Единое информационное пространство образовательного учреждения, общие принципы его построения
Подписи к слайдам:
«Единое информационное пространство образовательного учреждения,
общие принципы его построения»
Понятие единого информационного пространства образовательного учреждения
- управляемая и динамично развивающаяся с учетом современных тенденций модернизации Российского образования система эффективного и комфортного предоставления информационных и коммуникационных услуг всем субъектам процесса обучения, являющаяся частью единого информационного образовательного пространства Российской Федерации.
- Организация доставки информации, полученной из внешних источников, внутри учебного заведения.
- Внедрение компьютерных технологий в информационно-управленческую деятельность образовательного учреждения.
- Повышение эффективности образовательного процесса.
- Автоматизация управления деятельности школы.
- Повышение качества обучения.
- Распространение и обобщение опыта учителей через участие в том числе и в Интернет- формах.
- Использование компьютерных технологий в самостоятельной работе учащихся.
- Создание информационной среды для родителей.
- Создание условий для творческого роста педагогов.
- Вовлечение учащихся в телекоммуникативную проектную деятельность, участию в дистанционных олимпиадах.
- Установление оперативного документооборота.
- Массовое освоение информационно-коммуникационных технологий и соответствующих технических средств.
- Создание компьютерных классов и автоматизированных рабочих мест.
- Создание банка компьютерных программ, как образовательного назначения, так и для управления ОУ.
- Создание баз данных.
- Активное внедрение новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс и в управление этим процессом.
- Управленческая
- Коммуникационная
- Воспитательная
- Информационная
- Методическая
- Образовательная
- Техническая
- Уровни
- информационного
- пространства
- Первый уровень
- Наличие в ОУ нескольких
- не связанных между собой компьютеров,
- при этом
- общая база
- устанавливается
- на один компьютер.
- Третий уровень
- Интернет – создание и открытие
- доступа всем непосредственным
- участникам учебного процесса
- и внешним посетителям
- к сайту образовательного
- учреждения.
- Второй уровень
- Интранет (внутренняя сеть),
- или наличие
- нескольких, объединенных
- в одну сеть
- компьютеров.
- Заместитель
- директора по
- информатизации
- Социальный
- педагог
- Педагог-
- психолог
- Библиотекарь
- Классный
- руководитель
- Секретарь
- Учитель
- предметник
- Педагог-
- организатор
- Ученик
- Родитель
- Заместитель
- директора
- по УВР
- Заместитель
- директора
- по ВР
- Директор
- Основные
- пользователи
- Блок учебно-воспитательной деятельности.
- Блок культурно-просветительной деятельности.
- Блок информационно-методической деятельности.
- Блок научно-продуктивной деятельности.
- Блок административно-хозяйственной деятельности.
- I этап
- (подготовительный)
- Подготовка нормативно правовой базы
- Изучение опыта работы других школ
- Создание информационного паспорта школы
- Создание модели информационного пространства
- II этап
- (материально- техническое оснащение)
- Пополнение материально-технической базы
- Создание единой локальной сети
- Подключение к сети Интернет
- Техническая поддержка единого информационного пространства
- III этап
- (методическое оснащение)
- Формирование методической копилки
- Развитие школьной библиотеки как ресурсного центра
- Формирование медиатеки
- Выделение образовательных ресурсов Интернет
- IV этап
- (организационный)
- Определение основных пользователей и прав доступа информационному пространству школы
- Формирование рабочих групп по использованию ИКТ
- Создание общей информационной базы данных
- Обучение сотрудников ИКТ
- Этапы формирования единого информационного пространства
- Совершенствование умений учителей в применении ИКТ-средств в профессиональной деятельности;
- Совершенствование администрации школы – в управлении образовательным процессом;
- Развитие педагогического опыта и инициатив в области использования информационных технологий в образовательном процессе;
- Повышение профессионального мастерства педагогов через обмен опытом с коллегами,
- Социализация и повышение уровня знаний учащихся и формирование
- ИКТ-компетентность;
- Изменение во взаимодействии с ближайшим окружением школы (родители, спонсоры, муниципальные органы власти, общественные организации) через школьный сайт и электронную почту.
- Благодарю за внимание
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Картотека упражнений по формированию просодических компонентов речи
- Формирование УУД у младших школьников посредством проектной деятельности
- Игры, знакомящие детей с правилами дорожного движения
- Новый год для 6 класса
- Презентация "Формирование культуры здоровья средствами внеурочной деятельности"
- Проблемы качества образования и пути их решения
