Ученики на Учителя.com


Әнұран айтамыз. Біздің Ту. Біздің Елтаңба

4 «В» – сынып
Сабақ
тақырыбы:
Әнұран айтамыз. Біздің Ту. Біздің Елтаңба.
Білімділік:
Дамытушылық:
Тәрбиелік:
Мәтіндер негізінде оқушының Қазақстан туралы ақпараттық ұғымын кеңейту, ел
рәміздері туралы түсінік иберу.
Ел рәміздерін әңгімеғлеу арқылы оқушылардың тілдік комуникациясын
жетілдіру.
Қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы оқушылардың еліне, Отанына деген
сүйіспеншілігін арттыру.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы, жазу дәптері.
Жетістік
критерийлері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ) рәміздер жөнінде ақпарат бере
алады,қысқаша баяндайды
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ) қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде ел
рәміздері жайында сипаттама бере алады.
Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ) тақырып аясында достарымен тілдік қарам-
қатынасқа түсіп, ел рәміздері жайлы диалог құра алады.
Негізгі
түсініктер:
Әнұран, күннің шапағы, ту, қыран, бүркіт, көгілдір, ою- өрнек, елтаңба, шаңырақ,
қанатты тұлпарлар, күннің шапағы, алтын түстес.
Сабақта
қолданылатын
материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар Қазақстан картасы, суреттер, текше, смайликтер.
Оқыту әдістері:
Түсіндіру, сипаттау, диалог, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Картада не бар?»
дидактикалық ойыны, «Буриме» тәсілі, «Ішкі және сыртқы» техникасы, сергіту
сәті.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. Балалар әдебиеті.
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу
Мұғалім сыныпты сабаққа ұйымдастыру үшін
оқушылармен бірге «Шаттық шеңбері»
құрады.
Оқушылар сөздерді
пайдаланып, бір- біріне жақсы
тілектер айтады. Қайырлы күн,
досым! Әр күнін сәттілікке
толсын!
Өткен сабақты
тексеру.
Өткен сабақтын тапсырмасын тексереді.
Кемшіліктерін анықтайды, түзетеді,
бағалайды.
Тапсырманы айтады,
тақырып бойынша сұрақтарға
жауап береді
І. Қызығушы-
лықты ояту
Оқушыларға Б. Жақыптың «Менің елім» атты
өлеңін оқиды, ой шақыру сұрақтарын қояды:
Менің елім- алып ел,
«Бар ғой онда- бәрі де»- дер,
Өзен де бар, көлде бар.
Балалар, қалай ойлайсыңдар, өлеңде не туралы
айтылған? Біздің еліміз кең байтақ па?
Сипаттап беріңдерші.
Оқушыларға жауап береді, елін
сипаттайды.
1.Сөздікпен жұмыс.
А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа
қатысты жаңа сөздермен таныстырады,
аудармасын айтады. Оларды оқиды,
оқушыларға қайталатады.
2.Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа
сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен
ауызша жаттығу жүргізеді.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді
АБерілген мәтінді бір оқушыға оқытады,
мәтінннің желісі юойынша сұрақ қояды,
мәтіндегі тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді
оқушыларға түсіндіреді, қайталатады.
Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді
дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет
қайталатады.
3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.
А) Оқылым. Айтылым. Мәнерлеп дұрыс оқуға
машықтандыру үшін 1- тапсырманы
орындатады.
Ә) Жазылым.. Айтылым. Дұрыс сауатты
жазу үшін 2- тапсырманы орындатады.
Б) Айтылым. Қисынды ойлау қабілетін
жандандыру үшін 4- тапсырманы орындатады.
В) «Сыр сандықтағы» сөздер.
4. Мәнерлеп оқу.
Оқулықтағы өлеңді мәнерлеп оқып беғреді.
Оқушыларды мәнерлеп оқуға
машықтандырады.
тыңдайды, оқиды, жаңа сөздерді
қайталайды.
Айтылым. Сөздерді дұрыс
айтуға жаттығады, қайталайды.
Оқылым. Айтылым. Мәтінді
оқиды, сұрақтарға жауап береді,
сөйлемді толықтырып жазады.
Жазылым. Айтылым. Сөз
тіркестерін құрайды, көп
нүктенің орнына тиісті әріптерді
қойып айтады, үлгі бойынша
сөздерді тауып жазады.
«Сыр сандыққа» салынған
сөздерді есте сақтайды,
талдайды.
Тыңдалым.Айтылым.
Тыңдайды, дұрыс оқуға
машықтанады, жаттайды.
5. Сергіту сәті. Мұғалім «Картада не бар?»
ойынын ойнатады.
Текшені кезектеп лақтырып,
сурет бойынша сұрақ қояды,
жауап береді.
Ойтолғаныс.
Мұғалім оқушылардың тақырып туралы алған
ақпаратын кеңейту мақсатында «Буриме»
тәсілін пайдаланады. Тақтаға өзара ұйқасқан
бірнеше сөз жазады. Мысалы:
тұрамын
баламын
аламын
барамын
Әр қатардағы оқушылар
бірігіп, сол сөйлемдерден
тақырыпқа қатысты өлең
құрайды. Қай қатар тез өлең
құраса, сол жеңіске жетеді.
V. Бекіту.
V.Бағалау.
Оқулықтағы 4- тапсырманы орындатады.
Формативті бағалау. Мұғалім
оқушылардың өзін бағалауы бойынша
қорытынды бағаны өзі қояды.
Тапсырманың шартын
орындайды.
«Ішкі және сыртқы шеңбер»
техникасы бойынша өзара бір-
бірін бағалайды.
Үй тапсырмасы.
Оқулықтағы 3- тапсырманы орындату
VII. Рефлексия
Мұғалім смайликтер таратып береді.
Оқушылар сабақтан алған
әсерлерін смайликтер арқылы
көрсетеді.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: