Ученики на Учителя.com


Конструкт "Путешествие в Страну Чудес"

Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"ДЕТСКИЙ САД №62"
Конструкт обучающего занятия с дошкольниками по теме безопасности дорожного движения.
Воспитатели: Акулова Н.М., Ломаева А.С., Попова Л.В.
Тема: «Путешествие в Страну Чудес»
Возрастная группа (участники): дети старшей группы
Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная
Средства:
Наглядные: презентация "Путешествие в страну чудес ", анимационная зарядка " Светофор", макет города, дорожные
знаки, наборы Lego (люди, городской транспорт, здания), фликеры, рисунок человека, макет светофора, 3 кружка
(красный, желтый, зеленый).
Музыкальные: обучающая детская песня "Светофор", Жасмин "Песня про светофор", детская песня "Светит солнышко
для всех".
Другое оборудование: мультимедиапроектор, ноутбук .
ЗАДАЧИ
по отношению к детям
Задачи с учетом индивидуальных
особенностей воспитанников
группы
Обучающие:
✓ Продолжать учить детей различать дорожные знаки: «Остановка общественного
транспорта», «Пешеходный переход», «Движение пешехода запрещено»,
«Велосипедная дорожка», "Осторожно, дети", "Пункт питания" , уметь расставлять
их согласно дорожной обстановке.
✓ Закрепить правила перехода проезжей части, уметь объяснять ошибки пешеходов.
Развивающие:
✓ Развивать наблюдательность, способность замечать ситуации-ловушки на проезжей
✓
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
части.
✓ Поддерживать самостоятельность и инициативу детей в деятельности.
✓ Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию.
Развивать ориентировку в пространстве, внимание, память.
Формировать познавательно - поведенческие реакции, направленные на сохранение
жизни и здоровья.
Воспитательные:
✓ Способствовать формированию у детей умения договариваться;
✓ Воспитывать желание оказывать посильную помощь друг другу.
✓ Планируемый результат: дети умеют различать дорожные знаки: «Остановка общественного транспорта»,
«Пешеходный переход», «Движение пешехода запрещено», «Велосипедная дорожка», "Осторожно, дети", "Пункт
питания" и расставлять их согласно дорожной обстановке; знают правила перехода проезжей части, уметь объяснять
ошибки пешеходов; дети договариваются, проявляют инициативу и самостоятельность в процессе выполнения заданий.
У них формируются поведенческие реакции, направленные на сохранение жизни и здоровья.
Предварительная работа:
экскурсия к дороге, наблюдение за движением пешеходов на перекрестке, регулируемым светофором; игры детей на
макете дороги, магнитной доске, на детской площадке, беседа "Опасная ситуация", "Дорожные знаки", чтение
художественной литературы, рассматривание альбомов о транспортных средствах, продуктивная деятельность
(рисование с элементами аппликации "Дорожные знаки").
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
Этапы
(последова-
тельность)
деятель-
ности
Содержание деятельности
Действия,
деятельность
педагога
Действия, деятельность
детей,
выполнение которых
приведет к достижению
запланированных
результатов
1. Организа-
ционный
(Актуализация
имеющихся
знаний у детей,
мотивация к
деятельности)
Под музыку "Светит солнышко для всех" в
зал заходят дети
- Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошкой,
Улыбнитесь все немножко.
- Какое у вас настроение стало?
- Ребята, у меня сейчас тоже очень хорошее
настроение и я хочу поделиться им с вами.
Посмотрите, на экран, кто изображен на
фотографии?
- Правильно, посмотрите, какие вы были
малыши. Когда вы пришли к нам в садик, вы
не умели сами одеваться, не умели правильно
держать карандаш. Прошло уже почти три
года. Теперь, когда я смотрю на вас, я вижу,
что вы очень изменились, подросли и
многому научились, много узнали. Я знаю,
что вы очень любите играть, и сейчас я хочу
поиграть с вами в игру. «Встаньте, те кто…».
- Встаньте те, кто любит играть в машинки?
- Встаньте те, кто приходит в детский сад
Педагог предлагает
детям встать в
полукруг и
поздороваться
Педагог задает детям
вопросы
Педагог показывает
детям групповую
фотографию, где они
еще совсем маленькие
Педагог создает
игровую ситуацию, в
которой
актуализируются
знания детей по
правилам безопасного
поведения на дороге,
готовит к
предстоящей
деятельности.
Детки встают так, чтобы всем
было удобно. Здороваются
друг с другом за руку.
Дети внимательно слушают
педагога и отвечают на
вопросы.
Варианты ответов детей:
- Хорошее
- Это мы!
Дети садятся на стульчики,
расположенные по кругу,
слушают и выполняют
задание воспитателя.
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
пешком?
- Встаньте те, кто приезжает в детский сад на
автобусе?
- Встаньте те, кого привозят в детский сад на
машине?
- Встаньте те, кого сегодня привела мама?
- Встаньте те, кого сегодня привел папа?
- Встаньте те, кто приходит в детский сад
один, без взрослых?
- Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите,
это значит, что все вы приходите в детский
сад вместе со взрослыми, с мамой или папой,
с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете,
почему?
- Правильно, мы с вами знаем, что улица –
это место, где надо быть очень
внимательными, чтобы не случилось беды.
(появляется Алиса из Страны Чудес, она
горько плачет)
-Девочка, кто ты? И почему плачешь?
- Я - Алиса из Страны чудес... Вот только
ничего чудесного в ней уже нет. На улицах
неразбериха, вот смотрите...
(на слайде картинка: перекресток,
дорожных знаков и светофора нет, дети
играют на дороге, машины едут по
тротуару, газону, авария)
- Да уж, непорядок!. Ребята, как вы думаете,
что нужно сделать, чтобы в Стране Чудес
Педагог задает детям
вопросы
Педагог подводит
итог высказываниям
детей.
Педагог обращается к
сказочному
персонажу
Педагог предлагает
детям определить что
Дети отвечают на вопросы
педагога:
- Потому, что это опасно
- Детям нельзя переходить
через дорогу без взрослых
И т.д.
Дети внимательно следят за
действиями педагога и
персонажа
Дети рассматривают слайд и
предлагают свои варианты:
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
стало безопасно?
- А где нам взять светофор?
- Давайте посмотрим, из чего мы можем
сделать светофор для Страны чудес.
- Ребята, а так похоже на светофор?
- А какие сигналы нужны?
- Что обозначают сигналы светофора?
же случилось в
Стране Чудес и как
это можно исправить.
Алиса обращается к
детям
Педагог предлагает
детям подумать и
выбрать предметы , из
которых можно
сделать светофор
Педагог вместе с
детьми собирает
светофор из
подручных
материалов
Педагог задает
вопросы детям
Алиса задает детям
вопросы.
Педагог спрашивает
совета у детей
- Машины должны ездить по
дорогам
-Детям нельзя играть на
проезжей части
- Нужно соблюдать правила
дорожного движения
-Нужны дорожные знаки и
светофор
- Купить
- Сделать
Дети предлагают свои
варианты:
- нарисовать
- Склеить
- из коробки
Дети помогают педагогу
собрать светофор
-Нет, потому что нет сигналов
Дети внимательно слушают и
предлагают варианты:
- Красный, желтый зеленый
- Красный - запрещающий
сигнал, он обозначает, что
нельзя двигаться (ехать)
- Желтый - он то же
запрещающий. Когда горит
желтый сигнал на светофоре,
нельзя ехать . А еще он
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
-О, я как раз знаю 3 сказочных города, в
которых живут 3 королевы: Красная, Желтая
и Зеленая. Давайте у них попросим цвета для
сигналов светофора.
- В путь!
- А к какой королевы мы отправимся?
(Звучит песня Жасмин "Светофор")
Алиса предлагает
вариант выхода из
ситуации
Педагог предлагает
детям договориться и
выбрать к какой
королеве они пойдут
предупреждает о том, что
скоро сигналы на светофоре
сменятся.
- Зеленый - разрешает
движение автомобилям .
Дети внимательно слушают
Алису и соглашаются с ней
-Да
Дети совещаются и решают к
какой королеве они пойдут.
Варианты ответов детей:
- К Желтой
-К Зеленой
- К Красной
Под песенку дети с Алисой и
воспитателем отправляются в
путь
2. Содержа-
тельный
Выполнение заданий начинается с того
сектора , который выберут дети. За каждое
выполненное задание Королевы дают детям
"нужный цвет для сигнала светофора".
После выполнения заданий 2 любых секторов
проводится динамическая пауза
(анимированная зарядка "Светофор")
1 сектор - город Красной королевы
Задание: "Ситуации - ловушки"
Красная Королева
создает ситуацию, в
Дети совещаются и делают
выбор.
1 сектор - город Красной
королевы
2 сектор - город Желтой
Королевы
3 сектор - город Зеленой
королевы
Дети активно отвечают на
вопросы
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
- Стоп! Стоп! Стоп! Прохода нет! У меня
здесь красный цвет! Кто пришел? Что вам
здесь надо?
- Здравствуйте, это я - Алиса и мои друзья.
Мы пришли попросить у вас красный цвет
для сигнала светофора.
- Красный цвет - мой любимый. Вы думаете,
что я вам его просто так отдам?! Ха-ха!
Выполните сперва мое задание, да, смотрите,
в ловушку не попадитесь...
(на слайде появляются картинки с
ситуациями - ловушка на дороге)
Ситуация 1 "Стоящий автомобиль"
- Как вы думаете, безопасно ли здесь
переходить дорогу?
- Почему?
- Как правильно перейти дорогу?
- Правильно.
Это и есть типичная «дорожная ловушка», в
которую дети, к сожалению, попадают очень
часто. Казалось бы – чем может быть опасна
стоящая машина? Прежде всего тем, что она
мешает вовремя заметить опасность –
например, закрыть собой другой автомобиль,
движущийся с большой скоростью.
- Молодцы. Не попались в ловушку.
Ситуация 2 "На остановке"
- Как вы думаете, а на автобусной остановке
которой у детей
закрепляется связь
цвета и действия
"красный - стой"
Алиса вступает в
диалог с Красной
Королевой
Королева предлагает
детям рассмотреть
картинку и ответить
на вопросы
Красная королева
Дети внимательно слушают
Алису и Красную Королеву.
Дети рассматривают картинку
и предлагают свои варианты
ответов. Варианты ответов:
- Безопасно
- Опасно. Потому, что стоящая
машина закрывает обзор,
пешеходу не видно, есть ли за
машиной другой транспорт. И
водителю не видно, есть ли
там пешеход.
- Нужно отойти на такое
расстояние, чтобы дорога
хорошо просматривалась в обе
стороны.
Варианты ответов детей:
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
безопасно? Как перейти дорогу?
- Совершенно верно. Остановка – одно из
опасных мест на дороге. В зоне остановок
дети попадают в ДТП даже чаще, чем на
перекрестках, и причин тому несколько.
Прежде всего, когда ребенок спешит,
например, на автобус, он вообще не видит
ничего вокруг. Кроме того, стоящие на
остановке автобусы закрывают собой
довольно большой участок дороги, по
которому в этот момент, вполне возможно,
едут другие автомобили. Нельзя обходить
автобус, трамвай, троллейбус ни спереди, ни
сзади. Для того, чтобы перейти дорогу,
необходимо дойти до ближайшего
пешеходного перехода. Или, по крайней
мере, подождать, пока транспортное средство
отъедет от остановки, убедиться в
безопасности и только после этого
переходить проезжую часть.
Ситуация 3 " Машина приближается
медленно"
- Машина далеко и едет очень медленно.
Можно переходить дорогу?
- Молодцы. Весьма обманчивым может быть
и автомобиль, движущийся на небольшой
скорости. Медленно движущаяся машина
может скрывать за собой другую, идущую на
большой скорости, о чем ребенок даже не
подозревает. Выход из этой «дорожной
ловушки» — даже если машина
приближается на небольшой скорости, ее все
задает детям вопросы.
И поправляет
(дополняет) их ответы
Хвалит детей.
Красная Королева
резюмирует ответы
детей, хвалит их.
- Да, автобусы ведь стоят
-Нет. Нельзя обходить автобус
ни спереди, ни сзади. Для
того, чтобы перейти дорогу,
необходимо дойти до
пешеходного перехода. Или
подождать, пока он отъедет от
остановки, убедиться в
безопасности и только после
этого переходить проезжую
часть.
Варианты ответов детей:
- Можно. Опасности нет
- Нельзя. Ты начнешь
переходить, а из-за медленно
едущей машины выскочит
другая и может быть авария.
- Машину нужно пропустить
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
равно необходимо пропустить и обязательно
убедиться, что за ней нет других
автомобилей.
Ситуация 4 "Пустынная улица"
- Улица пустая, по ней редко ездят машины.
Безопасная ли она?
- Все верно. На улице, где автомобили
появляются редко, дети зачастую выбегают
на дорогу, не посмотрев по сторонам, и
попадают под машину. Даже на пустынной
улице, где машины появляются редко перед
выходом на дорогу нужно остановиться,
оглядеться, прислушаться — и только тогда
переходить через проезжую часть.
Ситуация 5 "У светофора"
- Безопасно ли переходить дорогу там, где
есть светофор?
- Молодцы. «Дорожная ловушка» может
поджидать и у светофора: зеленый сигнал
еще не гарантия безопасности. Сегодня на
дорогах мы довольно часто сталкиваемся с
тем, что водители нарушают правила
дорожного движения: едут с превышением
скорости, игнорируя сигналы светофора и
знаки пешеходного перехода. Необходимо
убедиться, что все автомобили остановились,
никто не мчится на высокой скорости и
опасности для перехода проезжей части нет.
- Какие вы молодцы. Я и не думала, что вы
Красная королева
задает детям вопросы
Красная Королева
предлагает детям
очередную ситуацию -
ловушку.
Помогает детям
прийти к выводу о
том, что и на
перекрестке, где есть
светофор необходимо
быть внимательным
Красная королева дает
Варианты ответов:
- Да, машины ведь ездят там
редко.
- Нет. Машины там тоже
ездят. Нужно сначала
посмотреть нет ли машины, а
потом переходить.
Варианты ответов детей:
- Да. Н красный сигнал
светофора - машины
останавливаются. Загорелся
зеленый для пешеходов и
можно идти.
- Нет. Вдруг, не все
автомобили остановятся.
Нужно убедиться, что путь
свободен. Потом идти
Дети благодарят Красную
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
так много знаете. Берите, берите свой
красный цвет для сигнала светофора. Идите,
идите, пока я не передумала..
2 сектор - город Желтой Королевы
Задание: Фликеры
- Внимание! Вы приближаетесь к Желтому
городу! Внимание! У границы остановиться!
Кто вы? Что вам нужно?
- А зачем вам желтый цвет? Что вы с ним
будите делать ?
- Внимание! С заданием справитесь, дам вам
желтый цвет? А не справитесь, так без него
останетесь...
- Внимание! Готовы?
- Как пешеходы могут обратить на себя
внимание водителей в темное время суток?
- Правильно. Светоотражающие наклейки
называются фликеры.
- У меня как раз есть такие светоотражающие
элементы... я всегда их в сумке ношу..
- Ребята, а разве фликеры в сумке носить
нужно? Где их нужно разместить? Почему?
- Ребята, а вы знаете, куда на одежде нужно
размещать фликеры?
(дети давшие правильный ответ крепят
детям красный цвет
для сигнала светофора
Желтая Королева
создает ситуацию, в
которой происходит
ассоциация цвета и
действия "желтый-
внимание"
Желтая Королева
задает детям вопросы,
знакомит их с новым
понятием "фликеры"
Алиса вступает в
диалог и вытаскивает
из сумки набор
фликеров.
Желтая королева
задает вопросы детям
Желтая королева и
Королеву и выбирают
следующий город.
Дети останавливаются и
отвечают на вопросы Желтой
королевы.
- Здравствуйте. Мы пришли за
желтым цветом для сигнала
светофора
Дети слушают задание
Желтой Королевы. Варианты
ответов:
-Одевать светлую одежду
- Прикрепить
светоотражающие наклейки и
т.д.
Варианты ответов детей:
- их нужно разместить на
одежде или рюкзаке, чтобы
свет фар отражался, тогда
водитель увидит нас в темное
время.
- На груди, на плечах, на
спине, на ногах.
(дети крепят фликеры на
рисунок)
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
фликеры на рисунок человека)
- Внимание! Вы большие молодцы! Вот вам
желтый цвет для сигнала светофора!
Внимание!
3 сектор - город Зеленой Королевы
Задание: Макет города
- Здравствуйте, гости дорогие! Как я рада вас
видеть. Проходите, проходите, милости
прошу в мой город. Зачем пожаловали?
- Вы решили собрать светофор, как мило!
Конечно, конечно, я вам помогу... Только и
вы, будьте добры, помогите мне... Вот только
дорожные знаки знаете ли?
- В моем городе перепутались все дорожные
знаки, так и до беды не далеко, помогите
расставить их по местам.
- Вот, вот в моей Сказочной стране, такая же
беда приключилась...
педагог хвалят детей
Желтая Королева
отдает детям нужный
цвет
Зеленая Королева
разрешает детям
зайти за границу
своего города, создает
ситуацию, в которой
происходит
ассоциация цвета и
действия "зеленый -
можно идти"
Зеленая Королева
просит детей о
помощи
Зеленая Королева
объясняет детям
задание.
Алиса перебивает
Зеленую Королеву
В процессе
выполнения задания
Зеленая Королева
поправляет и
дополняет ответы
детей
Дети благодарят Королеву
Дети здороваются и отвечают
на вопросы Зеленой королевы
- Здравствуйте, мы пришли за
зеленым цветом для сигнала
светофора
- Мы вам поможем.
- Да, знаем
Дети внимательно слушают,
называют дорожные знаки и
размещают их на макете
согласно дорожной ситуации.
Варианты ответов детей:
- Этот знак называется
"Движение пешеходов
запрещено", его размещают у
дороги там, где нет тротуаров
и обочин.
Или
- Этот знак называется "Пункт
питания", его размещают
недалеко от кафе и столовых,
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
- Какие вы молодцы! Помогли мне! Вот
зеленый цвет для сигнала светофора! Доброго
пути!
Звучит песенка "Светофор"
Зеленая Королева дает
детям нужный цвет
чтобы люди знали, где можно
пообедать.
Дети благодарят Королеву и
под музыку "Светофор
возвращаются обратно"
3. Рефлекси-
рующий
- Ребята, у нас есть все цвета для сигналов
светофора, осталось их только разместить в
правильном порядке.
-Какой цвет будет на самом верху?
-Что обозначает красный сигнал светофора?
-Какой следующий цвет нужно поместить на
светофор?
- Что обозначает желтый сигнал светофора?
- Какой цвет будет в самом низу?
- Что значит зеленый сигнал светофора?
Когда светофор собран, Алиса просит детей
обратить внимание на слайд, на котором
появился светофор и порядок движения
восстановлен
- Смотрите, ребята, у меня в стране
Воспитатель и Алиса
задают детям вопросы
Алиса прощается с
детьми и уходит
Дети внимательно слушают и
отвечают на вопросы.
Варианты ответов детей:
- Красный цвет должен быть
наверху. Он обозначает, что
движение по дороге
запрещено.
- Желтый цвет расположен
под красным. Желтый сигнал
светофора тоже запрещает
движение и предупреждает о
том, что скоро сигналы
сменятся
- Зеленый цвет расположен в
самом низу светофора.
Зеленый сигнал разрешает
движение по дороге.
Дети крепят сигналы
светофора
Дети прощаются с Алисой
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
восстановлен порядок на дороге и появился
светофор. Спасибо вам за помощь. А мне
пора. До новых встреч!
- Вот и все, наше путешествие подошло к
концу. Давайте вспомним, что мы делали в
Сказочной стране.
- Молодцы! Все верно!
Воспитатель задает
вопросы
Воспитатель хвалит
детей
Варианты ответов детей:
- Ходили к Королевам за
нужными цветами для
светофора
- Рассматривали ситуации -
ловушки
- Расставляли дорожные знаки
- Учились правильно
прикреплять фликеры на
одежду, чтобы водитель мог
нас заметить в темное время
суток
Список используемой литературы и интернет источники:
1. Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку, М. изд. «Скрипторий», 2006 г.
2. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. Учебное пособие. Авт.-сост.:
Ахмадиев Р.Ш., Воронина Е.Е., Минниханов Р.Н.. Казань, 2008.
3. Скоролупова О.А. Правила и безопасность дорожного движения, М.2005 г.
4. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/09/18/opyt-raboty-obuchenie-doshkolnikov-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya-i
5. http://festival.1september.ru/articles/528111/
6. https://dohcolonoc.ru/cons/10289-obuchenie-detej-pdd-i-bezopasnosti-na-doroge.html
7. http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/doshkolnikam-o-pravilah-dorozhnogo-dvizhenija
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
Приложение №1 "Макет города"
Детский сад №62 г. Каменск-Уральский
Приложение 2 "К заданию Желтой королевы"
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: