Итоговая контрольная работа по литературному чтению 2 класс по программе «Школа России»

Итоговая контрольная работа по литературному чтению для обучающихся 2 класса

по программе «Школа России».

1. Назначение работы

Итоговая контрольная работа предназначена для проведения промежуточной аттестации

учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Литературное чтение»

за курс 2 класса по программе «Школа России».

Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся 2 класса

применять знания, полученные в процессе изучения литературного чтения для решения

разнообразных задач учебного и практического характера.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

1)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33

с. – (Стандарты второго поколения);

2) Планируемые результаты обучения по курсу «Литературное чтение», 2класс.

Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа

России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л.Ф.

Климанова, М.В. Бойкина]. — М. : Просвещение, 2014.

3) Рабочая программа начального общего образования по учебному предмету

«Литературное чтение» МБОУ «СОШ №6» для 1-4 классов.

3. Перечень проверяемых планируемых результатов

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в контрольной работе

1. умение извлечь информацию, заданную в явном виде (насколько ученик понимает, о

чем идет речь в тексте);

2. умение извлечь подтекстовую информацию, содержащуюся в тексте в неявном виде, и

умения формулировать на её основе простые выводы (умение понять то, что говорится в

тексте);

3. умение извлечь концептуальную информацию, а именно интерпретировать и обобщать

полученную из текста информацию.

4. Общие требования к процедуре контрольной работы

На проведение контрольной работы отводится 1 урок (45 минут). На инструктаж не более

5 минут, 40 минут на самостоятельное выполнение работы.

5. Характеристика структуры и содержания контрольной работы:

- задания по программе

- текст рассказа и 10 заданий к тексту. Все задания можно разделить на четыре группы в

зависимости от их назначения.

1 группа заданий направлена на проверку общего понимания содержания прочитанного

текста, на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.

2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь из текста информацию, данную

в неявном виде, сформулировать на основе прочитанного несложные выводы.

3 группа заданий направлена на проверку понимания последовательности смысловых

частей текста.

4 группа заданий направлена на проверку умения понять общий смысл текста,

приблизиться к пониманию авторского замысла, определить на основе проведенного

смыслового анализа чувства главных героев.

При отборе заданий в силу специфики 2 класса предпочтение было отдано заданиям

первой группы, так как именно нахождение информации, содержащейся в тексте в явном

и неявном виде, находится в центре внимания во 2 классе.

Распределение заданий работы по уровням трудности.

№ задания

Уровень сложности (Б – базовый,

П – повышенный)

Тип задания (ВО – с выбором

ответа, КО – с кратким ответом,

Р - с развёрнутым ответом).

ВО

4а

КО

4б

КО

4в

ВО

4.1

КО

4.2

КО

4.3

КО

4.4

КО

4.5

4.6

4.7

ВО

Итого: базовый уровень – 10 заданий;

повышенный уровень – 3 задания.

6. Система оценивания выполнения заданий

За правильные ответы заданий 1, 2, 3, 4а,4б,4в,4.1, 4.2, 4.3, 4.7 по одному баллу,

за правильные ответы заданий 4.4, 4.5, 4.6 по 2 балла. Если задание выполнено неверно –

0 баллов.

Всего 16 баллов.

«5» - 14-16 баллов;

«4» - 11-13 баллов;

«3» - 8-10 баллов;

«2» - 7 баллов и меньше.

Контрольная работа.

1.Соедини пословицы:

Кто много читает, стыдно не учиться.

Не стыдно не знать, тот большого не достоин.

Кто малым не доволен, тот много знает.

2.Укажи, какие произведения не писали авторы для детей:

а) русские народные сказки;

б) рассказы

в) стихи;

г) басни.

3.Соедини фамилии авторов с их именами и отчествами:

Пушкин Иван Андреевич

Носов Лев Николаевич

Крылов Сергей Александрович

Толстой Александр Сергеевич

Есенин Николай Николаевич

4.Прочти текст и выполни задания.

Север лентяев не любит. Зима здесь долгая, суровая, а лето короткое, промелькнёт

— не заметишь. Поэтому не так-то просто вырастить тут рожь, ячмень и лён. Нужно

работать не покладая рук, чтобы получить хороший урожай. Но с природой не поспоришь,

и даже упорный труд не всегда мог заменить тепло и свет.

Вот и занимались поморы в основном не земледелием, а рыбным промыслом.

«Море — наше поле», — говорили они. На самодельных судах поморы ходили на охоту за

морским зверем — тюленем и моржом, совершая смелые плавания к полярным островам и

землям. Рыбу, моржовые клыки, выпаренную из морской воды соль и прочие товары

поморы возили на рынки Новгорода, Москвы и даже в Швецию и Норвегию. Оживлённая

торговля велась и в самом Архангельске.

Долгое время город был единственным морским портом России. Сюда приходило

множество иностранных судов. Для торговли с иноземными купцами в городе построили

каменные гостиные дворы…

а) Озаглавь текст

_____________________________________________________________________

б) Запиши основную мысль текста

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

в) Определи последовательность пунктов плана, расставь цифры 1, 2, 3в соответствии :

Единственный морской порт.

Суровый край

Море - наше поле.

г) Ответь на вопросы:

1) Куда возили свои товары поморы?

_____________________________________________________________________________

2) Каким промыслом занимались поморы?

_____________________________________________________________________________

3)Что построили в городе для торговли с иноземными купцами?

_____________________________________________________________________________

4) Кто такие поморы?

_____________________________________________________________________________

5) Как добывали поморы соль?

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6) Что значит работать не покладая рук?

_____________________________________________________________________________

7) Отметь знаком +, в какой книге ты посоветуешь другу искать это произведение?

стихи басни

рассказы сказки

Проверь свою работу!

Скачать материал

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 2 класс по программе «Школа России»

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы