Презентация "Тетрадь звукового анализа слов" 1 класс

• ТЕТРАДЬ
• Звукового анализа слов
• ученика (цы) 1__ класса
• ___________________________

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Обозначение: - гласный звук. - согласный звук. Задание 4.

• Задание 5. Как назвать одним словом предметы, которыми работает мальчик. Составь звуковой домик к этому слову.

Задание 6. Составить звуковые домики к каждому предмету, которым работает мальчик. 1. ____________________ 3._______________________ 2. ____________________ 4. _______________________ Задание 7. Нарисуй ещё один инструмент и составь к его названию звуковой домик. Согласные звуки твёрдые и мягкие. Обозначение: - гласный звук. - твёрдый согласный звук. - мягкий согласный звук. Задание 8. В каждой группе зачеркни лишний предмет. Под каждым рисунком составь звуковую схему слова.

• А)

• Б)

• В)

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ. Обозначение: - гласный звук. - твёрдый глухой согласный звук. - твёрдый звонкий согласный звук. - мягкий глухой согласный звук. - мягкий звонкий согласный звук. Задание 9. Дорисуй картинки и раскрась их. Назови все предметы одним словом. Сделай для него звуковой домик. ______________

• Задание 10. Сделай звуковой домик для каждого предмета.
• 1. ____________________ 4. _____________________
• 2. ____________________ 5. _____________________
• 3. ____________________

Задание 11.

• Задание 11.

• Задание 12. В № 11 раздели слова на слоги.

• Задание15. Вернись к № 11 и поставь ударение в каждом слове.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА СЛОВ. Задание 16. Раскрась. Под каждой картинкой составляй звуковую схему слова, дели на слоги, ставь ударение.

• А)

• Б)

• В)

• Г)

Задание №17. Раскрась лишний предмет. Под каждым рисунком составь звуковую схему слова. Раздели на слоги, поставь ударение.

• А)

• Б)

• В)

• Г)

Задание № 18. Под каждой картинкой начерти звуковую схему слова, отмечая все «опасные места»

• А)

• Б)

• В)

Задание №19. Раскрась. Составь и запиши звуковую схему слова, отмечая «опасные места».

• А).

• Г)

• Б)

• В)

Задание № 20. На первой строке начертить звуковую схему слова, отмечая точкой «опасные места», на второй – напечатать слово, делая «окошки в опасных местах».

• А)

• Б)

• В)

Звуковая тетрадь составлена учителем начальных классов МБОУ «Лицей №3» г. Астрахани Бутыриной Юлией Владимировной. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&stype=image&lr=37&noreask=1