Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ветер. Направления ветра" 3 класс

- МО Староминский район –
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского
края специальная (коррекционная) школа-интернат
ст-цы Староминской
Конспект урока
по предмету: «Развитие устной речи на основе изучения предметов и
явлений окружающей действительности».
Тема урока:
«Ветер. Направления ветра».
Класс: 3
Подготовила и провела:
Капуста С.Л., учитель.
2017г.
Предмет: Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений
окружающей действительности.
Класс: 3, по программе специальной коррекционной школы.
Тема: «Ветер. Направления ветра».
Цели: дать учащимся общее представление о понятии ветра, как движения воздуха;
формировать представление о направлении ветра; познакомить с причиной
возникновения ветра.
Задачи.
На основе эксперимента доказать, что воздух перемещается.
Определить положительную и отрицательную роль ветра в жизни людей.
Воспитание умения слушать сообщения одноклассников.
Развивать умение анализировать и делать выводы. Формировать умение наблюдать.
Развивать кругозор, мышление, наблюдательность, творческое воображение.
Оборудование: индивидуальные карточки, клей карандаш, небольшие обрывки
бумаги, веера, бумажные кораблики, пиалы для воды.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку, наличия учебника, тетради.
Рапорт дежурного.
Какое сейчас время года?
Назовите месяц, который сейчас идёт?
Февраль, какой месяц в году? А зимы?
Найдите месяц февраль на календаре.
Какое сегодня число? А вчера, какое было число?
Какой сегодня день недели? А завтра будет какой день недели?
Найдите сегодняшнее число на календаре?
2. Повторение изученного.
Фронтальный опрос.
1. Чем окружена наша планета?
2. Кому нужен воздух?
3. Что находится вокруг нас всегда, но мы этого не замечаем?
4. Что загрязняет воздух?
5. Где лучше дышится – в городе или в лесу? Почему?
3. Основная часть
Отгадайте загадки.
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
Без рук, без ног,
По полю рыщет,
Поет да свищет,
Деревья ломает,
К земле траву приклоняет.
Определение и формулировка темы урока.
Кто догадался, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (ответы детей)
Тема урока «Ветер. Направления ветра».
Откройте тетради и запишите число и тему урока. (Открывается запись на доске).
Постановка учебной задачи.
Какая же наша задача на уроке?
Сегодня мы будем не простыми учениками, а будем учениками – испытателями. Вы
не против? А кого можно назвать испытателем? Как они должны действовать?
(ответы детей)
Как вы думаете, что такое ветер? (ответы детей)
А какой бывает ветер? (ответы детей)
А сейчас мы проверим, правильны ли ваши предположения. Откройте учебники на
стр. 55. Прочитайте, что такое ветер.
Реализация учебной задачи.
(Учитель потихоньку приоткрывает окно, дверь чуть приоткрыта)
Ребята, что вы почувствовали? Что произошло? (ответы детей)
Расскажите, когда вы находитесь на улице, какой дует ветер? Какой ветер зимой? А
летом? (ответы детей)
Для чего нужно проветривать комнату? Как правильно проветривать комнату?
Почему опасен сквозняк?
Так что же такое ветер? (ответы детей)
Запишите в тетрадях:
Ветер – движение воздуха. (открывается запись на доске)
Физминутка.
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
Вместе с ребенком имитировать
дуновение ветра, качая туловище и
помогая руками. На словах «тише,
тише» - присесть. На словах «выше,
выше» - встать и вытянуть руки вверх.
Проведение опытов.
Эксперимент 1.
Положите на стол несколько маленьких бумажек, возьмите в руки тетрадь и взмахни
ею. Подумай, почему бумажки улетели, если ты их не трогал? (Ответы детей.
Вывод: при взмахе тетрадью воздух начал двигаться, это он разбросал бумагу)
Эксперимент 2.
Посмотрите на парты. Что я вам приготовила? (веера)
Для чего используют веера? Как образуется ветер с помощью веера? (ответы детей)
Помашите веером плавно, тихо.
Помашите веером быстро, резко.
Сделайте вывод, каким может быть ветер?
В жаркую погоду люди используют это свойство воздуха для того, чтобы стало
прохладнее.
Самостоятельная работа по карточке. Взаимопроверка.
Эксперимент 3. Работа в парах.
У вас на столах тарелочки с водой и маленькие бумажные кораблики. Вам нужно
опустить кораблик на воду и посмотреть, что с ним происходит.
– Что же нужно сделать, чтобы кораблик поплыл?
– А где его взять?
– Может ли кораблик опрокинуться?
– От чего это будет зависеть?
Направление ветра.
Ребята, а задумывались ли вы, откуда дует ветер?
Рассказ учителя.
Самостоятельное чтение по учебнику стр. 56.
Работа по карточке. Взаимопроверка.
Игра «доскажи словечко».
С севера дует ветер ….
С юга дует ветер …
С востока дует ветер …
С запада дует ветер …
Прибор для определения направления …
Постановка проблемного вопроса.
- Ребята, а как вы думаете, ветер друг нам или враг? Посовещайтесь в парах.
(ответы детей)
Рассмотрите иллюстрации в верхней части стр. 57.
Где можно использовать ветер?
Игра «Меткие стрелки».
Рассмотрите иллюстрацию на стр. 57 внизу.
Что вы можете сказать?
Игра «Шифровальщики». (инд. карточки)
Прочитайте, как называется сильный ветер.
Составление небольшого рассказа.
Так ветер нам друг или враг? (высказывания детей)
4. Итог.
- Какие открытия вы для себя сделали?
- Что такое ветер?
- Каким бывает направление ветра?
- Какую роль в жизни человека играет ветер?
- Что нового узнали на уроке?
5. Рефлексия.
Урок
интересны
скучный
мне безразлично
Я на уроке
работал
отдыхал
бездельничал
Итог
узнал больше, чем
знал
понял материал
ничего нового не
узнал
В каждой строчке выбери то высказывание, которое соответствует вашему мнению,
каким для вас был урок, как вы работали на уроке.
Выставление оценок.
6. Домашнее задание
На выбор:
1)найти пословицы, поговорки, песни, стихи, народных примет, в которых
упоминается ветер;
2)нарисуйте, как вы представляете ветер.
Литература:
Матвеева Н.Б., Попова М.А., Куртова Т.О. Живой мир. 3 класс: Учебник для спец.
(коррекц.) образов. учреждений 8 вида. – 3 –е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 119 с.
Матвеева Н.Б., Попова М.А. Живой мир. 3 класс: Рабочая тетрадь. Учебное пособие
для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – М.:
Просвещение, 2016.
http://www.obzor.lt/images/news/11/2016_07_27/pic14_main.jpg картинка на обложке.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: