Проект "Мы сочиняем сказку" 3 класс

Проект « Мы сочиняем сказку»

3 класс

Составитель: Мананникова Ирина Николаевна

Цель проекта: научить учащихся сочинять сказки.

Проект реализуется в рамках начального общего образования в предметной

области "Литературное чтение" в 3 классе. В рамках проекта предполагается

формирование осознанного читателя, представлений о литературе

как искусстве слова, развитие у младшего школьника опыта общения.

Проект ориентирован на изучение блоков: жанр, как особая содержательная

форма. Сказка, как жанр устного народного творчества. Структура жанра:

картина жизни и языковые средства ее выражения (сравнение, метафора,

звуковой рисунок, ритмический рисунок, рифма).

Проект основан на межпредметных связях с учебными предметами

"Литературное чтение", "Изобразительное искусство»

Проект направлен на совершенствование основ умения учиться и

способности к организации своей деятельности - умение принимать,

сохранять цели, следовать им в учебной деятельности, планировать свою

деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с

педагогом и сверстниками в учебном процессе.

Планируемые результаты обучения:

Личностные универсальные учебные действия

- целостный взгляд на сказку, как жанр устного народного творчества;

- ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин;

- способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и

условиями её реализации;

- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа

решения;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,

родителей и других людей;

- различать способ и результат действия;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать

предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных

заданий;

- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели

(включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения

задач;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- основам смыслового восприятия художественных и познавательных

текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в

первую очередь текстов);

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

•адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных

коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть

диалогической формой коммуникации

•допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в

том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию

партнёра в общении и взаимодействии;

•учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в

сотрудничестве;

•формулировать собственное мнение и позицию;

•договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,

в том числе в ситуации столкновения интересов;

•строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр

знает и видит, а что нет;

•задавать вопросы.

Предметные:

- осознанно воспринимать содержание текста, определять главную мысль

героев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения,

определять последовательность событий, задавать вопросы по услышанному

или прочитанному художественному тексту;

- коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение,

опираясь на текст или собственный опыт;

- иметь представления о теоретическом моменте построения произведения

(сказки);

проявлять понимание существования модели жанра сказки

- использовать прочитанные сказки с целью поиска и извлечения

познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания

собственных устных или письменных высказываний;

- наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира

человека в его созидательной деятельности;

- проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные

договорённости и правила общения со взрослыми и сверстниками в

официальной обстановке школы;

- соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении.

Содержание программы:

Что такое сказка? (4 часа)

Что такое сказка? Роль сказки в жизни общества и человека. Виды

сказок.Народные сказители. Расскажи сказку!

Сказочные герои ( 12 часов)

Сказочные герои: кто они? Мои любимые сказочные герои. Смешные

удачники. Сказочные героини. Сказочные чудовища. Чудесные искусники.

Путешествие по тридесятому царству.

Сюжет волшебной сказки. ( 10 часов)

Сюжет волшебной сказки. Волшебные превращения. Загадочная цифра 3.

Секреты построения волшебных сказок. В гостях у сестер присказок, братьев

зачинов и подружек-концовок.

Сказочный город (4 часа)

Путешествие по сказочному городу сказок. Страна языка. Прощание с

удивительной страной волшебной сказки.

Календарно-тематическое планирование. 34 часа

№

Дата

Тема

Кол-во

часов

Что такое сказка?

Роль сказки в жизни общества и человека

Виды сказок.

Народные сказители. Расскажи сказку!

Сказочные герои: кто они?

Страна языка.

Сказочное время

Сюжет волшебной сказки

Сочинение сказок в заданном ключе (временном и

пространственном)

Мои любимые сказочные герои

Мои любимые сказочные герои. Подготовка и создание

сказок на основе картины В.М. Васнецова «Иван-царевич на

сером волке».

Смешные удачники.

Смешные удачники. Создание сказки о новых приключениях

Емели.

Сказочные героини.

Сказочные чудовища

Чудесные искусники.

Подготовка к созданию лингвистической сказки с

использованием в ней героев-помощников.

Путешествие по тридесятому царству.

Путешествие по тридесятому царству. Экскурсия в

библиотеку.

Волшебные превращения

Загадочная цифра 3

Загадочная цифра 3. Сочинение сказок с использованием

магической цифры «3».

Секреты построения волшебных сказок

В гостях у сестер присказок, братьев зачинов и подружек-

концовок.

В гостях у сестер присказок, братьев зачинов и подружек-

концовок.

Путешествие по сказочному городу сказок

Подготовка сказок по готовой схеме сюжета.

Прощание с удивительной страной волшебной сказки.

Представление готовых книг.

Скачать материал

Проект "Мы сочиняем сказку" 3 класс

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы