Презентация "Природа человека" 10 класс

Природа человека Урок 5 10 класс обществознание базовый уровень Быкова М.С. Согласны ли вы с точкой зрения немецкого философа И. Фихте, который считал, что понятие «человек» относится не к единичному человеку, а ко всему человеческому роду: невозможно анализировать свойства отдельного человека, взятого самого по себе, вне его отношений с другими людьми, т. е. вне общества? – кто мы и какие мы? Этот вопрос веками от начала времен задавал себе человек и не мог найти на него ответа. Этот вопрос стал самой большой загадкой его существования. По мысли древних, для человека не существует более интересного объекта для исследования, чем он сам.

• – кто мы и какие мы? Этот вопрос веками от начала времен задавал себе человек и не мог найти на него ответа. Этот вопрос стал самой большой загадкой его существования. По мысли древних, для человека не существует более интересного объекта для исследования, чем он сам.

Кто же такой человек?

• Кто же такой человек?

Загадку человека, его сущности, предназначения пытались разгадать мыслители всех времен и народов. Место человека определяли как бы между двумя мирами – миром природных стихий, птиц, зверей и миром богов – творцов и созидателей сущего. Человек – мост между царствами. Тело его, плоть принадлежит низшему из миров. Дух, разум – то, что связывает нас с богами. Что же тогда наше, что принадлежит только нам – людям? Это наша душа.

• Загадку человека, его сущности, предназначения пытались разгадать мыслители всех времен и народов. Место человека определяли как бы между двумя мирами – миром природных стихий, птиц, зверей и миром богов – творцов и созидателей сущего. Человек – мост между царствами. Тело его, плоть принадлежит низшему из миров. Дух, разум – то, что связывает нас с богами. Что же тогда наше, что принадлежит только нам – людям? Это наша душа.

А что такое душа?

• Мудрецы древности выделяли в человеке три части, составляющие человеческое существо: тело, которое материально и смертно; душа, что разлита в теле по всем его суставам; дух – сознание, разум, ум, то, что движет и телом и душой.

– Откуда появился человек? Каковы теории происхождения человека? Какая теория вам более близка?

• – Откуда появился человек? Каковы теории происхождения человека? Какая теория вам более близка?

З а д а н и е.

• Прочитать текст § 3, с. 28–29. Определить три главных направления исследования процесса становления человека. – Зачем мы живем? Каковы цель и смысл жизни человека?

З а д а н и е.

• Записать в тетради, каковы цели жизни человека. (их может быть столько, сколько считают нужным записать ученики, ограничивать их не надо.)
• Затем можно организовать дискуссию по написанным целям, чтобы ребята сумели отстоять свою точку зрения.

З а д а н и е.

• Прочитав материал учебника
(с. 29–31), выполните задание № 1 (с. 35) или устно поразмышляйте над вечными философскими вопросами.

З а д а н и е.

• Что лежит в понимании природы человека? Ответить на этот вопрос вам помогут высказывания философов. Согласитесь с ними или опровергните их.
• «Человек по своей природе зол… Человек рождается завистливым… Когда человек вежлив и уступчив, это противоречит его природе» (Сюнь-Цзы, китайский философ).
• «В природе человека есть тайная склонность и стремление любить других» (Ф. Бэкон, английский мыслитель).
• «Природа человека состоит в том, чтобы все время идти вперед» (Б. Паскаль, французский ученый).

Философские споры о природе человека имеют многовековую историю. Часто природу человека философы называют бинарной (двойной), а самого человека определяют как биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда.

• Философские споры о природе человека имеют многовековую историю. Часто природу человека философы называют бинарной (двойной), а самого человека определяют как биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда.

Являясь частью природы, человек принадлежит к высшим млекопитающим и образует особый вид – Homo sapiens.

• Являясь частью природы, человек принадлежит к высшим млекопитающим и образует особый вид – Homo sapiens.
• – Какие характеристики определяют, что человек – существо биологическое? Но биологическая природа человека составляет ту основу, на которой происходит формирование собственно человеческих качеств.

Ученые называют следующие особенности человеческого организма, которые составляют биологическую основу деятельности человека как существа социального:

• а) прямая походка;
• б) цепкие руки с подвижными пальцами;
• в) взгляд, направленный вперед;
• г) большой мозг и сложная нервная система;
• д) сложный механизм голосовых связок, строение гортани и губ;
• е) длительная зависимость детей от родителей;
• ж) пластичность врожденных импульсов и потребностей;
• з) устойчивость сексуального влечения, влияющая на формы семьи и ряд других социальных явлений.

– Что мы можем узнать, изучая человека? Какие науки изучают человека?

• – Что мы можем узнать, изучая человека? Какие науки изучают человека?

З а д а н и е.

• Прочитать с. 31–32, выписать, в каких четырех измерениях рассматривается вопрос о сущности человека.

Домашнее задание:

• §3, задание № 4, с. 35, подготовить сообщение о моральных нормах в мировых религиях, о заповедях.