Ученики на Учителя.com


Классный час "Крым – русская Земля"

Классный час
«
Крым
–
русская
Земля
»
Подготовила:
классный руководитель 6 «В» класса,
Ралко Марина Сергеевна
Белгород- 2016г.
Тема: Крым – русская Земля.
Цель:
- формировать представление учащихся об образе малой родины, ее роли для
государства в целом;
- способствовать развитию чувства гражданственности, ответственности,
гордости за свой край, национальной сознательности, толерантности, культуры
межличностных отношений, познавательного интереса к жизни своего села,
республики, страны, навыков исследовательской деятельности
- воспитывать чувство патриотизма, бережного отношения к родному краю и его
культурному наследию.
Отчизны краешек особенный,
Долины, горы, хлеб и соль…
Для всех ты – Крым,
А мне ты – Родина,
Мой дом, судьба моя и боль.
В. Субботенко
Ход мероприятия.
I. Организационный момент.
Учитель читает стихотворение В Субботенко:
Отчизны краешек особенный,
Долины, горы, хлеб и соль…
Для всех ты – Крым,
А мне ты – Родина,
Мой дом, судьба моя и боль.
Нет, не красотами природными
Впервые мир открыл ты мне,
А детством, пусть полуголодным,
Но тем и памятным вдвойне;
Нелегкой юности судьбою,
Тем, что друзья есть и враги,
И самой первою любовью,
Вдруг обратившейся в стихи.
Всем этим я тебе обязан,
Мой молодой и древний Крым,
Пожизненно, посмертно связан
Я каждым камушком твоим.
Где б ни был я – далеко, близко ли,
Повсюду снится берег твой,
Поросший густо обелисками
Войны последней мировой.
И по тебе тоскую остро,
Спешу туда, где впереди
Сияет Крымский полуостров
Звездой у моря на груди.
Так написал о Крыме наш талантливый земляк, крымский поэт Валерий
Субботенко. И я неслучайно взяла несколько строк этого стихотворения в
качестве эпиграфа к сегодняшнему классному часу.
Действительно, нам, живущим в благословенной Тавриде, очень повезло.
Крым – наша Родина. Причем, необыкновенная Родина. Недаром известный
русский драматург А.С.Грибоедов отметил: «Крым- удивительная сокровищница,
естественный музей, хранящий тайны тысячелетий». И сегодня мы с вами
попытаемся еще раз убедиться в неповторимости этого удивительного уголка
Земли.
II. Мотивация деятельности учащихся.
Учащимся предлагается высказать свое мнение о Крыме. Принимаются все версии,
формулируются тема и цель урока.
III. Работа по теме мероприятия
(Основной материал предлагается заранее подготовленными учащимися.)
Географическая страничка
Если посмотреть на карту, можно увидеть Крым, напоминающий
жемчужину, а ласковое Черное море, омывающее полуостров, очень похоже на
открытую раковину.
Интересно географическое положение нашего удивительного полуострова.
Он находится на юге, соединен с материком узким перешейком. Крымский полуостров
омывается двумя морями: Черным и Азовским. Моря соединены Керченским проливом.
Черное море очень глубокое, вода в нем соленая, в ней много полезных веществ.
Азовское море меньше и мельче Черного, вода в нем теплее и не такая соленая, как в
Черном.
В северной и центральной части Крымский полуостров ровный, равнинный,
а ближе к югу появляются невысокие горы (предгорья), которые постепенно переходят в
высокие горы. За горами вдоль моря тянется узкая полоска земли. Это Южный берег
нашего полуострова.
Равнины, предгорья, горы на карте обозначаются по-разному: желтым
цветом – равнины, степи. Это степная природная зона. Зеленым – предгорья, а
коричневым – горы.
Метод «Мозговой штурм»
Для обсуждения предлагается следующий вопрос: «Почему можно Крым назвать
жемчужиной планеты?»
Научная сказка
Давным-давно, а точнее – 250 миллионов лет назад, жил-был океан Тетис. Он
отличался необычайно свирепым нравом, постоянно враждовал с Материком, напуская
на него смерчи, ураганы, гигантские волны.
И вот однажды не выдержал материк, разгневался и решил показать, что как
ни велик Океан, а лежит он на твердой основе. Взбунтовались в недрах земли
тектонические силы, забурлила магма, вздыбилось дно океана, и появился на его
поверхности Крымский полуостров. С трех сторон сдавил его Океан, хотел было
проглотить. Нахмурился Материк, и легла на его челе неизгладимая складка, которая так
и осталась в виде Альпийских, Карпатских, Крымских и Кавказских гор.
Длительной и упорной была эта борьба. То погружался Крым на дно, то вновь
выходил из пучины на поверхность. Только миллион лет назад приобрел он устойчивый
облик.
Но не осталось у него ни алмазов, ни золотых самородков. Лишь бедные
железом руды, мергель, известняк, минеральные соли да тонкие пласты газа и нефти –
вот его богатства. Но за стойкость и мужество наградой ему стала абсолютная гармония
воды, воздуха, солнца, гор. Узкая приморская кромка, словно тремя крепостными
стенами, оказалась защищена тремя грядами гор. Стали они надежно оберегать нежное
побережье от арктических ветров, степных суховеев, дождей и морозов.
Весть о сказочном полуострове в мгновение ока облетела весь свет. С тех пор
тысячи лет Крым удивлял и удивляет людей своей красотой и привлекал разные народы
на свои просторы.
Номинация «Самый –самый Крым»
Минимальная площадь Крымского полуострова примерно 26 000 кв км,
максимальная около 27 000 кв км. Она меняется в зависимости от времени года и
количества влаги в Сиваше. Летом площадь полуострова больше, зимой – меньше.
Максимальная протяженность Крыма с севера на юг 207 км, с востока на запад –
324 км. Самая северная точка Крыма – село Перекоп, а самая южная – мыс Сарыч,
который находится западнее поселка Форос. Самая восточная оконечность Крыма – мыс
Фонарь на Керченском полуострове, западная – мыс Кара-Мрун на Тарханкуте.
Самая протяженная река Крыма – Салгир. Ее длина – 232 км. Она начинается в
горах, в районе Ангарского перевала, и впадает в Азовское море.
Самое большое озеро Крыма – Сасык-Сиваш. Оно расположено между городами
Саки и Евпатория. Его площадь – 70 кв км. Самое протяженное озеро полуострова –
Донузлав – 30 км с юго-запада на северо-восток.
Самое теплое место Южного берега Крыма – Мисхор. Среднегодовая
температура воздуха в этом уголке составляет + 14,2 гр, что на 1,1 гр выше, чем в Ялте, и
на 1,8 гр выше, чем в Алуште.
Самая крупная птица Крыма и Европы – черный гриф. Размах крыльев достигает
3,5 м. В гнезде могут разместиться свободно два взрослых человека.
Самое крупное хищное животное Крыма – лисица. В степной части полуострова
обитает степная лисица, в горной - горно-крымская лисица. Известны еще пять видов
хищных животных: енотовидная собака, барсук, ласка, степной хорек, каменная куница.
Самая высокая яйла Крыма – Бабуган. Она находится недалеко от Алушты.
Высшая точка Бабугана – гора Роман-Кош высотой 1545м и является высшей точкой
Главной горной гряды и всего Крыма.
Самый значительный тектонический разлом – Большой каньон Крыма.
Наибольшее сужение каньона у его дна доходит до 2-3 м, а ширина между стенами в
верхней части -150-200 м . Высота склонов около 350 м, длина ущелья – 300 м. Наиболее
протяженная пещера Крыма – Кизил – Коба. Она расположена на западном склоне
Долгоруковской яйлы, в 3, 5 км от с. Перевального. Общая протяженность ее изученных
ходов – 13 км 100 м.
Самый высокий -119,8 над уровнем моря – и активно действующий грязевой
вулкан – Джау-Тепе на Керченском полуострове.
IV. Рефлексия.
Викторина « Лучший знаток Крыма»
1. Как назывался Крым в древние времена?
( Таврика)
2. Как переводятся на русский язык названия крымских гор: Аю-Даг, Чатыр –Даг?
( Медведь-гора, гора-палатка)
3. Назовите город, который долгое время был столицей Крымского ханства
( Бахчисарай)
4. Как называется легенда о мастере, заставившем плакать камень ?
( «Фонтан слез»)
5. По какому дереву определяют, насколько будет холодной зима в Крыму?
( по кизилу)
6. Кто автор этих строк:
Волшебный край! Очей отрада! ( А. С. Пушкин)
7. Назовите художника, талантливого мариниста, жившего в Восточном Крыму
( Айвазовский)
8. С жизнью и творчеством какого поэта связан Коктебель?
(Максимилиана Волошина)
9. Назовите имя писателя, жившего в Старом Крыму и создавшего волшебную
страну Гринландию ( Александр Грин)
10. Какой дворец и где построил князь Воронцов для своей жены Елизаветы
Ксаверьевны ? ( Воронцовский, в Алупке)
11. Современное название города, известного в древности как Сурож
( Судак)
12. Что в переводе означает название города Симферополь
( Город-собиратель)
13. Город боевой русской славы в Крыму
(Севастополь)
14. Какой крымский город в Крыму назывался Кафа?
(Феодосия)
15. Международный детский центр на Южном берегу полуострова
(Артек)
16. Какой русский поэт увидел Крым впервые ранним августовским утром 1820 года
с борта брига «Мингрелия»?
( А.С.Пушкин)
V. Итоги мероприятия
Заключительное слово учителя: Ребята, сегодня мы с вами еще раз убедились в
неповторимости нашей удивительной Родины. А закончить встречу я хочу словами
Дудника Виктора:
Какой же Крым без нас, крымчане?
И сколько будем, люди, жить,
И мусульмане, и славяне,
Давайте Крым мы наш любить.
Пусть он лишь нас объединяет.
Чтоб знал бы каждый человек,
Что Крым добром гостей встречает,
Ведь места хватит здесь для всех.
Я понимаю, невозможно,
Стихом про Крым весь рассказать,
Одно лишь знаю, только можно,
С ним навсегда судьбу связать.
Список использованной литературы
1. А.Н. Рудяков, В.П.Казарин “Крым. Поэтический атлас”
2. Е.Н. Рябко “Ялта”
3. Т. Волкова, В. Гарагуля “Крым. Персональный гид - 2004”
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: