Сценарий "Умение работать в команде. Потребности" 3 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
средняя общеобразовательная школа совхоза имени Ленина
142715, Московская область,
Ленинский район, совхоз им. Ленина
тел. 8-495-548-65-44
e-mail: sovhoz- [email protected]u
Сценарий проведения урока по
финансовой грамотности
«Умение работать в команде.
Потребности»
Автор: Шеманова Ольга Александровна, учитель начальных классов
Возраст учащихся: 9 лет, 3 класс
Используемая программа: «Афлатун», 3 книга
2015 год
Тема: Умение работать в команде. Потребности. 3 класс
Цель: познакомить детей с многообразием потребностей человека.
Задачи: - формирование навыков взаимодействия между учащимися, умения
согласовывать свои действия с партнером, т. е быть командой;
- развития навыка планирования деятельности, саморегуляции;
- развитие навыков бесконфликтного принятия решения
Этап
Содержание
1.
Эмоциональный
настрой.
- Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть на нашем занятии в клубе
«Афлатун». Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу. Наш
круг обозначает единство, сплоченность. А это очень важно в
команде.
Игра «Те, кто…»
- Ребята, слушайте внимательно и выполняйте действия, которые я
вам буду говорить.
- Присядьте те, кто любит плавать.
-Похлопайте те в ладоши те, кто любит рисовать.
-Попрыгайте те, кто любит проводить время с друзьями.
-Поднимите правую руку те, кто любит мастерить что- нибудь
своими руками.
-Поднимите левую руку те, кто любит
придумывать разные истории.
- Высоко поднимите рук и скажите «Я» те,
кто является членом команды «Афлатун».
- Да, вы разные, но самое главное ваше
сходство в том, что вы являетесь
учениками одного класса и членами команды «Афлатун».
2.Информационн
ый
Правила работы в
команде.
Ребята, а что такое команда?
- Почему вас можно назвать командой?
-Как должны работать участники команды для того, чтобы достичь
общей цели?
- Может ли команда достичь цели, если члены ее не могут
договориться?
- Давайте подведем итог, какие правила должна соблюдать команда,
чтобы работа была сплоченной и команда достигла намеченной
цели?
1. Следовать намеченной командной цели.
2. Оказывать поддержку друг другу.
3. Поддерживать доброжелательные и доверительные отношения.
4. Уважать мнение другого.
5.Работать увлеченно, творчески, с удовольствием.
6.Рационально распределять между собой обязанности и
ответственно их выполнять.
3. Готов
действовать.
Мы отправимся в космическое путешествие.
- Сегодня вы команда «Афлатун» космического экономического
корабля. Но для того, чтобы отправиться в путь, необходимо
подготовить корабль и составить
карту пути, по которой команда будет
путешествовать. Каждая группа
выполняет свое задание, и мы вновь
объединяемся. Каждая группа должна
выполнять задание быстро, творчески и
не забывать о правилах сплоченной
работы в команде.
Класс делится на 3 группы. Каждая группа выполняет свое
индивидуальное задание в соответствии с инструкцией, которая
лежит на столе.
1 группа-«Космические
кораблестроители»- из
подготовленных частей
космического корабля
склеивают корабль.
2 группа-«Космические выдумщики»-придумывают название
корабля, флаг, девиз.
3 группа-«Космические путешественники»-рисуют карту звездного
неба и располагают планеты( «Потребности», «Товары и услуги»,
«Богатство и деньги») на карте.
- Удалось ли вам придерживаться правил команды, о которых мы
говорили?
- Вы молодцы! Команда замечательно подготовилась к
путешествию. Последняя проверка перед полетом. Перед вами
облако (большой лист бумаги), нужно всей командой разместиться
на этом облаке. На полу не должно быть никого. Как вы этого
добьетесь - вам решать.
Молодцы! Вы удержались на облаке. А теперь занимаем свои места.
Мы стартуем! Прямо по курсу планета «Потребности».
4. Размышляем!
-Как вы понимаете слово «потребности»? (Потребность- это то, что
человек хочет иметь в жизни)
-На этой планете живут существа «Хочу» и «Надо». Им очень
трудно договариваться между собой. Вы уже настоящая команда, и
знаете, что успех любого дела зависит от умения договариваться
между собой, умения слышать мнение друг друга.
Посмотрите на экран и скажите, какие потребности у жителей
«Хочу» и «Надо».
(«Хочу»- сладости; много кукол;
чипсы; много одежды; много
техники - ТВ, магнитофон,
компьютер и т. д.)
«Надо»- фрукты и овощи; спортивный инвентарь; мясо; сезонная
одежда; учебники и т. д.)
- Правильный ли выбор потребностей у жителей этой планеты?
Почему? Чтобы вы посоветовали жителям «Хочу»?
- Все эти потребности- материальные. Без них не может обойтись
и человек. Человек создает многие вещи в различных областях
экономики.
- Посмотрите на этого инопланетянина. Что у него в руках?
(звездочка- светлячок). Послушайте его историю.
Однажды инопланетянин спас звезду – светлячка, которая
падала и оказалась на ладони нашего героя.
Каждая из шести лапок светлячка
светилась и давала тепло и свет.
Светлячок сказал, что за спасение готов
выполнить шесть желаний. При исполнении желаний их свет на
лапке будет гаснуть. Инопланетянин загадал первое желание:
«Хочу много, много сладостей» (Вы уже поняли, что он
инопланетянин- «Хочу»). Лапка светлячка погасла, а перед «Хочу»
появилась гора сладостей. Все он съесть не смог, у него заболели
сильно живот и зубы. Тогда «Хочу» пожелал убрать все сладости и
вылечить его. Так погасла вторая и третья лапка светлячка.
Третьим желанием было: «Хочу много
компьютерных игр, в которые могу играть не
останавливаясь». Он играл в них час, два,
сутки, неделю. У него сильно болели глаза и
голова, но он не мог остановиться. Тогда
«Хочу» попросил отменить это желание.
Погасла пятая лапка. Осталась последняя
лапка. «Хочу» стал размышлять, если он
потратит последнее желание, то у светлячка погаснут все лапки, и
он не будет больше светлячком. Он будет лежать под камнем без
тепла и света. «Хочу» стало жалко светлячка и себя, ведь к
светлячку он привык и хотел с ним дружить. Подумав, «Хочу»
загадал последнее желание: «У светлячка должны гореть все лапки
и он должен дарить всем тепло и свет». Светлячок не улетел.
«Хочу» и светлячок стали друзьями.
-Ребята! Как вы думаете, какое желание нашему «Хочу» принесло
большую радость?
- И это тоже потребность. Дарить радость, любовь- это духовная
потребность. Это потребности, которые нельзя купить за деньги.
5.Рефлексия
- Мы познакомились с жителями этой планеты и узнали их
потребности. А сейчас выполним задание, в котором вы расскажите,
а какие потребности у людей?
1. Соедини стрелками
рисунки с
соответствующими
словами (здоровье,
учеба, интерес,
общение, пища,
отдых, победа,
забота, общение,)
-Какие из этих потребностей духовные?
- Некоторые потребности отвечают за наше здоровье. Это
физиологические потребности.
-Как вы думаете, какие это потребности? (потребность в пище, воде,
воздухе, тепле)
- Мы покидаем эту планету. И думаю жители «Хочу» и «Надо»
смогут договариваться, станут командой.
6. Творческий
-А сейчас курс на «Необитаемую планету».
-Мы снова делимся на 3 группы.
Задание: Какие необходимые вещи для жизни
на необитаемой планете вам следует взять?
(мешок денег (рублей), консервы, компас, гитара, бальное платье,
спортивный костюм, крупа, торты, топор, сухари, сметана, часы,
молоток и гвозди, веревка, удочка, котелок,
чайный сервиз, стул, палатка)
-Обсудите со своими друзьями и расскажите,
что вы будете делать на этой планете.
7. Итог
-Итак, подводим итоги.
-Какие потребности существуют? Какие из них важнее?
-Отчего зависят потребности? (от возраста, от условий
местонахождения, от пола человека и его интересов и привычек)
- Молодцы! Вам понравилось путешествие. На всех планетах мы
побывали? (Нет.)
- А хотели бы побывать виртуально на остальных планетах?
-Тогда встречаемся в клубе «Афлатун» через неделю. А сейчас
встаем в круг, беремся за руки и благодарим друг друга за
сотрудничество глазами, улыбкой и словами «Мы команда!» До
встречи.
