Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Маленькие помощники"

муниципальное казенное дошкольное образовательное учереждение города
Новосибирска «Детский сад № 38 комбинированного вида «Вдохновение»
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Маленькие
помощники» в группе компенсирующей направленности №1 для детей
3-4 лет.
Выполнил:
воспитатель Кузина А. В.
Новосибирск 2018 год
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Маленькие помощники» в группе
компенсирующей направленности №1 для детей 3-4 лет.
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Материалы и оборудование:
-пластмассовые стаканчики, на каждом стаканчике изображен герой сказки «Репка» (репка, дед,
баба, внучка, собака, кошка, мышка).
-три карточки с схематическим изображением - лейка, земля и грабли, солнце.
-пазлы «Овощи», состоящие из трех, четырех и пяти частей (огурец, помидор, лук , морковь,
картофель по 2 набора).
-маленькие игрушки собачки 10 штук.
-три бумажных стаканчика, плотно закрытые фольгой, в них лежат резаные реальные -огурец,
лук, болгарский перец; в небольшом закрытом контейнере остальные части резаных овощей.
-маленькая тарелочка и пластиковая белая бутылочка, имитирующая бутылку молока.
-липкая длинная лента, прикрепленная к ковру, в виде круга (ориентир для детей).
-звукозапись «Эта собачка ходит вперед...», магнитофон.
-мышка на длинной веревочки.
-картинки с изображением корзинок (желтая, красная, зеленая, оранжевая, коричневая),
предметные цветные картинки овощей (на каждого ребенка по две штуки).
Предварительная работа.
Дидактическая игра «Узнай по запаху» (дети по запаху определяют, что в стаканчике спрятано-
банан, апельсин, кофе и др.)
Чтение сказки «Репка».
Наблюдения за ростом лука и редиса по проекту «Огород на подоконнике».
Беседа о том, что необходимо для роста растений; знакомство с карточками, на которых
изображены — солнце, лейка, грунт(земля) - необходимые условия для роста растений.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знание детей об овощах.
Формировать пространственные представления относительно себя (музыкальная игра с
собачками).
Закрепить знания детей о том, что необходимо для роста растений (карточки - схемы)
Развивающие:
Развивать сенсорные эталоны цвета.
Расширять представления окружающих предметов с помощью обоняния (сохранного
анализатора).
Развивать речь.
Воспитательные:
Воспитывать желание заботиться о домашних питомцах.
Воспитывать интерес к окружаещему миру.
Коррекционная:
Расширять представления окружающих предметов с помощью сохранных анализаторов —
обонянии.
Ход:
Деятельность педагога
Деятельность детей
Материал
Расположение
детей
Организационный момент.
«Я расскажу сказку, а вы мне
поможете, а то вдруг я
забуду, хорошо?»
"На поляне дом стоит,
На дверях замок висит,
Мы замочек открываем
И гостей всех приглашаем.
Сказка начинается»
«Русская народная сказка
«Репка»
«Посадил дед репку, а репка
у деда что- то не растет,
растраивается дед.
Ребята, поможем деду репку
вырастить! Что для этого
нужно, как выдумаете?»
Показывает карточки.
«Помогли ребята деду:
полили, подрыхлили,
солнышко пригрело и
выросла репка большая,
пребольшая.»
«Пошел дед репку тянуть,
тянет, потянет,а вытянуть не
может, решил позвать бабку:
Эй, бабка, выходи, давай
деду помоги. Пришла бабка.
Тянут, потянут, вытянуть не
могут. Решили позвать …
кого?»
«Да»
руки на головой, в виде
крыши,
руки в замок, открываем,
выставляем пальцы,
поворачиваем, как ключом
разводим руками
«Полить, подрыхлить» др
варианты.
«Внучку»
выставляется
стаканчик с
изображением
деда
карточки
на столе
ставится стаканчик
«репка», «дед»
стаканчик «бабка»
Дети на
стульчиках
перед столом
«Эй,внучка, выходи, давай
деду помоги, а внучка не
идет.
Пойдемте посмотрим, что
делает внучка»
«Вставайте вокруг стола»
подходят к столу
собирают пазлы
стаканчик «внучка»
пазлы «Овощи» на
каждого ребенка
стоят
вокруг стола
Дидактическая игра «Пазлы»
«Внучка говорит, помогите,
ребята, мне собрать пазлы, а
то ветер подул, все
разлетелось
«Что у вас получилось?»
дети называют овощи,
которые собрали: лук,
морковь, помидор, огурец,
картофель.
Внучка говорит спасибо, идет
тянуть репку.
«Внучка за бабку, бабка за
дедку, дедка за репку, тянут-
потянут, а вытянуть не могут.»
«Решили позвать кого?»
«собаку Жучку»
на столе
стаканчики- репка,
дед, бабка, внучка.
сидят на
стулья
«Эй, Жучка, выходи, давай
деду помоги ...Собака Жучка
не идет. Пойдем поищем
Жучку?»
«Садитесь на ковер»
«Собачка грустит, знаете
почему?»
«Собака-друг человека,
поэтому ей грустно,если на
нее не обращают внимание,
давайте с ней поиграем,
развеселим ее."
Музыкальная игра «Эта
собачка...»
Включается аудиозапись,
педагог поет: «Это собачка
ходит вперед, назад,
прячится за спину, прыгает
высоко, прыгает на голову, на
плечо, на колено соседа,
ложится спать на ладошку,
спит между ладошками,
встает и лает»
«Поиграли мы с собачкой,
Жучка с радостью идет
помогать деду, тянуть репку.»
«Да»
«Голодная, болеет» и т.д.
дети под музыку маленькой
собакой выполняют
движения соответственно
словам песни
стаканчик «Жучка»
аудиозапись песни
маленькие собачки
на каждого
ребенка
садятся на
ковер в
кружок
(по
ориентиру)
садятся на
стулья
«Сказка продолжается..
«Жучка за внучку, внучка за
на столе —
бабку, бабка за дедку, дедка
за репку, тянут- потянут, а
вытянуть не могут. Кого
возовем?»
«Эй, кошка выходи, давай
деду помоги. Кошка не идет».
«Кошку»
стаканчики -репка,
дед, бабка, внучка,
Жучка.
на стульях
«Пойдем к кошке»
«Садитесь в кружок на ковер»
Дидактическая игра: «Узнай
по запаху».
«Кошка голодная, давайте
позаботимся о кошке и ее
накормим.»
Предлагаются стаканчики с
луком, перцем, огурцом.
Рассмартиваем настоящие
овощи из контейнера.
«Есть овощи кошка?»
«Чем питается кошка?»
«Мы покормим ее
молоком.»
«Нальем молоко в тарелочку,
покормим кошку?»
«Наливаем» молоко в
тарелочку, кошка как будто
пьет.
«Сытая кошка спешит помочь
деду вытянуть репку.»
«Да»
дети по очереди нюхают,
по запаху определяют, что
находится в стаканчике,
называют
«нет»
«мышками, рыбой,
молоком»
«Да»
стаканчик «кошка»
в закрытых
стаканчиках с
небольшим
отверстием лежат
луг, перец
болгарский,
огурец.
Контейнер с
овощами
баночка и
тарелочка
на ковре
«Сказка продолжается..
Кошка за Жучку, Жучка за
внучку, внучка за бабку, бабка
за дедку, дедка за репку,
тянут- потянут, а вытянуть не
могут. Кого возовем?».
«Эй, мышка, выходи, давай
деду помоги! Мышка не идет.
Где же мышка? Вот она.»
Физминутка для глаз. Педагог
качает веревочку с мышкой
на конце медленно вправо,
влево.
«Мышка иди деду помоги
репку тянуть.»
«Хорошо, ребяты, помогу.»
Идет помочь деду.
«Мышку»
дети внимательно следят за
мышкой глазам
мышка игрушка на
веревочке
стаканчик
«мышка»
на стульчиках
«Сказка продолжается:
мышка прибежала.»
«мышка за кошку, кошка за
Жучку, Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за
дедку, дедка за репку тянут,
потянут, вытянули репку»
«Вот и сказки конец, а кто
слушал молодец!»
Рефлексия.
«Ребята, давайте вспомним,
что мы сегодня делали, кому
и как помогали.»
«Спасибо, ребята, вы хорошо
поработали»
«Сказку рассказывали»
«деду помогали репку
выращивать»
«внучки пазлы собирать»
«с Жучкой играли»
«кошку кормили»
«мышке овощи в корзинку
складывали»
стаканчики с
героями сказки
выставляюся в ряд
на стульях
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: