Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по литературному чтению 3 класс УМК "Школа России"

Средняя общеобразовательная школа имени С.М.Кирова»
города Карачева Брянской области
Рассмотрено.
Руководитель
методического
объединения учителей
_________.
Протокол №_______
от «___»
__________2017г._ г
Согласовано.
Заместитель
директора по УР
_________
«___» ___________2017г.
Утверждаю.
Директор школы
__________
Приказ №______
от «___» ___________2017_ г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературному чтению
ДЛЯ 3-д КЛАССА
НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Всего часов на учебный год: 132 ч.
Количество часов в неделю: 4 ч.
Составитель программы
Самовичева Т.А.
Программа по литературному чтению для 3 класса разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования и ориентирована на работу по учебно-
методическому комплекту «Школа России»:
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий. Литературное чтение Рабочие программы 1-4
М.: Просвещение, 2015
Л.Ф. Климанова, Литературное чтение: учебник для 3 класса: в 2 частях
М.: Просвещение, 2015 г.
II. Планируемые результаты освоения курса
Учащиеся должны знать:
наизусть не менее 15 стихотворений;
• названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;
• элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация).
Учащиеся должны уметь:
• повышать и понижать голос в соответствии со знаками препинания и характером
содержания;
• соблюдать паузы и выбирать темп чтения в зависимости от смысла читаемого;
• определять тему и главную мысль произведения;
• воспроизводить содержание текста по вопросам или картинному плану, данному в
учебнике;
• подробно пересказывать небольшие произведения с отчетливо выраженным сюжетом;
• отвечать на вопросы по содержанию текста, находить в нем предложения,
подтверждающие устное высказывание;
• раскрывать содержание иллюстраций к произведению; соотносить их с отрывками
рассказа, находить в тексте слова соответствующие им;
• делить текст на части, озаглавливать их, выявлять основную мысль прочитанного;
• сопоставлять слова близкие по значению; понимать значение слов и выражений в
контексте: различать простейшие случаи многозначности слов, отыскивать в тексте слов и
выражений, характеризующих событие, действующих лиц, картины природы;
• ориентироваться в учебной книге: знакомство с содержанием; нахождение в нем названия
нужного произведения; умение пользоваться заданиями и вопросами, помещёнными в
учебных книгах;
• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки
народные и литературные;
• приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки).
• овладеть навыками сознательного, правильного и выразительного чтения целыми словами
при темпе громкого чтения незнакомого текста не ниже 70 – 75 слов в минуту.
II. Содержание учебного курса
Самое великое чудо на свете
Рукописные книги древней Руси.
Первопечатник Иван Федоров.
Устное народное творчество
Русские народные песни.
Докучные сказки.
Сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый Волк», «Сивка-
Бурка».
Поэтическая тетрадь 1
1. Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Листья»;
2. А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...»; 3. И. С. Никитин.
«Полно, степь моя, спать беспробудно...», «Встреча зимы»; 4. И. З. Суриков. «Детство», «Зима».
Великие русские писатели
1. А. С. Пушкин. «За весной, красой природы...», «Уж небо осенью дышало...», «В тот год
осенняя погода...», «Опрятней модного паркета...», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Сказка о
царе Салтане...»;
2. И. А. Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица»;
3. М. Ю. Лермонтов. «Горные вершины», «На севере диком...», «Утес», «Осень»;
4. Л. Н. Толстой. «Детство» (отрывок), «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса
на траве», «Куда девается вода из моря».
Поэтическая тетрадь 2
1. Н. А. Некрасов. «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором», «Дедушка Мазай и зайцы»;
2. К. Д. Бальмонт. «Золотое слово»;
3. И. А. Бунин. «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги...».
Литературные сказки
1. Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши,
Косые Глаза, Короткий Хвост»;
2. В. М. Гаршин. «Лягушка-путешественница»;
3. В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович».
Были и небылицы
1. М. Горький. «Случай с Евсейкой»;
2. К. Г. Паустовский. «Растрепанный воробей»;
3. А. И. Куприн. «Слон».
Поэтическая тетрадь 1
1. С. Черный. «Что ты тискаешь утенка...», «Воробей», «Слон»;
2. А. А. Блок. «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»;
3. С. А. Есенин. «Черемуха».
Люби живое
1. М. М. Пришвин. «Моя Родина»;
2. И. С. Соколов-Микитов. «Листопадничек»;
3. В. И. Белов. «Малька провинилась», «Еще про Мальку»;
4. В. В. Бианки. «Мышонок Пик»;
5. Б. С. Житков. «Про обезьянку»;
6. В. Л. Дуров. «Наша Жучка»;
7. В. П. Астафьев. «Капалуха»;
8. В. Ю. Драгунский. «Он живой и светится».
Поэтическая тетрадь 2
1. С. Я. Маршак. «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»;
2. А. Л. Барто. «Разлука», «В театре»;
3. С. В. Михалков. «Если...»;
4. Е. А. Благинина. «Кукушка», «Котенок».
Собирай по ягодке — наберешь кузовок
1. Б. В. Шергин. «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»;
2. А. П. Платонов. «Цветок на земле», «Еще мама»;
3. М. М. Зощенко. «Золотые слова», «Великие путешественники»;
4. Н. Н. Носов. «Федина задача», «Телефон»;
5. В. Ю. Драгунский. «Друг детства».
По страницам детских журналов
1. Ю. И. Ермолаев. «Проговорился», «Воспитатели»;
2. Г. Б. Остер. «Вредные советы», «Как получаются легенды»;
3. Р. Сеф. «Веселые стихи».
Зарубежная литература
«Храбрый Персей».
Г. Х. Андерсен. «Гадкий утенок».
III. Тематическое планирование
№
Наименование раздела, темы
Кол-во часов
1.
Самое великое чудо на свете
2
2.
Устное народное творчество
14
3.
Поэтическая тетрадь 1
11
4.
Великие русские писатели
26
5.
Поэтическая тетрадь 2
6
6.
Литературные сказки
9
7.
Были-небылицы
10
8.
Поэтическая тетрадь 1
8
9.
Люби живое
16
10.
Поэтическая тетрадь 2
8
11.
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок
12
12.
По страницам детских журналов
8
13.
Зарубежная литература
8
Итого
136
Календарно-тематическое планирование
№ П/П
Тема
Кол-во
часов
Дата
Коррек
ция
Самое великое чудо на свете
2
1
Введение. Знакомство с учебником.
Книга, как источник необходимых знаний. Элементы книги.
Рукописные книги Древней Руси.
1
2
Начало книгопечатания. Первопечатник Иван Фёдоров.
1
Устное народное творчество
14
3-4
Русские народные песни.
2
5
Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.
1
6
Народные художественные промыслы, произведения прикладного
искусства.
1
7-8
Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
2
9-11
Сказка «Иван-царевич и серый волк».
3
12-14
Сказка «Сивка-бурка».
3
15
КВН (обобщающий урок по разделу «Устное народное
творчество»).
1
16
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Поэтическая тетрадь 1
11
17
«Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной
статьи Я.Смоленского).
1
18
Ф. И.Тютчев «Весенняя гроза».
1
19
Ф.И.Тютчев «Листья».
1
20
А. А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой
нивой…».
1
21
И.С.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…».
1
22
И.С.Никитин «Встреча зимы».
1
23-24
И.З.Суриков «Детство».
2
25
И.З.Суриков «Зима».
1
26
Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по
разделу «Поэтическая тетрадь 1»).
1
27
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Великие русские писатели
26
28
Знакомство с названием раздела. А.С.Пушкин- великий русский
писатель. Отрывок из поэмы «Цыганы».
1
29
А.С.Пушкин. Отрывки из романа «Евгений Онегин».
1
30
А.С.Пушкин «Зимнее утро».
1
31
А.С.Пушкин «Зимний вечер».
1
32-35
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и
могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне лебеди».
4
36
И.А.Крылов –великий баснописец. Басня как жанр литературы.
1
37
И.А.Крылов. Басня «Мартышка и Очки».
1
38
И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна».
1
39
Развитие речи: подготовка к театрализации басен.
1
40
М.Ю.Лермонтов – выдающийся русский поэт.
1
41
М.Ю.Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком…».
1
42
М.Ю,Лермонтов «Утёс», «Осень».
1
43
Л.Н.Толстой – великий русский писатель.
«Детство Л.Н.Толстого».
1
44-45
Л.Н.Толстой «Акула».
2
46
Л.Н.Толстой «Прыжок».
1
47
Л.Н.Толстой «Лев и собачка».
1
48
Развитие речи. Обучение пересказу: подробному (с
использованием авторской лексики) и выборочному.
1
49
Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается роса
из моря?» Сравнение текстов.
1
50
Литературный праздник (обобщающий урок по разделу «Великие
русские писатели»).
1
51
Проверим и оценим свои достижения.
1
52-53
Резервный урок.
2
Поэтическая тетрадь 2
6
54
Знакомство с названием раздела. Н.А.Некрасов «Славная осень!
Здоровый, ядрёный…».
1
55
Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором…».
1
56
Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
1
57
К.Д.Бальмонт « Золотое слово». И.А.Бунин «Детство».
1
58
И.А.Бунин « Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у
дороги…».
1
59
Развивающий час (обобщающий урок по разделу «Поэтическая
тетрадь 2»). Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Литературные сказки
9
60
Знакомство с разделом. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины
сказки». Присказка.
1
61-62
Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца- Длинные Уши,
Косые Глаза, Короткий Хвост».
2
63-64
В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница».
2
65-66
В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».
2
67
КВН. Обобщающий урок по 1 части учебника.
1
68
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Были-небылицы
10
69
Знакомство с разделом. Максим Горький.
1
70-71
М.Горький «Случай с Евсейкой».
2
72-73
К.Г,Паустовский «Растрёпанный воробей»
2
74
Развитие речи: обучение краткому пересказу.
1
75-77
А.И.Куприн «Слон».
3
78
Обобщающий урок по разделу.
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Поэтическая тетрадь 1
6
79
Знакомство с разделом.
Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?».
1
80
Саша Чёрный «Воробей», «Слон».
1
81
А.А.Блок «Ветхая избушка».
1
82
А.А.Блок «Сны», «Ворона».
1
83
С.А.Есенин «Черёмуха».
1
84
Урок-викторина по изученным поэтическим произведениям.
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Люби живое
16
85
Знакомство с разделом. М.М.Пришвин «Моя Родина».
1
86
Развитие речи: составление устных рассказов о Родине, о семье, о
детстве на основе рассказа М.М.Пришвина «Моя Родина».
1
87-88
И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек».
2
89
В.И.Белов «Малька провинилась».
1
90
В.И.Белов «Ёщё про мальку».
1
91-92
В.В.Бианки «Мышонок Пик».
2
93-95
Б.С.Житков «Про обезьянку».
3
96
В.П.Астафьев «Капалуха».
1
97
В.Ю.Драгунский «Он живой и светится».
1
98
Развитие речи: Обучение пересказу с элементами перевода
диалогов в косвенную речь на основе рассказа В.Драгунского «Он
живой и светится».
1
99
Урок-конференция «Земля- наш дом родной»(обобщающий урок
по разделу «Люби живое»).
1
100
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Поэтическая тетрадь 2
8
101
Знакомство с названием раздела. Запуск проекта «Праздник
поэзии».
1
102
С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».
1
103
С. Я. Маршак «Снег теперь уже не тот …»
1
104
А.Л.Барто «Разлука», «В театре».
1
105
С.В.Михалков «Если».
1
106
Е.А.Благинина «Кукушка», «Котёнок».
1
107
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
108
Подведение итогов выполненного проекта.
1
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок
12
109-
110
Знакомство с названием раздела.
В.В.Шергин «собирай по ягодке – наберёшь кузовок».
2
111
А.П.Платонов «Цветок на земле».
1
112
А.П.Платонов «Ещё мама».
1
113
Развитие речи: выборочный пересказ эпизодов, замена диалогов
косвенной речью.
1
114-
115
М.М.Зощенко «Золотые слова».
2
116-
117
М.М.Зощенко «Великие путешественники».
2
118
Н.Н.Носов «Федина задача».
1
119
Н.Н.Носов «Телефон».
1
120
Проверим себя и оценим свои достижения.
1
По страницам детских журналов
8
121
Знакомство с названием разлела. Выставка детской периодики.
1
122
Л.А.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».
1
123
Развитие речи: Составление вопросов по содержанию рассказа
Л.А.Кассиля «Отметки Риммы Лебедей», развёрнутые ответы на
составленные вопросы.
1
124
Ю.И.Ермолаев «Проговорился».
1
125
Ю.И.Ермолаев «Воспитатели».
1
126
Г,Б.Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды».
1
127
Г.Б.Остер «Весёлые стихи».
1
128
Читательская конференция «По страницам детских журналов»
(обобщающий урок). Проверим себя и оценим свои достижения.
1
Зарубежная литература
8
129
Знакомство с названием раздела. Древнегреческий миф.
1
130-
131
Древнегреческий миф «Храбрый Персей».
2
132-
134
Г,Х.Андерсен «Гадкий утёнок».
3
135
Развивающий час по теме «Зарубежная литература».
1
Проверим себя и оценим свои достижения.
136
«Брейн- ринг» (Обобщающий урок за курс 3 класса).
1
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: