.А. Грибовской М., 2007;

• 1. Коллективное творчество детей. Под редакцией А.А. Грибовской М., 2007;
• 2.Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», М.,2008;
• 3.Б.Рейд «Основы художественного ремесла – обыкновенный пластилин», М., 2009;
• 4. http://ds33-svetlyachok.org.ru/index.php/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organizatsii
• 5. http://stranamasterov.ru/node/740640