Ученики на Учителя.com


Сценарий "Азбука – к мудрости ступенька" 1 класс

Праздник моей первой учебной книги.
«Азбука – к мудрости ступенька».
Пояснительная записка.
Мероприятие проводится после того, как ученики 1 классов закончат изучать свою
первую учебную книгу «Азбуку», и перейдут к работе над произведениями литературного
чтения. Мероприятие актуально своей значимостью, т.к. каждому человеку надлежит быть
грамотным, особенно в современных условиях развития нашего общества. В настоящее
время правительство страны затронуло проблему «мало читающего населения» и
определило целью поднять читательский уровень в стране. Задача школы на данном этапе
заключается в том, чтобы прививая любовь к книге, поднять читательский интерес в
стране.
Мероприятие проводится с привлечением учащихся всех первых классов школы,
которые при подготовке получают определённую задачу, готовятся к её выполнению
самостоятельно, а затем с учителем, ответственным за проведение праздника.
Мероприятие имеет свою структуру, представленную пятью содержательными
блоками:
1. Мини-монтаж. Инсценировка. Чтение с экрана пословиц о значимости книг.
2. Презентация «Праздник моей первой учебной книги». Рассказ учителя.
Чтение поучительных произведений из первого букваря. Выступление
библиотекарей школы.
3. Музыкальная физкультминутка.
4. Инсценирование произведения Б. Заходера «Буква Я». Школьные частушки.
5. Игровая программа.
6. Заключительная часть.
Цель мероприятия (триединая): способствовать развитию читательского
интереса у школьников путём работы с книгой, постановки на сцене авторских
воспитывающих произведений, путём применения ИКТ для ознакомления с историей
создания книги и развития читательских умений.
Предварительная работа:
1. Подбор литературы по теме.
2. Написание сценария мероприятия.
3. Определение места и времени проведения мероприятия.
4. Отбор действующих лиц.
5. Работа с музыкальным руководителем по музыкальному оформлению праздника.
6. Оформление зала, где будет проходить мероприятие.
7. Работа с участниками действа: отработка читательских умений, разучивание
песен...
8. Составление презентации по теме «Праздник первой учебной книги».
Ход праздника.
Действие 1.
1 уч.
В школу мы спешим сейчас
К нам на праздник, в первый класс!
Опоздать нельзя на праздник –
Это каждый знает.
Мчится поезд – первоклассник,
Скорость набирает!
2 уч.
Хороша сегодня школа,
Зал горит огнём.
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём.
Если всё у вас в порядке,
Парты, книги и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда,
Приглашаем вас сюда!
Инсценировка «Лентяи».
Участники:
Петя Лентяйкин
Глаша Забывалкина
Федя Нехочухин
автор
(на сцене появляются, разглядывая всё вокруг, дети)
Автор: – Дети, кто вы такие?
Петя – Я - Петя Лентяйкин.
Глаша – Я - Глаша Забывалкина.
Федя – Я - Федя Нехочухин.
Автор – Какие-то подозрительные у вас фамилии…
Глаша – Фамилии как фамилии! Подумаешь, два раза в первый
класс ходила и три раза во втором сидела.
Петя – Я - лентяй, учиться лень, отдыхаю целый день.
Телевизор на диване я могу смотреть часами.
Не хочу я буквы знать, книжки не хочу читать!
Если кто-то скажет вдруг: «Почитай-ка, Петя, вслух!»
Покраснею, побледнею – ведь читать я не умею.
Федя – Чем учебники читать, лучше просто погулять.
Кто тут смелый, кто герой? Пацаны, айда за мной!
Автор – Нет, в нашей школе не любят таких лентяев.
Мы любим и ценим книги.
Мы знаем много пословиц о них.
Экран.
Чтение пословиц о книгах:
«Азбука – к мудрости ступенька»
«Кто много читает, тот много знает».
«Мало уметь читать, надо уметь думать!»
Действие 2.
Презентация «Праздник моей первой книги».
Рассказывает учитель. На экране фото по содержанию.
Ребята, я хочу вам рассказать одну историю. В давние-давние времена дети тоже
учились в школе, только читали они не по Азбуке и писали совсем не в тетрадках. В
старину буквы вырезали на деревянных дощечках, а писали в тетрадях, сделанных из
бересты (из коры берёзы). Потом на земле появились книги. Сначала листы книг делали
из кожи животных, а позже стали делать из бумаги. Уже в древности люди понимали, как
важно уметь читать, потому что, читая книги, узнаёшь много важного и интересного.
Сначала книги были рукописные: их переписывали от руки, и переписывание занимало
очень много времени. Вот почему книги стоили дорого, и их было мало. Затем люди
изобрели машины, которые могли напечатать любое количество книг. И вот на земле
появилась первая печатная азбука – азбука Ивана Фёдорова. Вот послушайте, какие
тексты были в азбуке.
Читают все дети с экрана.
«Немного говори и привыкай более слушать; будь, кроток, тих и скромен. Не всё,
что придёт на ум, рассказывай; но всегда думай, о чём ты говорить намерен. Что не
знаешь, не утверждай и не оспаривай. Что взаймы взял, отдай; что обещал, выполни,
что получил даром, за то благодари. Почитай своих родителей, учителей и старших
себя. Исполняй приказания родителей и учителей. Слушай советы старших. Когда
говорят старшие, со вниманием слушай и не перебивай их речь. Не откладывай до завтра
то, что можно сделать сегодня».
В те далёкие времена печатали разные буквари: для детей из богатых семей –
красивые, цветные, а для детей бедняков делали маленькие книги, без картинок. Но жил в
нашей стране человек, который на свои деньги построил школу для детей из бедных семей
в Ясной Поляне и создал для них Азбуку. Это Лев Николаевич Толстой. Многие рассказы
из этой книги мы с вами изучали. Для того, чтобы книги жили долго и попадали в руки
читателей, люди создали библиотеки.
Слово библиотекарям.
(призыв, побуждение к чтению)
Действие 3.
Б. Заходер. «Буква Я».
Ведущий.
Всем известно, буква Я в Азбуке последняя.
А известно ли кому, отчего и почему?
Неизвестно? Неизвестно!
Интересно? Интересно!
Ну, так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится, там и дело спорится.
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я.
Буква Я.
Я,
Ведущий.
Сказала буква Я,
Буква Я.
Главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Ведущий.
Говорят ей: Встань на место!
Отвечает:
Буква Я.
Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение!
Ведущий.
Тут вся Азбука пришла в страшное волнение.
Буква Ф.
– Фу-ты, ну-ты!
Ведущий.
Фыркнул «Эф»,
От обиды покраснев.
Буква С.
Срам!
Ведущий.
Сердито «Эс» сказало. «В» кричит.
Буква В.
Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может я и сам предлог!
Буква Ь.
Вот, пожалуйста, попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Нужен к ней подход особый!
Ведущий.
Вдруг промямлил мягкий знак.
А сердитый Ъ знак молча, показал кулак.
Буква И.
Тише, буквы, стыдно, знаки!
Ведущий.
Закричали гласные.
Буква А.
Не хватало только драки!
А ещё согласные!
Буква О.
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Буква У.
Мы же грамотный народ!
Буква Я сама поймёт.
Буква Н.
Разве мыслимое дело
Всюду Я совать вперёд!
Буква Э.
Ведь никто в таком письме
Не поймёт ни бэ, ни мэ!
Ведущий.
Я затопала ногами!
Буква Я.
Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама,
Хватит у меня ума!
Ведущий.
Буквы тут переглянулись.
Все, буквально, улыбнулись.
И ответил дружный хор.
Буквы.
Хорошо, идём на спор!
Буква М.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
Буква Я.
Чтобы я, да не сумела?
Я ж не кто-нибудь, А «Я»!
Ведущий.
Буква Я взялась за дело.
Целый час она пыхтела и потела, и кряхтела,
Написать она сумела только «яяяяя!»
Как зальётся буква «Ха».
Буква Х.
Ха, ха, ха, ха, ха, ха, ха!
Ведущий.
«О» от смеха покатилось,
«А» за голову схватилось,
«Б» схватилось за живот!
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревёт!
Буква Я.
Я, ребята, виновата,
Признаю свою вину!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы «Ю».
Буквы.
Что ж, решил весь алфавит,
Если хочет, пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
В том, чтоб все от «А» до «Я»
Жили, как одна семья.
Ведущий.
Буква «Я» всегда была всем и каждому мила.
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я»!
Частушки.
1. Мы – ребятки-семилетки
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Очень весело живём!
2. Эх, топни, нога,
Нога правенькая!
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая!
3. Мы – ребятки-семилетки,
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На «4» и на «5» !
4. Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про мышей,
А теперь читаем сами
Про любовь средь малышей.
5. Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд.
А задачи-то какие –
Сам профессор не поймёт!
6. Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся!
7. Всем спасибо за вниманье,
За задор, за звонкий смех!
Пусть удача будет рядом!
Пусть во всём вас ждёт успех!
Действие 4.
Игра «Угадай слова».
(игру проводит ученик или учитель; у него в руках карточки с «испорченными»
словами: в них пропущены все гласные БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ,
КРНДШ; на обороте карточки можно написать «правильное» слово. При проведении
игры необходимо объяснять детям значение некоторых слов)
Мы – обычные слова,
Всех нас знает каждый.
Мы содержим букву А
Трижды или дважды.
Иногда всего одну –
Только не в начале.
Но сегодня, ну и ну!
Все они сбежали!
Разминка.
Мини-стишки для детей. Татьяна Шапиро.
1. Говорит лягушка: - Здрасте!
А я в прошлом – головастик!
2. Съел мороженое морж.
Говорит он: - Я замёрж.
3. Встретил червяка червяк,
Говорит: - Привет, земляк!
4. На крапиву сел комар
И кричит: - Какой кошмар!
Первая кусается – Так не полагается!
5. Подстригаться привели девочку в три годика.
Оказалось, так зарос маленький Володенька.
6. Скучно подсолнуху в поле.
- Пощёлкать семечки, что ли?
7. - Мне идут, сказала шляпа,
- Плащ, очки и этот ПАПА.
8. В зоопарке лев живёт.
Мне он лапу подаёт.
Я банан ему принёс.
Он хватает ловко.
– Как зовут вас, царь зверей?
Отвечает: - Лёвка!
9. Вяжет ёжик рукавицы.
Со спины берёт он спицы.
Викторина «На всё отвечу!»
Кто из сказочных героев носит шапку цвета помидора?
Он – большой друг Чебурашки.
Сколько слогов в слове «Азбука»?
На какие три группы можно разделить все звуки? (гласные, согласные и те,
которые не обозначают звуки)
Мишка по лесу идёт и две ягодки несёт.
А там, где старая сосна, видит он – ещё одна!
Ну, девчонки и мальчишки, сколько ягодок у мишки?
Как называется наше государство? (Российская Федерация или Россия)
Как ещё называют нашу Родину? (Отечество)
Кто был первоучителями славян? (Кирилл и Мефодий)
Кто автор произведения про бабушку Федору? (К. Чуковский)
В каком порядке расположены цвета на флаге России?
Продолжите пословицу: «Кто много читает, …»
Как называются числа при сложении?
Как называется остановка в конце предложения? (пауза)
Возле норки семь ежат
Днём на солнышке лежат,
Двое убежали спать,
И ежат осталось … (пять)
Как называется столица нашего округа? А – России?
Какими могут быть достижения ученика? (высокими…)
Какой ученик имеет знаний больше: ленивый или прилежный?
Учитель.
А докажите, что вы прилежные ученики! Разгадайте кроссворд.
Разгадывание кроссворда.
Вопросы по горизонтали:
Какой герой сказки делал всё при помощи щуки?
Что попросила в первый раз старуха у золотой рыбки?
Кто ушёл от дедушки и от бабушки?
От какой героини убежала посуда?
Кто делает книгу красивой?
Где работают клоуны?
Это произведение написал В.В. Бианки.
Музыкальная разминка.
Действие 5.
1 уч.
Сегодня у нас в гостях самые дорогие и любимые наши мамы и папы, бабушки и
дедушки, без которых нам невозможно было бы освоить грамоту.
В мире профессий есть самая главная –
Деток растить – это дело не малое!
В мир доброты нас вести восхитительный
Богом дано нашим славным родителям!
2 уч.
Нашим бабушкам родным честь и славу воздадим!
Им и дедам нашим мы спасибо скажем!
Нам без них бы трудно было выучить уроки
И домой бы нам без них не найти дороги.
Не поели б мы без них супчик или кашку,
Не нашли бы мы без них платье и рубашку.
Мы желаем вам здоровья, дорогие наши!
Вырастем и отдадим вам всю силу нашу!
Песня «Детство – это праздник».
Сценка «Двойки».
ВЕДУЩИЙ:
Ребята, а вы никого не забыли? По-моему к нам кто-то стучит?
(появляются двойки)
Двойки: Вы забыли, как всегда, пригласить меня сюда.
Я же тоже честь имею быть на празднике большом,
Веселиться вместе с вами и не думать о плохом.
ВЕД.: Вы кто такие, объяснитесь?!
ДВОЙКИ: Мы-то? Любимые оценочки – Двойки!
(исполняют песню на мелодию «Частушек Бабок Ёжек»)
Припев:
Навострите ваши ушки, лодыри и неучи!
Бей баклуши, бей баклуши, а уроки не учи!
1. Зря, ребята, вы страдали, зря болела голова.
Три ли, три ли, два ли, два ли – всё равно в итоге два!
Припев: Навострите ваши ушки…
2. Я учебники закрою, позабуду на столе.
А с пустою головою легче прыгать по земле.
Припев: Навострите ваши ушки…
ВЕД.:
Ну, дела…
Теперь всё ясно.
Ребята, вам двойки нужны?
Стоит ли брать их во второй класс? (дети дают ответ).
Двойки: Не хотите дружить, ну и не надо! (уходят)
1 уч.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуку – учебник первый
На столах своих нашли.
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
2 уч.
Был наш путь не очень долгим:
Незаметно дни бегут.
И теперь на книжных полках
Нас другие книги ждут.
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
3 уч.
Да, книги - это хорошо!
Да, это знаний много!
И тот, кто Азбуку прошёл,
Найдёт свою дорогу!
Спасибо первой мудрой книге,
Писателям, учителям,
Тем, кто помог, нам стать добрее,
И научил преграды покорять!
Песня «Азбука».
Литература.
1. Бескоровайная Л.С. Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры
для учащихся 2-х классов. Второклассники любят праздники…/Серия «Школа
радости»/ - Ростов н/Дону: изд-во «Феникс», 2001.
2. Яровая Л.Н., Жиренко О.Е….Внеклассные мероприятия. 1 класс. М.: ВАКО, 2004.
(Мозаика детского отдыха).
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: