Конспект урока "Авторская сказка. А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»" 2 класс

Гноевая М.П.

учитель начальных классов

___________________________________________________________________________________________________________________________________________МБОУ Мокро-Ельмутянской ООШ

Тема урока: Авторская сказка. А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

(УМК «Перспективная начальная школа»)

Цель: познакомиться с творчеством А. Линдгрен.

Задачи:

• познакомиться с произведение А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»;

• работать над совершенствованием техники чтения;

• развивать умение работать с текстом;

• совершенствование мыслительных процессов;

• обогащать словарный запас учащихся;

• развивать речь учащихся;

• развивать интерес к чтению, творческие способности детей;

• воспитывать доброту, дружбу.

Задачи учителя:

1. Обеспечить доброжелательную творческую обстановку, где дети могут непринужденно и

активно работать.

2. Создать ситуацию «успеха», где каждый ребенок ощущает поддержку и чувствует себя

значимой фигурой.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, учебники литературного чтения ч.1,

хрестоматии по литературе, синие и красные звездочки, наборное полотно, рисунки детей

(домашнее задание), подборка книг А. Линдгрен (выставка), учебники русского языка ч.2.

Ход урока:

1. Орг. момент. (2 мин) Слайд 1.

Приготовились. Начинается урок. Сейчас у нас урок чтения. Посмотрите, у нас на уроке

присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся.

2. Постановка целей, темы. (1 мин) Слайд 2.

Сегодня на уроке мы с вами будем думать, размышлять, на вопросы отвечать,

выразительно читать. А так же познакомимся с новым произведением, начнем его изучать.

А как оно называется, и его автора вы узнаете немного позже.

3. Звуковая разминка. (5 мин)

А сейчас мы проведем звуковую разминку. Итак, вперед, разминка ждет!

1) Открыть рот, кончик языка поднять к верхним зубам, потом опустить вниз,

повернуть вправо, влево, кругом.

2) Упражнение №1 (слайд 3): 1 ряд спрашивает, 2 ряд отвечает. Затем наоборот.

3) Упражнение №2 (слайд 4): хором тихо, громче, громче.

4) Упражнение №3 (слайд 5): прочитать печально, удивленно, радостно.

4. Проверка домашнего задания. (7-8 мин)

- Молодцы! Мы готовы к дальнейшей работе. Посмотрите, вы нарисовали рисунки к

произведению, которое мы читали на прошлом уроке. (Учитель называет тех учеников, кто

нарисовал рисунки к произведению). Рисунки получились интересные, вы побывали в роли

художников-оформителей.

(слайд 6)

- Давайте вспомним, какое произведение мы читали на прошлом уроке? («Приезжает

дядюшка Белый Медведь»)

(слайд 7)

- Назовите автора этого произведения. (Дж. Родари)

(слайд 8)

- К какому жанру относится это произведение? (авторская сказка)

- Почему? (написал автор)

- Какие еще бывают сказки? (народные)

- Какие народные сказки вы знаете, назовите.

Гноевая М.П.

учитель начальных классов

___________________________________________________________________________________________________________________________________________МБОУ Мокро-Ельмутянской ООШ

Чтение сказки учащимися, цепочкой. Небольшие отрывки. Словесное оценивание

каждого ученика.

5. Постановка темы. (1 мин)

- А сегодня мы познакомимся с еще одной авторской сказкой. Эта сказка называется

«Малыш и Карлсон», а написала эту сказку известная шведская писательница Астрид

Линдгрен. Я расскажу вам немного об этом авторе, а вы послушаете и ответите на вопрос

«Какие произведения она написала?».

6. Краткие сведения об авторе. (4-5 мин) Слайд 9

- Полное имя этой писательницы Астрид Анна Эмилия Эриксон. Она родилась 14 ноября

1907 года на хуторе Нас недалеко от Виммербю (Швеция). Окончив школу, Астрид

работала в местной газете, затем переехала в Стокгольм. 4 декабря 1926 года у нее родился

сын. Затем Астрид вышла замуж и приняла фамилию мужа – Линдгрен. Немного позже у

писательницы родилась дочь Карин. Когда ей было четыре года она тяжело заболела и

пролежала в постели несколько месяцев. Каждый вечер девочка просила у матери что-

нибудь ей рассказать. Однажды, когда мать уже не знала, о чем рассказывать, Карин

попросила рассказать о Пеппи – Длинный чулок. Астрид начала рассказывать невероятные

истории, которые соответствовали странному имени девочки. Так появилась первая книга

Астрид Линнгред «Пеппи – Длинный чулок». Идею «Карлсона, который живет на крыше»

тоже подсказала дочь. Астрид обратила Внимание на смешной рассказ Карин о том, что

когда девочка остается одна, к ней в комнату влетает маленький, веселый человечек,

который прячется за картины если входят взрослые.

Умерла писательница 28 января 2002 года.

- Какие же произведения написала Астрид Линдгрен? («Пеппи – Длинный чулок»,

«Карлсон, который живет на крыше»)

- А вот еще произведения, которые написала Астрид Линдгрен. (слайд 10, выставка книг)

7. Физминутка (3-4 мин) Слайд 11

8. Первичное знакомство с текстом. (5 мин)

Текст читается по очереди учитель – дети. Хр. с.77-78. Учащиеся подчеркивают непонятные

слова.

9. Словарная работа. (4-5 мин)

Учитель объясняет слова, смысл которых дети не поняли. Затем просит найти в словаре слово

«слоняешься».

(слайд 12)

Читают вслух значение этого слова.

10. Понимание прочитанного. (5-7 мин) Слайд 13.

- Ребята, скажите, как звали мальчика, главного героя?

- Найдите в тексте и прочитайте те строчки, из которых видно, о чём Малыш мечтал больше

всего на свете.

- Найдите в тексте и прочитайте те строчки, из которых видно, какого щенка встретил

Малыш.

- Почему он хотел себе щенка?

- У кого из вас есть домашние питомцы?

- Как вы думаете, разрешат родители Малышу завести щенка?

11. Обобщение. (1-2 мин) Слайд 14.

- Итак, наш урок подходит к концу. Скажите, какое произведение мы начали сегодня читать?

(«Малыш и Карлсон»)

- Кто автор этого произведения? (Астрид Линдгрен)

12. Домашнее задание. (1-2 мин) Слайд 15.

- Запишите домашнее задание. Хр. с.77-78 (выразительно).

13. Подведение итогов. (1-2 мин) Слайд 16.

Словесная оценка работы учащихся на уроке.

14. Рефлексия. (1-2 мин)

- У вас на партах лежат звездочки синего и красного цвета. Кому урок понравился, на уроке

Гноевая М.П.

учитель начальных классов

___________________________________________________________________________________________________________________________________________МБОУ Мокро-Ельмутянской ООШ

было интересно, возьмите красную звездочку и поставьте на наборное полотно. А кому было

скучно и неинтересно – возьмите синюю звездочку.

Спасибо за урок.

Гноевая М.П.

учитель начальных классов

___________________________________________________________________________________________________________________________________________МБОУ Мокро-Ельмутянской ООШ

Интернет – ресурсы

http://детский-мир.net/anim/212.gif

http://www.libvrn.ru/cgdb/glimg/200x1/38.jpg

http://static2.aif.ru/public/news/185/677f1eb6a77cfbf0d3ec6018e089119c_big.jpg

http://www.fictionbook.ru/static/authors/3/44939.jpg

http://s016.radikal.ru/i334/1101/d5/bb006edd0a2a.jpg

http://www.ljplus.ru/img/p/r/privireda/_emil-obl.jpg

http://www.yaom.ru/wp-content/uploads/peppi.jpg

http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1000549174.jpg

http://www.colibri.ru/photos/ast09/ast987313.jpg

http://luchiki.ucoz.ru/load/ehlektronnye_fizminutki_dlja_glaz/15-1-0-75