Презентация "Проектная деятельность учащихся как средство повышения качества образования"

Подписи к слайдам:

Из опыта работы учителя начальных классов
МБОУ «СОШ №65 с углубленным изучением английского языка»
Глухих И.А

Работа над проектом – это всегда решение какой-либо проблемы, которое предусматривает, что человек работающий с проектом умеет ( или желает научиться ) использовать различные источники информации, а также собирать вместе ( интегрировать) знания и умения из разных областей науки, техники, искусства и т.д.

Работа над проектом – это всегда решение какой-либо проблемы, которое предусматривает, что человек работающий с проектом умеет ( или желает научиться ) использовать различные источники информации, а также собирать вместе ( интегрировать) знания и умения из разных областей науки, техники, искусства и т.д.

Суть проектного образования состоит в том, что ученик в процессе работы познает реальные процессы, проживает конкретные ситуации, приобретает новый опыт общения, новые способы деятельности, т. е. находит ресурсы своего развития.

Суть проектного образования состоит в том, что ученик в процессе работы познает реальные процессы, проживает конкретные ситуации, приобретает новый опыт общения, новые способы деятельности, т. е. находит ресурсы своего развития.
.

Все участники должны получать удовлетворение от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.

Все участники должны получать удовлетворение от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
Каждый должен быть уверен в себе, в том что его позиция будет принята командой.
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.

Цель экскурсии: обеспечение художественно- эстетического сопереживания к объектам истории и культуры и людям их создавшим и сохраняющим.

Цель экскурсии: обеспечение художественно- эстетического сопереживания к объектам истории и культуры и людям их создавшим и сохраняющим.
Виртуальная экскурсия – универсальная образовательная технология культурологической направленности.

Предполагает, по своей сущности, обращение к объектам истории и культуры и людям, их создавшим и сохраняющим;

Предполагает, по своей сущности, обращение к объектам истории и культуры и людям, их создавшим и сохраняющим;
Взаимодействие (диалог) равноправных субъектов, добровольно собравшихся для встречи с культурно-историческим объектом;
Информационный массив о культурно-историческом объекте формируется объективно, полно, достоверно;
ИК – технологии позволяют соединить наглядный образ и текст
Возможно многообразие маршрутов, решающих разные образовательные задачи, удовлетворяющих разные образовательные интересы в рамках одного тематического поля.

Выделение культурно-исторического объекта;

Выделение культурно-исторического объекта;
Формирование информационного массива о нем;
Разработка темы с учетом возможных интересов экскурсантов;
Разработка маршрута виртуального перемещения как текст-диалога тематической экскурсии;
Создание слайд-фильма;
Презентация виртуальной экскурсии разным целевым группам: учащимся, родителям, педагогам, общественности.

Повышение мотивации к учебной и внеучебной деятельности за счет знаний правил и норм, действующих в коллективе.
Повышение сплоченности коллектива, в котором каждый знает, чем он полезен.
Повышение уровня самостоятельности и активности школьников.
Занятость учащихся.