Планирование урока "Социальные нормы и отклоняющееся поведение" 10 класс
Технологическая карта урока
по дисциплине ____Обществознание______________________
специальность: « Программирование в компьютерных системах »
Группа, дата
Группа ПКС-6 _____05.03. 2015_________
Тема урока
СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ
Цель урока
Способствовать формированию представлений о социальных нормах
Задачи урока
Обучающие
Способствовать
формированию
представлений о
правомерном поведении
гражданина
Развивающие
развивать у
студентов
мышление,
память, внимание.
Воспитательные
вызвать
познавательный
интерес; сформировать
умения
самостоятельной и
коллективной работы
на уроке
Средства обучения,
оборудование
ТСО, наглядные пособия, учебная литература, раздаточный материал
Вид учебного занятия
Теоретический, комбинированный
Применяемые технологии
Технология развивающего обучения;
СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1 (5мин)
Организационный момент
Деятельность студентов
Приветствуют преподавателя, демонстрируют готовности к занятию
Деятельность преподавателя
Приветствует студентов, проверяет готовность к занятию,
записывает отсутствующих, реализует позитивный настрой на урок.
ЭТАП 2 (10мин)
Актуализация опорных знаний
Деятельность студентов
Отвечают на вопросы преподавателя
Деятельность преподавателя
Задает вопросы:
– Что заставляет человека действовать в соответствии
с нормами права?
– Какие правовые знания нам нужны?
– Кого можно назвать правокультурным человеком?
ЭТАП 3 (8мин)
Мотивация. Целевая установка.
Деятельность студентов
Слушают преподавателя, отвечают на вопросы, делают вывод о
необходимости изучения социальных норм общества.
Деятельность преподавателя
Создает условия для свободного выражения собственного мнения,
организует дискуссию
по в о п р о с а м :
– Что такое правосознание?
– Охарактеризуйте основные элементы правосознания.
ЭТАП 4 (50мин)
Сообщение новых знаний
Деятельность студентов
1. Слушают, записывают в тетради учебный материал.
Просматривают презентацию, делают записи в тетради.
2. Самостоятельно изучают новый материал, составляют опорный
конспект.
Деятельность преподавателя
1. Показывает и комментирует слайды презентации.
2.Нацеливает учащихся на самостоятельную работу:
– ознакомиться с новым материалом;
– составить опорный конспект
3.Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам
учебника
ЭТАП 5 (10мин)
Закрепление изученного материала
Деятельность студентов
Составляют план обобщенного характера. Выполняют задания,
отвечают на вопросы
Деятельность преподавателя
Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам
учебника
В о п р о с ы :
– Каким образом взаимодействуют право и правосознание?
– Что такое правомерное поведение?
ЭТАП 6 (3мин)
Домашнее задание
Содержание домашнего
задания
§ 29, задания 1–4, с. 327-328
ЭТАП 7 (4мин)
Рефлексия
Деятельность студентов
Осуществляют самоанализ урока
Деятельность преподавателя
Проводит самоанализ учащимися урока
