Презентация "ФГОС. Приоритеты и ориентиры начального общего образования современной школы"
Подписи к слайдам:
- ФГОС Приоритеты и ориентиры начального общего образования современной школы
- 1 поколение
- ФГОС 2004г.
- Усвоение знаний, умений, навыков
- 2 поколение
- ФГОС 2010г.
- Общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся
- Новое поколение ФГОС базируется на системно-деятельностном подходе
- представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы, начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
- СЕМЬЯ
- ГОСУДАРСТВО
- ОБЩЕСТВО
- к результатам освоения основной образовательной программы
- к структуре основной образовательной программы
- к условиям реализации основной образовательной программы
- организация и
- содержание
- планируемые и достигаемые
- результаты
- ресурсы
- и условия
- системно-деятельностный подход, который предполагает:
- воспитание и развитие качеств личности;
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования;
- ориентацию на результаты образования;
- признание решающей роли содержания образования;
- учет индивидуальных особенностей обучающихся;
- обеспечение преемственности образования;
- разнообразие организационных форм;
- гарантированность достижения планируемых результатов.
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;
- духовно-нравственное развитие и воспитание;
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
- любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
- личностным
- метапредметным
- предметным
- саморазвитие, мотивация к обучению и познанию
- овладение ключевыми компетенциями
- опыт деятельности по получению нового знания
- Должны отражать:
- формирование основ российской гражданской идентичности;
- чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
- осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование ценностей многонационального российского общества;
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
- Должны отражать:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
- умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
- активное использование речевых средств и средств ИКТ.
- Должны отражать:
- первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России;
- понимание литературы как явления национальной и мировой культуры;
- приобретение начальных навыков общения с носителями иностранного языка;
- использование начальных математических знаний;
- понимание особой роли России в мировой истории;
- готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- роли изобразительного искусства;
- первоначальные представления о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества.
- результаты промежуточной аттестации
- результаты итоговых работ
- Пояснительная записка
- Планируемые результаты освоения основной образовательной программы
- Учебный план
- Внеурочная деятельность
- Программа формирования универсальных учебных действий
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания
- Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
- Программа коррекционной работы
- Система оценки достижения планируемых результатов
- 5.
- 7.
- 8.
- 9.
- 10.
- 3.
- 4.
- 1.
- 2.
- 6.
- Для быстрого перехода к теме
- кликнете мышкой по ромбику
- Программы отдельных учебных предметов, курсов
- Пояснительная
- записка
- 1
- Цели реализации
- 1
- Принципы и подходы
- 2
- Общую характеристику
- 3
- - должна раскрывать:
- назад к списку
- Планируемые
- результаты
- освоения
- 2
- 1
- 2
- должны являться содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и учебно-методической литературы
- 3
- должны обеспечивать связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и
- системой оценки результатов
- должны являться основой для разработки основной образовательной программы начального общего образования образовательных учреждений
- назад к списку
- Учебный
- план
- 3
- - должен обеспечивать:
- состав и структуру направлений
- внеурочной деятельности
- состав и структуру обязательных
- предметных областей
- максимальный объем аудиторной
- нагрузки обучающихся
- общий объем нагрузки
- введение в действие и реализацию
- требований Стандарта
- назад к списку
- Внеурочная
- деятельность
- 4
- Организуется по направлениям развития личности:
- Спортивно-оздоровительное
- Духовно-нравственное
- Социальное
- Общеинтеллектуальное
- Общекультурное
- назад к списку
- Программа
- формирования
- универсальных
- учебных действий
- 5
- - должна содержать:
- Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
- Описание ценностных ориентиров
- Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
- Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся
- Описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию
- назад к списку
- Программа
- коррекционной
- работы
- 6
- - должна обеспечивать:
- выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья;
- осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи;
- возможность освоения детьми основной образовательной программы
- - должна содержать:
- перечень, содержание и план реализации индивидуально
- ориентированных
- коррекционных мероприятий
- описание
- специальных условий
- обучения и воспитания
- планируемые
- результаты
- назад к списку
- Система оценки
- достижения
- планируемых
- результатов
- 7
- - должна:
- Закреплять основные направления и цели оценочной деятельности
- Ориентировать образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание
- Обеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения программы
- Предусматривать оценку достижений обучающихся и оценку эффективности деятельности образовательного учреждения
- Позволять осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся
- назад к списку
- Программы отдельных
- учебных
- предметов
- 8
- - должны содержать:
- пояснительную записку;
- общую характеристику учебного предмета, курса;
- описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
- личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
- содержание учебного предмета, курса;
- тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
- описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
- назад к списку
- Программа
- духовно-
- нравственного
- развития,
- воспитания
- 9
- урочная
- деятельность
- образовательное
- учреждение
- семья
- другие
- институты
- общества
- внеурочная
- деятельность
- внешкольная
- деятельность
- обеспечение духовно - нравственного развития, воспитания учащихся
- назад к списку
- Программа
- формирования
- культуры
- здорового
- и безопасного
- образа жизни
- 10
- забота
- о своем
- здоровье
- физическая
- культура
- и спорт
- здоровое
- питание
- режим
- дня
- знания о
- негативных
- факторах
- риска
- формирование
- потребности
- самостоятельно
- поддерживать
- свое здоровье
- Title
- Add your text
- противостояние
- табакокурению,
- алкоголю,
- наркотикам и др.
- назад к списку
- Финансы
- Кадры
- Учебно-методическое и информационное обеспечение
- Материально-технические условия
- Информационно-образовательная среда
- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
- СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Утвержден
- приказом Министерства образования
- и науки Российской Федерации
- от 6 октября 2009 г. №373
- Использованы собственные элементы оформления презентации, а также фрагменты с сайта: http://bloganet.ru/?s=%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8B+power
