Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Социальные нормы и отклоняющееся поведение" 11 класс

МОУ «Гимназия №3»
Урок по обществознанию
(11 класс)
Тема урока: «Социальные нормы и отклоняющееся
поведение»
Выполнила: учитель истории
Мигунова Галина Моисеевна
Г. Юбилейный
Московская область
МОУ «Гимназия №3»
Тема уроков: Социальные нормы и отклоняющееся
поведение.
Цель уроков:
1. Показать, что жизнь и деятельность людей, их поведение регулируются социальными
нормами, которые дают ответ на вопросы: что следует делать? Чего делать нельзя?
Как себя вести?
2. Раскрыть опасные последствия для человека и общества негативного отклонения от
норм.
3. Способствовать усвоению основных понятий урока: «социальный контроль»,
«социализация», «девиантное поведение», « девиант», « делинквентное поведение», «
группа риска».
4. Способствовать развитию у учащихся объективного отношения к самому себе,
стремление к самообразованию; способствовать формированию навыков
самостоятельного принятия ответственных решений, аргументировано отстаивать
своё мнение.
Оборудование:
таблицы « Социальные нормы», « Характеристика видов норм», введённые на экран
через компьютер.
Учебник «Обществознание. 11 класс» под редакцией А.И.Кравченко.
«Обществознание. Рабочая тетрадь.10 класс» под редакцией А.Ф.Никитина
Карточки с практическими заданиями (сравнение нравственных и юридических норм)
На изучение темы отводится два урока: на первом идёт первичное изучение всего
содержания материала, а на втором организованно семинарское занятие, сочетающееся с
практической работой учащихся. Сформировано 4 группы, каждая из которых защищает один
из вопросов плана.
План семинара
1. Социальные нормы и их значение.
2. Социальный контроль и самоконтроль.
3. Отклоняющееся поведение, его причины.
4. Наиболее опасные проявления отклоняющегося поведения.
Ход работы на уроке.
1. Отработка основных понятий темы уроков.
2. Защита каждой группой своего задания, после их защиты дополнения от класса
Основные понятия урока:
Социализация – процесс обучения культурным нормам и освоения
социальных ролей
Нормы – предписание того, как надо правильно себя вести в обществе
Санкции – средства поощрения или наказания, стимулирующие людей
соблюдать социальные нормы
Социальный контроль – особый механизм поддержания
общественного порядка, включает два главных элемента – нормы и
санкции
Социальные предписания – запреты или разрешения что- либо делать,
обращённые к индивиду или к группе и выраженные в любой форме (
устной или письменной, формальной или неформальной)
Девиантное поведение – всякое поведение, которое вызывает
неодобрение общественного мнения
Делинквентное поведение – преступное поведение согласно законам
данного государства
Группа риска – категория населения, более других склонные
совершать девиантные или делинквентные поступки
Девиант – любой человек, сбившийся с пути или отклонившийся от
нормы
После отработки понятийного минимума, работа по плану семинара. Параллельно
учащиеся делают необходимые записи в тетрадях.
Правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей – социальные нормы (в
социологической литературе как стражи порядка и хранители ценностей). Это общие правила,
которые для индивида являются мерой его поведения, а для общества – масштабом оценки его
поведения. Действия и поступки людей регулируют различные социальные нормы. Эти нормы
отличаются друг от друга тем, что:
регулируют разные сферы общественной жизни;
в них предусмотрены разные санкции за нарушения;
они по-разному создаются.
Три способа регулирования поведения людей социальными
нормами
ДОЗВОЛЕНИЕ
ПРЕДПИСАНИЕ
ЗАПРЕТ
Указание на варианты
поведения, которые
желательны, но
необязательны
указание на требуемое
действие
указание на действия,
которые не следует -
совершать
Задание: назвать виды социальных норм и привести примеры каждого названного
вида (заполнить таблицу)
Социальные нормы
Виды норм
Примеры норм
Обычаи
Традиции
Правовые нормы
Моральные нормы
Политические нормы
Эстетические нормы
Религиозные нормы
Правила этикета
Мода
После заполнения таблицы ответить на вопросы:
какие из представленных норм являются запретом?
какие – предписанием?
какие – дозволением
(Домашнее задание – дополнить таблицу информацией: характеристика
социальных норм)
Во всём многообразии социальных норм особое место занимают правовые нормы. Чтобы
наглядно и даже образно представить соотношение морали и права (нравственных и
юридических норм), обсуждаются некоторые сюжеты:
1) Фильм «Берегись автомобиля».
Главный герой- человек средних лет по фамилии Деточкин. Он когда-то работал
шофёром, но попал в аварию, не смог больше водить машину и перешёл на службу в страховую
фирму. В его обязанности входило посещать люде на дому и предлагать заключать с его фирмой
договор страхования. Среди его клиентов попадались люди нечестные, имущество которых
было нажито путём воровства и прочих преступленных действий. Чудаковатый Деточкин
сначала сигнализировал в «органы» о ворах и расхитителях, но поскольку те не принимали
никаких мер, стал в качестве наказания красть у «своих клиентов» автомобили, продавать их на
«чёрном рынке», а вырученные деньги пересылать …детским домам. То есть он действовал как
современный Робин Гуд.
Вопросы:
1. Можно ли назвать Деточкина честным, нравственным человеком?
2. Можно ли считать его преступником?
3. Почему Деточкин вызывает у многих симпатию?
4. Можно ли сказать, что он похож на некоторых современных «братков», которые
вымогают у богатых деньги, торгуют наркотиками и при этом жертвуют деньги на
строительство или ремонт церкви, детским домам и т.д.?
2) Покушение на императора Александра II 1 марта 1881 г.
Вопросы:
Как можно оценивать действия С.Перовской и её сотоварищей с точки зрения морали
и права того времени?
А с точки зрения современных морали и права?
Можно ли квалифицировать этот акт как террористический?
Почему этот акт прославлялся при советской власти как революционный,
героический?
После обсуждения ситуаций, выполняется задание:
На основе содержания приведённых ниже афоризмов сделать заключение о соотношении
моральных и правовых норм:
«Стыд запрещает порою то, чего не запрещают законы» (Сенека, древнеримский
философ);
«Совесть есть закон законов» (А. Ламартин, французский писатель).
Соблюдение социальных норм обеспечивается путём поощрений и наказаний, т.е.
позитивных и негативных санкций. Выделяются четыре типа санкций:
ФОРМАЛЬНЫЕ Ф+ Ф –
НЕФОРМАЛЬНЫЕ Н+ Н-
Если применение санкций совершается самим человеком, направлено на себя и
происходит внутри (неловкость, вина; мука совести), то такую форму контроля надо считать
самоконтролем (внутренним контролем – индивид самостоятельно регулирует своё поведение,
согласовывая его с общепринятыми нормами). Примерно на 70% социальный контроль
осуществляется за счёт самоконтроля. Самоконтроль означает сдерживание природной стихии,
он основывается на волевом усилии. Неумение управлять своими желаниями – импульсивное
поведение (инфантилизм). Признак взросления – поведение в соответствии с нормами,
волевыми усилиями.
В отличие от самоконтроля внешний контроль – это совокупность институтов и
механизмов, гарантирующих соблюдение общепринятых норм поведения и законов
(формальный и неформальный). Второй – одобрение или осуждение со стороны родственников,
коллег, знакомых, а также со стороны общественного мнения. Первый – осуществляют суды,
образование, армия, производство, средства массовой информации, политические партии,
правительство.
Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу
приходится прибегать к внешнему контролю. Доказать утверждение.
Как вы думаете, какой вид контроля даётся человеку легче: внутренний или внешний?
Ответ обоснуйте.
Выполнение практикумов №1 и №2 после параграфа 10 (31) стр.91-92 учебника
«Обществознание. 11 класс» авт. А.И.Кравченко.
Во все времена общество пыталось подавлять нежелательные формы человеческого
поведения. В качестве нежелательных почти в равной степени оказывались гении и злодеи,
очень ленивые и сверхтрудолюбивые, нищие и богатые. Резкие отклонения от средней нормы
как в положительную, так и в отрицательную стороны грозили стабильности общества, которая
во все времена ценилась превыше всего.
Идёт работа по 3 и 4 вопросу семинара.
Дополнительно проводится опрос о факторах отклоняющегося поведения:
Это?????
1) наследственная предопределённость ;
2) негативные влияния ближайшего окружения;
3) конфликтные черты характера;
4) нравственная невоспитанность;
5) строгость законов;
6) психическое нездоровье;
7) потеря смысла жизни;
8) « рискованный» знак Зодиака;
9) отсутствие денег
Существуют ли различные точки зрения о том, почему некоторые люди становятся
преступниками и преступают законы. Сформулируйте своё мнение об этом.
Почему молодёжь относится к категории населения, более других склонные совершать
девиантные или деликвентные поступки.
Подводятся итоги урока, рефлексия, оценивание учащихся.
Домашнее задание: параграфы 10 (31), 11 (32), записи в тетрадях.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: